沪科版九年级物理全册导教学设计14.4 科学探究：串联和并联电路的电流（2课时）_第1页
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文档简介

沪科版九年级物理全册导教学设计14.4科学探究：串联和并联电路的电流（2课时）一、教材内容分析本单元的教学内容是串联和并联电路的电流。本课时主要内容包括串联电路和并联电路的特点及其对电流的影响，同时通过科学探究的方式让学生深刻理解串联和并联电路对电流的影响。二、教学目标知识与技能目标：掌握串联电路和并联电路的特点；理解串联电路和并联电路对电流的影响。过程与方法目标：能够运用科学探究的方法进行实验并总结规律；能够运用逻辑思维分析问题。情感、态度与价值观目标：培养学生的科学探究精神；培养学生的合作意识和团队精神。三、教学重点串联电路和并联电路的特点；串联电路和并联电路对电流的影响。四、教学准备实验器材：电流计、电源、导线、电阻等；实验材料：实验记录表、小组合作讨论指导。五、教学过程1.导入新知（15分钟）引入问题：如果在一个电灯泡的两端串联一个开关，会发生什么现象？如果是并联一个开关，会有什么区别？学生回答问题。2.科学探究（30分钟）学生分成小组，每组2-4人，进行实验。实验1：串联电路的电流小组成员分工合作，连接电路并测量串联电路中的电流。记录实验数据并总结规律。实验2：并联电路的电流小组成员分工合作，连接电路并测量并联电路中的电流。记录实验数据并总结规律。3.实验结果分析（15分钟）学生根据实验结果，分析串联电路和并联电路的特点以及对电流的影响。教师引导学生，帮助他们总结规律和得出结论。4.拓展练习（20分钟）学生个别和小组合作完成课本上的拓展练习题，巩固所学知识。教师及时反馈和指导学生。5.归纳总结（10分钟）教师和学生共同总结串联和并联电路对电流的影响，提出问题并解答疑惑。教师进行概念解释和知识回顾。六、教学反思本节课通过科学探究的方式，让学生亲身参与实验并总结规律，达到了提高学生的学习兴趣和探究能力的目标。同时，在小组合作中培养了学生的合作意识和团队精神。然而，本节课的教学时间可能略短，学生还没有充分时间理解和消化新的知识。下节课可

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