2023年初一下学期教学计划合集4篇

2023年初一下学期教学计划合集4篇初一下学期教学安排篇1

一、指导思想：

本学期，二年级组的工作以学校工作目标为核心，以学校工作安排为指导，加强年级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。结合二年级学生的年龄特点，坚持活动育人，扎实有效的抓好常规管理工作和教化教学工作，在探究、反思、总结中不断成长，为学生创设一个温馨的成长氛围。

二、工作思路:

促发展,创特色,求提高

三、工作目标：

围绕以养成教化为基础，努力培育举止文明、注意礼仪、品德优良、身心健康、活泼向上的时代新人这一培育目标，落实好学校布置的每一项教学、德育工作，细化年级组每一项评比，通过抓落实，达到本年级组教室、走廊及所管辖的区域环境整齐美观、教化教学正常有序、班风班纪优良的崭新风貌。全面提高二年级组教化、教学质量，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，接着争创优秀年级组。

四、重点工作：

1．加强班级教化小组的管理，进一步加强年级组的团队建设。

2．加强本年级组学生的养成教化，培育良好行为习惯，强化学习纪律、卫生、礼仪、早读、午餐、午休等良好习惯培育。

3、重点指导各班主任布置好班级文化建设；出好每一期黑板报。

4．协作德育处开展形式多样、丰富多彩的主题活动，如：科技节、艺术节等活动，切实提高学生的身体素养。

5、协作学校扎实搞好本年级家长开放日活动，细心组织二年级组本学期家长会。平常加强家校联系。

6．加强本年级法制教化和平安教化。

7、激励本年组老师主动参与省市区和学校组织的各级各类竞赛。

五、特色工作：

结合本年级组学生的特点以及学科特点，有特色地开展学科社团活动。

1、数学组结合珠心算教学开展“小算珠，大才智”的数学特色社团活动。

2、语文组结合学校诗教特色，开展“爬山虎”诗歌诵读观赏社团活动。

3、音乐教研组也绽开相应的“小百灵”声乐社团和相应的拉丁舞社团活动。让学生在活动中成长，在活动中提高综合素养。

六、详细措施:

1、加强班级教化小组的管理，进一步加强年级组的团队建设。

组织本年级组老师仔细做好学校各部门布置的常规工作，按时、保质保量地完成。加强年级组老师的师德师风建设，以老师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，按时到岗，不体罚学生，酷爱学生，做到对每一位学生负责任。在加强班级教化小组管理中，重视每月班级教化小组的日碰头、周例会、月诊断活动，将班教工作落在实处。本年级组各班教小组组长和核心成员进一步合作，仔细做好各自的本职工作，提高大家的协作精神，同心同德，力争高质量完成学校任务，接着大阔步向优秀年级组迈进。

2、抓紧学生的常规教化，养成学生良好习惯

本学期把学生的养成教化作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在班级中推行“爬山虎”志愿者活动，让每一位学生都成为班级的一名光荣的“爬山虎”志愿者，使他们在行为习惯方面形成良好的风貌，学期结束评比出“最美爬山虎志愿者”。

（1）把平安放在首位。

学生的平安意识较模糊，也意识不到忽视平安后的危急和隐患，提示我们每一位值周班主任把平安教化放在心中，时刻教化学生留意平安。抓住学生天性新奇，爱冒险的心理特点，去晓之以理，开展平安教化，让学生明白不留意平安会带来的不良后果，同时要避开恶性事故的发生，把平安作为一项常抓不懈的任务。本学期，督促本年级组值日老师按时到岗，做好课间学生活动的指导，禁止学生在课间相互追逐打闹，以及玩一些担心全的危急嬉戏，保证在课间及午休期间，无一例平安事故发生。同时在各班教小组设立“爬山虎”平安岗，让学生轮番做“平安志愿者”，督促提示同学们开展平安的课间活动，让平安意识在学生的心中牢牢扎下根，做到“平安我最行”。

（2）文明礼仪方面：

教化学生讲文明，礼貌待人。本学期在以往检查学生每天佩戴红领巾的基础上，要求学生每周一按规定穿好校服，早晨进校和课间见到老师主动行礼问好，下午放学离校师生互道“再见”，同学之间相互友爱，各班级设立“爬山虎”礼仪岗，选出班级中的“礼仪小标兵”作为志愿者，促进学生言行举止文明有礼，力争使本年级学生在文明礼仪方面在全校有突出表现。

（3）卫生方面：

要求本年级组各位老师仔细负责各教室、各保洁区卫生，每天必需对自己的卫生区域进行自查自纠，发觉问题刚好处理。班教小组值周老师每天利用晨会对学生进行个人卫生的检查，放学指导示范并且督促学生打扫教室和保洁区环境卫生，同时教化学生废纸垃圾进纸篓，发觉杂物刚好捡。各班级设立“爬山虎”卫生小卫士岗位，负责班级卫生打扫的检查，在班级中形成人人争当“卫生小模范”的氛围。

3、仔细落实学校布置的各项工作：

协作学校落实好各科任老师的教学常规工作。督促组内老师仔细备课、仔细研讨、仔细批改每一次作业。

七、二年级组每月主题活动依据学校德育处的详细要求再支配落实。

初一下学期教学安排篇2

一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关

1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关1把学过的词组归纳，便利学生记忆。

3句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写

二、抓好语法学习

1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。

2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

3、学习过去进行时与现在进行时的区分。

三、学习联系词的用法。

四、抓好阅读实力培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

五、培育学生写作实力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。

六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。

1．指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。

2．多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。

初一下学期教学安排篇3

一、教学目标：

历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和驾驭基础的历史学问，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事务、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教化，尤其是以发展规律教化，教会初入中学的学生初步驾驭记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育学生学习和表述历史的实力，培育学生初步运用历史唯物主义的基本观点视察问题、分析问题的实力、识图、读史料的分析实力，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。

二、教材分析：

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。第一个单元“旺盛与开放的社会”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“旺盛”与“开放”。“旺盛”与“开放”，是反映一个主动向上的社会的两个侧面，具有同一性。其次个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展状况。第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲解并描述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑胜利收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民抗拒侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最终《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的冲突与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

三、学生基本状况分析：

七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。但两极分化现象比较严峻，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材内容比上学期繁多，对于理解、分析实力较弱的七年级学生来说，学习起来会有肯定的难度。

四、教学方法和措施：

1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习爱好，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的.开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参加教学。充分利用现代技术教化手段，制作多媒体课件，力求学问趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。

2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授学问。在讲授过程中，留意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。并在课堂上体现新的教化理念，注意培育学生的创新精神和实践实力。以学生为本，调动学生的主动性和创建性，转变传统的学习方式，为探究性学习创建条件。

3.加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，培育学生健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加学生的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的了解及适应实力。

4、关切、爱惜学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

初一下学期教学安排篇4

一、做好英语的常规教学，保证基础学问过关

(一)利用自学时间、早读时间，由师代表主持听写、默读。

(二)短语传递

1.总结所学的短语，以便利学生记忆。

2.用短语造句，从汉语到英语的训练。竞赛在各个班级实行。

3.有空就组织学生结对，营造学习氛围，加强写作练习，让学生熟能生巧。

4.通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求学生默写。

其次，搞好语法学习

1.驾驭形容词和副词的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成、规律和不规律的改变。

2.学习一般过去式，突破不规则动词。

3.学习过去进行时和现在进行时的区分。

4.学习接触词的用法。

第三，培育学生综合运用学问的实力

每个单元围绕学问点反复训练，层层渗透。每单元测试结