2023年《文明礼仪伴我行》教案

2023年《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案1

一、故事导入，激发民族骄傲感

1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。

2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。(段玉裁终身念师恩范文子循礼让功卓恕不违千里约张某行孝养义母)谁来说说自己读后的感受?

3、指名沟通。

4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到傲慢和骄傲。

二、古今比较，谈感受。

1、但是今日老师给大家带来了两则令人伤心的报道，(多媒体出示)我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。)

2、读了之后，四人小组沟通一下自己的感受。

3.总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应当受到指责和指责。

三、如何讲究文明礼仪

(一)个人礼仪

1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必需学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要留意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。

2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应当留意些什么呢?

3、指名回答(衣着整齐大方，不追求名牌、高档，不相互攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要留意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。)

(二)学校礼仪

学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?

a、同学交往礼仪

1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写

2、列举两例：

a、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间常常运用礼貌用语吗?比如“请”“感谢”“麻烦你了”选a常常的同学请举手，选b间或的呢?选c从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视运用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们肯定要常常运用礼貌用语，不能因为和同学关系密切而放弃运用礼貌用语。

b、我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经验，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与冲突，当与同学发生冲突和冲突告到老师那时，你是怎么做的呢?能联系一件详细的事例说说吗?

2、老师总结：(多媒体出示)我国闻名巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美妙的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气，是一朵未被世俗污染的纯净的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。

b、尊师礼仪

1、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，多数老师为教化事业的腾飞日以继日，忘我献身。在学校里我们应当留意哪些尊师礼仪呢?下面进行抢答竞赛。

2、师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，作个敬重老师的好学生。

c、校内礼仪

1、本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主子意识，培育同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比，下面是本班九月份的卫生得分状况。(出示)

2、状况不错，其中有你贡献的一份力气吗?作为学校的主子，为了保持教室和校内环境的整齐，都做到了见脏就捡呢?6.可是校内外的环境是不是也是如此呢?请同学们来看一组图片。

3.是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于爱护良好的卫生环境，而且也体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整齐的校内。

(三)社会礼仪

1、可我们学校外的环境是不是也是如此整齐，人们在公共场所是不是特别讲究礼仪呢?请同学们来看一组图片。(垃圾成堆随地吐痰攀越栏杆)你曾经看到过这样的现象吗?在你的身上是不是也曾经发生过?这些现象是什么缘由造成的?看到这种现象，你是怎么做的?你觉得以后你该怎么做?

2.总结作为一名新时期的儿童我们应当从自身做起，在公共场所讲公德(板书)，为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力气。

3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢?请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一个人的美妙形象，肯定要做到说话文明，谈吐时肯定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重要的.道德修养。我们应当提高自身的修养时刻讲文明。(板书：提高修养讲文明)

(四)家庭礼仪

1、我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应当讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子。

在家里我们应当怎么做的呢?谁情愿到前面来给我们介绍介绍?

2、指名介绍

(五)表扬先进

上一周我班开展了争做争章达标文明少年的活动，荣获“助人章”的是荣获“礼仪章”的是荣获“孝敬章”的是荣获“自理章”的是让我们以热情的掌声向他们表示庆贺并希望同学们向他们学习，继承和发扬中华民族的传统美德，人人争做讲究文明礼仪的好少年。

(六)总结

同学们，秋天的天空，湛蓝光明;你们是21世纪的主子，你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落!同学们，让我们记住这些要求，时刻留意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设掘港文明城市贡献一份力气。

《文明礼仪伴我行》教案2

班会目的：

1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的相识。

2、通过敏捷多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教化的目的。

3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。

班会过程：

1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。

2、小品——“新西游记”。

3、对比表演（正反）

△公共汽车上

△学生食堂前

△上学路上

4、主持人：通过对比，我们就不难发觉，文明礼仪可以化解人与人之间的误会、怨气，可以让我们的生活更加和谐。

5、小品——车站上

6、小合唱

7、同学之间——要有礼貌，不讽刺挖苦

8、舞蹈

9、老师发言：同学们，希望今日的主题班会能使大家受到启迪，更希向不文明的行为告辞，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行！”

10、主持人：主题班会结束。

《文明礼仪伴我行》教案3

一、教学目的：

1、学问与技能：通过各种形式的呈现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由探讨发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、看法与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：

通过各种形式的呈现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：

文明礼仪如何进一步深化到学生心中。

四、教学打算：

1、老师打算《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生打算快板《校内礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜爱唱歌吧！今日，老师给大家带来一首好听的歌曲。同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。今日，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）

［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校内文明礼仪

1、学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告知了我们一个什么样的道理？

（3）学生畅谈自己是如何敬重老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的敬重，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

（1）观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）

是啊，校内的清洁卫生和我们休戚相关。在校内里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校内的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，应当时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。（表演结束）

请听徐正林等四位同学给我们带来的三句半：《校内礼仪》

三句半：《校内礼仪》

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾每天戴！讲仪表！

校内内外不乱跑，自觉排队往右靠！危急嬉戏不要做，别忘掉！

自尊自爱重仪表，诚恳守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！

每天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！

升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要洪亮！要有力！

同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

校内礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！

［设计意图］孩子们在沟通、探讨、合作中自觉遵守校内礼仪，并把语言行为过渡到实际行动，改正不良行为。

感受家庭文明礼仪。

1、听故事，知礼仪。

主持人：请同学为大家讲解并描述《孔融让梨》的故事。

《孔融让梨》

东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，非常聪慧，也特别懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得非常融洽。有一天，孔融的爸爸买来很多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发觉梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，兴致勃勃地吃了起来。爸爸望见孔融的行为，心里很兴奋，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应当把好的东西留给别人的道理呢。于是他有意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的，大的应当留给哥哥吃。”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应当拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后肯定会很有出息。”

主持人：听了《孔融让梨》的故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？

学生1：多为父母做事。

学生2：多让着弟弟妹妹，因为他们比咱们小。

学生3：父母指责咱们，我们不能顶嘴。

2、看图片，做推断。

课件出示几组图片，学生推断这些行为的对错。

3、说歌谣，化行动。

文明礼仪无处不在，我们从小就要讲文明，懂礼貌，在校做个好学生，在家做个好孩子。拍手歌《家庭礼仪三字歌》

［设计意图］：本次活动的设计是以学生为中心，把生生互动和师生互动有机结合，起到推波助澜的作用，让每个学生广泛参加到主题教化实践活动中来，让学生在表演中成为礼仪的宣扬者、实践者、示范者，学生在今后生活和学习中坚持讲文明懂礼貌，巩固在活动中的收获。

（四）辅导员讲话：

敬爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会！

现在请大家在辅导员老师的指挥下唱响《咱们从小讲礼貌》。在歌声中结束主题班会。

《文明礼仪伴我行》教案4

教学目的：

1、让学生了解文明礼仪学问，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明；

（2）行为上讲规范；

（3）生活中讲卫生；

（4）活动中讲参加；

（5）集体中讲团结；

（6）待人讲礼貌；

（7）处事讲谦让。

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学打算：

①把学生搜集的文明礼仪学问、图片制成幻灯片。

②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。

教学过程：

一、班长讲话：

同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的至少要求。同学们应当保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要留意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、挚友、家人交往时要有礼貌，要懂得敬重他人，还要待人真诚，做到诚恳守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的敬重。礼仪强调的是“敬重人本”，想让他人敬重你，你首先要敬重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪学问：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热忱等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：美丽的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、伸展、线条美丽、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪：

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信；

2、不要恶语伤人；

3、刚好沟通，消退彼此冲突；

4、不要随意发怒；

5、不要叫人外号。

老师总结：

刚才同学说的真喧闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花到处开放。

四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”，

平常相互问问“好”。

分别“再见”别忘了，

若求人，“请”字先，

最终别忘说感谢，

影响别人，