2023-2024学年河南省南阳市南阳市城乡一体化示范区部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

2023年11月三年级语文随堂练习积累与运用1.读句子，看拼音写词语。（1）qīngchén________醒来，昨夜的bàoyǔ________停了，yuànqiáng________上依附着的三角梅偷偷探出小脑袋，挥舞着shuāngbì________，充满hàoqí________地向新朋友打招呼。（2）我们来到学校，操场上热闹极了，同学们穿着鲜艳的fúzhuāng________，在pūzhe________绿毯的运动场上páiliè________着整齐的队伍，zhǔnbèi________上场表演。【答案】①.清晨②.暴雨③.院墙④.双臂⑤.好奇⑥.服装⑦.铺着⑧.排列⑨.准备【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。（1）注意“晨、暴、墙、臂”这几个字的字形和书写笔顺。（2）注意“铺、列、准”这几个字的字形和书写笔顺。2.给加点字选择正确的读音并打”√”。霎时（shàchà）明晃晃（huănghuàng）张牙舞爪（zhuǎzhăo）雨靴（xuēxié）一骨碌（gūgǔ）百发百中（zhǒngzhòng）【答案】shàhuǎnɡzhǎoxuēɡūzhònɡ【解析】【详解】本题考查的是生字多音字正确读音。霎，shà，表示短时间。“霎时”读音shàshí，表示刹那，极短的时间。晃，huàng，表示摇动，摆动；huǎng，表示光芒闪耀。“明晃晃”读音mínghuǎnghuǎng，表示光亮闪烁的样子。爪，zhǎo，表示鸟兽的脚或趾甲；zhuǎ，表示爪子，动物带尖甲的脚。“张牙舞爪”读音zhāngyáwǔ更多免费优质滋元可家威杏MXSJ663zhǎo，形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。靴，xuē，表示靴子。“雨靴”读音yǔxuē，表示下雨和泥泞时穿的一种高至踝节部的橡胶或塑料套鞋。骨，gǔ，人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；gū，尚未开放的花朵。“一骨碌”读音yīgūlù，表示迅速地一滚或一转。中，zhōng，方位词。zhòng，表示正对上；恰好合上。“百发百中”读音bǎifābǎizhòng，每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。3.将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。摇____晃________干____燥____疾____快____依____顺披____散________心____胆____通____达____嘴____舌（1）弟弟背古诗的时候，总是____________，非常投入。（2）这里的交通____________，给大家的出行带来了极大方便。【答案】①.头②.脑③.口④.舌⑤.眼⑥.手⑦.百⑧.百⑨.头⑩.发⑪.提⑫.吊⑬.四⑭.八⑮.七⑯.八⑰.摇头晃脑⑱.四通八达【解析】【详解】本题考查了补全词语和选题填空。摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子。口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。眼疾手快：形容做事机警敏捷。百依百顺：形容事事都顺从别人，毫不违背。披头散发：头发散乱地披着。形容仪容不整。提心吊胆：形容十分担心害怕。四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。七嘴八舌：形容人多语杂。（1）结合语境“弟弟背古诗的时候，非常投入”，用“摇头晃脑”来形容最合适。（2）结合语境“给大家的出行带来了极大方便”，可见交通非常发达，用“四通八达”来形容最合适。按要求完成句子练习。4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（照样子，写句子）___________________5.王老师在广播里喊道：“三年级（1）班的同学们，赶快到操场集合！”（按要求改写句子）提示语在中间：________________6.大年夜，卖火柴的小女孩赤脚走在街上，怎能不冻得直打哆嗦？（换个说法，意思不变）___________________7.修改病句。（1）解放军叔叔来我们班参加活动，教室里响起了热情的掌声。_________________（2）姐姐买了很多文具，有尺子、字典、钢笔和卷笔刀。___________________【答案】4.花儿在微风中跳舞。5.“三年级（1）班的同学们，”王老师在广播里喊道，“赶快到操场集合！”6.大年夜，卖火柴的小女孩赤脚走在街上，冻得直打哆嗦。7.①.解放军叔叔来我们班参加活动，教室里响起了热烈的掌声。②.姐姐买了很多文具，有尺子、钢笔和卷笔刀。【解析】【4题详解】本题考查的是句子仿写。“吹起了金色的小喇叭”赋予了秋天的雨人类的动作，使用了拟人的修辞手法。因此，要仿写一个拟人句。如：落叶随着风高低起舞。【5题详解】本题考查的是改写句子。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。本题“王老师在广播里喊道”是提示语，应该放在“三年级（1）班的同学们，赶快到操场集合”的中间，然后把冒号改成逗号，再把前后说话的内容加上完整的引号。【6题详解】本题考查的是反问句改陈述句。反问句改陈述句，先将反问句中的否定词（不冻得）改为肯定词（冻得）。再去除反问句中的反问语气词（怎能）。然后问号变句号。最后读一读，确保语句通顺，句意不变。改为：大年夜，卖火柴的小女孩赤脚走在街上，冻得直打哆嗦。7题详解】本题考查的是病句修改。（1）搭配不当，“热情”表示热烈的感情，和“掌声”不搭配，应该把“热情”改为“热烈”；（2）分类不当，“字典”不属于文具，应该把顿号和“字典”去掉。8.课内积累与运用。（1）诗中有真情。从“停车坐爱枫林晚，____________”中我们感受到了杜牧对秋天的喜爱之情；从“_____________，_____________”（叶绍翁《夜书所见》）中我们感受到了诗人客居他乡的孤寂以及深深的思乡之情；从“一年好景君须记，____________”中我们感受到了苏轼对刘景文的鼓励之情。（2）俗语我会用。这次拔河比赛中，我们班的队员同心协力，勇夺第一名，这真是“______________，_____________”；明明爱发脾气，总是无理取闹，老师经常提醒他：“有理走遍天下，___________”。（3）人物我熟悉。经过半学期的学习，我认识了______________的孙中山，_____________的老屋，_____________的蚂蚁队长，_____________的青头，____________的胡萝卜先生，收获可真不少。【答案】①.霜叶红于二月花②.萧萧梧叶送寒声③.江上秋风动客情④.最是橙黄橘绿时⑤.人心齐⑥.泰山移⑦.无理寸步难行⑧.勤学好问⑨.心地善良⑩.以身作则⑪.勇敢镇定⑫.乐于助人【解析】【详解】（1）本题考查的是诗句默写。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。这两句诗描写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感。书写时注意“霜、萧、梧、橙、橘”的正确写法。（2）本题考查的是谚语俗语的默写。“人心齐，泰山移”的意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。书写时注意“齐、移、遍、难”的正确写法。（3）本题考查的是课文内容巩固。孙中山出自课文《不懂就要问》。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时候，因为不明白书里说的是什么意思，壮着单子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。老屋出自课文《总也到不了的老屋》。这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。蚂蚁队长出自课文《一块奶酪》。这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。青头出自课文《在牛肚子里旅行》。课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。胡萝卜先生出自课文《胡萝卜先生的长胡子》。这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。阅读理解。阅读《秋天雨》选段，完成后面练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花仙子在秋雨里频频点头。9.联系上下文写出“五彩缤纷”的意思。________________10.请用文中的一句话来概括这段话的主要内容。________________11.“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了____________的修辞手法，句子中“__________”这个词告诉我们今年会大丰收。12.秋天的雨还会给谁带来什么颜色？请模仿文中画“﹏﹏﹏”的句子，再写一句。________________【答案】9.指颜色繁多，非常好看。10.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。11.①.拟人②.你挤我碰12.秋天的雨把紫色给了葡萄，一颗颗葡萄就像晶莹剔透的珍珠，滚啊滚啊，带来了秋天的甜蜜。【解析】【9题详解】本题考查的是词语理解。“五彩缤纷”在文中第一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”中。联系下文，“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的”可知，“五彩缤纷”在文中指颜色繁多。“五彩缤纷”中“五彩”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色，“缤纷”指错杂繁多的样子。因此，“五彩缤纷”可以解释为色彩繁多艳丽。【10题详解】本题考查的是找关键句子。联系文章中“它把黄色给了银杏树”“它把红色给了枫树”“金黄色是给田野的”“橙红色是给果树的”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的”可知，这段话主要描写了秋天缤纷的色彩。因此，文章第一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”最能概括本段的内容。【11题详解】本题考查的是修辞手法和词语理解。读句子“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”由“你挤我碰”可知，这句话将橘子、柿子赋予了人类的动作，因此是使用了拟人的修辞手法。“你挤我碰”说明了非常拥挤，你挤一下，我碰一下，互相不让对方。由此可知，橘子、柿子果实之多，说明今年大丰收。【12题详解】本题考查的是句子仿写。读划线句子，句子把“黄黄的叶子”比作了“小扇子”，把“红红的枫叶”比作“邮票”，因此，仿写句子时注意用上比喻的修辞手法。注意选取秋天特有的景物，写一个比喻句。它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。阅读下面短文，完成后面练习。大红果①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？”②“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！”读到这里，我预测：______________，我预测的依据是：_____________④小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。⑤走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。⑥小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我……13.小乌龟爬过来后会发生什么？把你的预测和预测的依据写在文中方框内的横线上。14.大红果真馋人，用“”画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。15.小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？他都得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的示意图。16.应该用什么样的语气来读下面这两句话，请你从下面选择合适的语气词语，把选项填到横线上。A．着急B．担心C．欢快D．轻松①小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？”__________________②“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”____________17.请从以下选项中选择一个作为故事的结局，并说明理由。A．小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。B．小老鼠自己一个人吃掉了大红果。选择：_________________理由：_________________【答案】13.小乌龟会帮助小老鼠从下文“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠”可以知道14.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。15.①滚进刺里②小乌龟③掉进水塘④青蛙16.①.B②.D17.①.A②.小老鼠遇到困难，鼹鼠、小乌龟和青蛙都帮助了他，他们热心、善良、乐于助人，让小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助他小动物分享大红果。【解析】【13题详解】本题考查的是阅读策略和方法。一边读一遍预测，可以根据故事题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测。联系文章第④段“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠”可以预测，小乌龟帮助了小老鼠，这是根据下文预测的。14题详解】本题考查的是找关键句子。读短文，第②段、第④段和第⑤段写了鼹鼠、小乌龟和青蛙对小老鼠的帮助。因此，可以从这三个自然段中找到合适的句子。第②段“鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻”中“闻了又闻”写出了鼹鼠想吃大红果的样子，第④段“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠”中的“摸了又摸”写了小乌龟想吃大红果的动作，第⑤段“青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇”中的“舔了舔”写出了青蛙想吃大红果的动作。【15题详解】本题考查的是信息提取。由第③段“走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：‘遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！’”可知，小老鼠的大红果滚进了刺丛里，小乌龟帮助了他。由第⑤段“走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：‘别担心，我来帮你。’”可知，小老鼠的大红果掉进了水塘里，青蛙帮助了他。【16题详解】本题考查的是朗读语气。①通过句子中的“叹了口气”“唉”可知，这时小老鼠遇到了困难，心里很担心。故选D。②通过句子中的“简单”“我来帮你挖一条地道”可知，鼹鼠不觉得小老鼠的事难以解决，因此心情是轻松的，故选D。【17题详解】本题考查的是文章结尾。这是一道开放性