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文档简介

《揠苗助长》教学设计1.教学目标通过本次课的教学，学生能够理解“揠苗助长”的故事内涵，培养学生的耐心性格，激发学生的想象力与创造力。2.教学重点理解“揠苗助长”故事内涵；培养学生耐心性格；激发学生想象力与创造力。3.教学难点如何让学生理解“揠苗助长”故事“不要急功近利，要有耐心”的文化内涵；如何通过本课让学生更好地发挥自己的想象力与创造力。4.教学准备课堂录音设备；录音笔记本；演讲PPT。5.教学过程5.1.导入讲师向学生简单介绍“揠苗助长”的故事。并引导学生回忆自己在生活中会有哪些急功近利的事情。5.2.扩充在学生集中注意力的情况下，讲解“揠苗助长”故事的来龙去脉、背景和文化内涵。通过举例与相互讨论的方式，引发学生的思考和探究欲望，从而让学生理解“不要急功近利，要有耐心”的文化内涵。5.3.演讲练习通过学生分组活动的方式，让学生选择一个队长并各自进行若干次演讲练习。在练习后，由学生自行评分，共同探讨如何更好地表达自己的观点和思路，提高口头表达和沟通能力。5.4.文化创作通过碎片化、因材施教的方式，让学生根据个人特长、兴趣、思想倾向，自行进行文化创作。带动学生重视内心的天赋和价值，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。5.5.总结讲师在总结中回顾今天的授课内容，并对同学们的表现进行肯定和鼓励。并希望同学们继续发扬“揠苗助长”故事中所体现出来的倡导耐心、勇往直前的精神。6.教学评估通过考察学生的应用能力，达到知识点的掌握程度、思维水平、创新能力等多个方面的评估，逐步提升其自我认知和自我调解的能力。并针对性地制定相对应的培训计划，完美我们的教学设计。7.总结本节课，侧重于让学生理解“揠苗助长”的故事内涵，培养学生的耐心性格，激发学生的想象力与创造力。通过导入、扩充、演讲练习、文化创作等环节，提升他们的偏见、归纳和推理能力，带动他们理解这类故事的文化内涵并股地的运用。这将成为我们对学生进行教

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