2023年七年级数学教研组工作总结

2023年七年级数学教研组工作总结七年级数学教研组工作总结1

时间过得真快，一学期的工作又将结束了。一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在接着推动我校新课程学案式教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让老师们用理论学问来进行集体备课，同时要求老师们进行集体备课。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学安排，并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。老师们更注意对教材、教学的学习和思索。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。

三、主动参与和开展教研教改活动。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”，“数学教化理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。提高自己的数学修养，是完成教化教学任务的'关键已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细探讨学生现状，制定教学安排。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了探讨，要求每位老师在假期完成一篇教学案例。

虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，特殊是多媒体的运用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求等还没有作到仔细的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学阅历的总结还是停留在初级阶段，教化教学的实力还存在不足之处。在整个学校数学成果相对处在下游。要想变更这个现状，我们全组老师还要接着努力，不断进取。我信任在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的协作下，我们的数学组肯定会取得更大的成果。

四、以学生为中心，主动开展数学活动。

这一学期，我们数学组全体老师依据教育处的支配，主动开展了老师集体备课，通过集体备课有效的提高了老师对新课程思想的相识，也让老师们相互沟通看法，刚好统一教学进度，统一教学思想，主动探究与新课程相适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。

总的来看，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的教化观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望看法。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教化教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。

七年级数学教研组工作总结2

本学期，我担当七年级数学教研组工作，作为二十一世纪的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。

一、备好课

我们要求各位数学老师仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制定各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问重点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化。我们数学给要求全体数学老师在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生习得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的.思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，要通过各种途经激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。

四、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我们在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会接着努力，多问、多想、多向前辈学习，争取进步，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做得更好。

七年级数学教研组工作总结3

本学期七年级数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，经全体数学老师的亲密协作，己顺当完成。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下:

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组组织七年级全体数学组老师学习了新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教学的特点，主动探讨和开展导学案的教学模式，进行高效课堂教学。让学生合作、探究。从而让学生真正成为学习的主子。

为更好的运用导学案进行高效课堂教学，让学生合作学习，学校派出了xxx老师到河北跟岗学习了一个星期，派出了xxx老师到来宾听高效课堂课，全体七年级数学老师仔细贯彻学校的课改精神，都加入了课改，为了更好的把课改推动到一个深度，我校邀请了课改专家为我们问诊把脉，并上示范课。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。依据学校人人献课的原则，本学期初就确定了6位老师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的'教研氛围。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，备课组成员都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果比较满足。

四、留意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

五、存在的问题

1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。

2、教化教学水平有待进一步提高。

3、切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。

总之，一学期以来，七年级数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。

七年级数学教研组工作总结4

本学期，我们七年级数学教研组接着围绕学校工作安排、教育处工作安排和教科研工作安排为依据，全面贯彻执行党的教化方针政策。围绕新的课程标准，主动组织老师进行学习和研讨，组织老师参与课堂教学标准及评价的探讨，形成新的教学观，坚持教学的改革创新，构建“以人为本”的教化教学理念。在教学过程中充分调动学生的学习热忱，拓展学生的思维空间，引导学生主动思索、主动探究、合作沟通，全面实施素养教化，同时提高老师素养。本学期在全体数学老师的共同努力下，无论在课堂教学方面，还是在教科研方面，都取得了志向的成果。现将本学期工作小结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

做好课堂教学常规工作：课堂教学是我们每一位老师每天所面临的详细任务，在备课、听课、批改作业等方面根据教育处的详细措施工作到位，以此规范老师的教学行为和老师业务素养的提高。我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以课堂教学有效性的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍。

以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。主动参与各种培训和业务学习，努力提升自身素养。创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的团结协作型教研组文化。数学组始终是一只特别团结的队伍，我们始终注意教研组的文化建设。在我们的每一个备课组活动中，每一次评课、磨课活动中，每一次评比活动中，都能感受到这样团结协作的氛围。加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的'协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，查找教学资源。

三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，接着开展年级组教研听课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，与我校数学课题结合起来，加强对学生探究性学习的探讨。老师们通过集体备课吃头教材，分工撰写教案，以组探讨定稿，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材并公开试教，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历与教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平很有作用。

四、扎实开展教科研活动，提高老师科研实力。

1、本学期我们担当的七年级数学“杜郎口教学模式”的学习、探讨，李向东老师主动探讨，数学组的老师主动参加，结合我校实际，在七年级两个班试验取得了肯定的胜利。

2、充分发挥教研组的教研力气，主动撰写论文。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。上课老师能写好教案，整理评课资料，撰写课后反思。活动的过程是老师们研课，反思的过程，也是老师科研的过程。通过这样的活动促进老师的科研实力的快速提高。快速全面的了解中考的新动向，在平常的课堂教学中留意尽早渗透。

3、今年上期在全市实行的数学学科学问竞赛中我们七年级有18名学生获临湘市一等奖，16名学生获二等奖12名学生获三等奖。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“敬教勤业、开拓进取”的教风，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献

七年级数学教研组工作总结5

这二年，数学教研组工作是在全国上下大力推动素养教化，启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学探讨作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃朝气，琢造了一批精品力作，老师的教化教学整体水平不断提高。

一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础

在教研活动的全过程中，教研组把老师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上，依据学科特点，有针对性地选择有关素材组织老师学习，参与各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。

1、组织全组老师参与《中学新课程标准》（数学）的培训与学习。

2、介绍近二年全国数学教化教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。

3、组织观摩全国、省青年老师优秀课录相材料。

4、组织老师与部分学生观看20xx年国际数学家大会举荐的《数学文化》影视片。

5、中学老师每年坚持学习教化部考试中心撰写的《高考数学科试题评价报告》，探讨高考命题的信息与走势。

6、全员接着学习现代教化技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评比与沟通。

7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经沟通，争取机会派老师参与全国、省各种学术活动。

8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，创建与专家零距离请教的机会。

二、以课题探讨为中心，开拓教研活动的新视角。本组担当试验两项国家级教研课题：

①中国教化学会“十五”规划课题――中学数学创新思维实力探讨与实践。本课题从20xx年6月起先实施，课题组采纳试验对比班、课例剖析、课件探讨为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的试验，收到预定的效果。20xx年中国教化学会、数学专业委员会理事长等专家对课题探讨的进程，材料成果仔细考核评价，认为我校课题探讨工作，符合教学实际，效果显著，被中国教化学会授于“先进试验学校”称号。林志轩老师被评为课题探讨先进工作者，吴玲、张光浓被评为先进试验老师。吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为《风景这边独好》的汇报，获得专家与同行一样好评。

②中心电化教化馆“十五”教化技术探讨规划课题――教化技术促进中学课堂教化优化，把握数学教学质量和效率的探讨。本课题组结合教学现状，在试验中留意探讨如何挖掘教材中计算机协助教学的素材与潜能，以获得教学效果的最大值。20xx年10月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿《呼喊美感信息，优化课堂环境》。

③制作汇总CAI光盘集锦

（一）、

（二），受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件《锥体体积》获20xx年全国课件评比二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精致的画面，受到同行的赞许。

除上述课题探讨外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题探讨。其中，王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”试验，在省数学教坛有肯定的影响。刘仕爱老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。

吴鹏程、林贻发等老师把探讨性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把探讨性学习带到课堂之中。

课题组选定“中学数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。

我们认为课题探讨是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着肯定的辐射作用。

三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置。

课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不行思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的.教学热忱与合乎实际的科学看法，扎扎实实地把好双基教学这一关，探究教学规律，探讨教学成果的迁移。留意教学策略的调整，在教学中既留意到冲破传统教化观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既留意以学问为中心转向实力培育为中心，又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空，把面对全体学生与培育数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线，全面精确理解“素养教化”与“应试教化”，脚踏实地地去做我们应做的事情。

在课堂教学中，仔细做好下面几件事：

1、发挥年级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行探讨――特殊是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。

2、各年级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结安排，探讨评课艺术。

3、坚持新老师汇报课的制度，激励老师上好探讨课，组织观摩优秀课例。

4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。

5、重视中考、高考命题的信息与导向，仔细组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。20xx年中考数学科成果平均分仅次于海南中学列各科前茅，数学单科满分2名（全省17名左右）。20xx年中考数学科平均分仅次于海南中学，数学单科满分2名（全省仅20多名）。20xx年高考数学科700分以上考生30名，最高分为812分，两项指标均列四个学科的前茅。

20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同类各学科前茅。文、理科700分以上的考生，均为9名。

6、把握新课程改革动向，谛视校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开拓校本课程必需与老师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校本课程的轨道，一种新奇的教学形式呈现于其次课堂之中，培育了一批优秀的数学苗子，同时提高了老师的业务素养。

二年来，中学全国数学联赛获省一等奖1名，二等奖5名，省中学数学竞赛获一等奖8名，二等奖32名。

“希望杯”全国数学竞赛二等奖5名，一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。

四、思索与展望

在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与才智铸造了一个团结奋进、充溢活力的群体形象，构建了一道道亮丽的教学风景线，同时也给人们留下了深深的思索。

1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能相互敬重，以和为贵，注意事业上凝合力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。

2、在科组日常工作中始终如一地把青年老师的培育熬炼放在至高无上的位置，留意发挥老老师传帮带的作用，为青年老师供应充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年老师成长的周期，一批优秀的青年骨干老师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。

两年来，青年老师参与全国青年优秀课评比成果显著，陈青老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。

省青年老师优秀课评比陈少铃、廖明珠老师获一等奖，林贻发老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖4名，全国课件二等奖1名。19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于国家级、省级杂志。3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“希望杯”数学竞赛命题奖，更令人兴奋的是不少老师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、静默无闻地奉献。

3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高了学校的知名度。

王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担当省数学学会、省中学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。

王尤连副校长被授予海南省特级老师、省优专家的称号，获得苏步青数学奖金会嘉奖。

陈其文老师几年来始终参与海南省中等学校招生命题、初中竞赛命题以及评价工作。

张光浓老师被国家级杂志《数理天地》聘为常任编委，十年来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作，20xx年头表省中学数学老师出席国际数学家大会。数学组现有高级老师8名，省骨干老师3名，市骨干老师8名，市学科带头人指导老师2名，已获结业证书的探讨生3名，在读探讨生7名。

总之，数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的，成果也是可喜的，但与新的教化形势的要求还存在肯定的差距。但我们坚信：在党的教化方针指引下，在学校的干脆领导下，数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌，迎接新一轮课程改革的挑战，将来属于辛勤的园丁。

数学工作总结

学教研组在校领导领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出肯定贡献。

一．坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源