认识人民币教案说课稿

活动名称：认识人民币（数学）活动目的：1．感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简朴的人民币兑换。2．主动参加活动，理解人民币与人类生活的亲密关系。3．懂得人民币上有我国的国徽，要爱惜人民币。活动准备：1．教具课件：面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币，2．仿真人民币每人一套，多个各样的书若干（上面标有价格）活动过程：一、谈话活动，导入主题。师：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？幼：钱（人民币）。师：生活中尚有什么地方要用到人民币？幼：玩游戏、逛超市、买衣服等。师：今天这节活动我们重要来学习人民币，学了之后但愿能够帮大家学会使用人民币。二、认识多个面值的人民币。1．放映幻灯片，出示多个面值的人民币。提问：这些钱同样吗？什么地方不同？师小结：形状不同，有的是长方形，有的是圆形，我们把长方形的钱叫纸币，把圆圆、硬硬的钱叫硬币。2．引导幼儿认真观察硬币有什么不同？师小结：1背面是“元”的，它是1元钱，1背面是“角”的，它是1角钱，前面数字是5，背面是“角”字的，是多少钱呢？以此巩固认识。3．引导幼儿认真观察纸币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么懂得的？师小结：这些钱上都有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的钱，它们有一种共同的名字叫人民币，我们要爱惜我们国家的人民币。三、结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法。师：小朋友都认识了人民币，现在，我用它买了某些糖葫芦，看看它们值多少钱？1．放映幻灯片，师读题：1串糖葫芦1元钱，2串多少钱？5串呢？如何来付钱？（1）幼儿探究不同的取钱办法。（2）师小结：5元钱，能够是5个1元，也能够是1张5元等。2．放映幻灯片，我用人民币还买了某些棒棒糖，师读题：一种棒棒糖1元钱，10个棒棒糖多少钱？如何付钱？（1）幼儿探究不同的取钱办法。（2）师小结：10元钱，能够是10个1元，也能够是2张5元，还能够是1张5元和5张1元等。3．师幼讨论总结：5个1角=5角10个1角=10角=1元4．游戏：看谁获得又快又对。老师说钱数，幼儿练习取钱。四、情景游戏：美食饭店，引导幼儿进一步学习简朴的人民币兑换。师小结：今天大家学习了人民币，学会了取钱、兑换、购物，此后不能乱花钱，要把钱花在有用的地方。《认识人民币》说课稿一、说活动意图大班的孩子年纪虽小，但对于要用钱才干买到东西的这种意识还是有的。因此我从孩子对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人民币，最后进行多个人民币的兑换练习，加深学生对人民币的认识。二、说活动目的1．感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简朴的人民币兑换。2．主动参加活动，理解人民币与人类生活的亲密关系。3．懂得人民币上有我国的国徽，要爱惜人民币。三、说教法学法教法：1.创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。2.在课堂教学中组织学生开展多个形式的活动。激励幼儿独立思考，自主探索和合作交流，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。学法：1.在多个情境中经历发现问题，解决问题的过程，并从中体验探索的成功。2.在动手操作活动中独立思考，自主探索和合作交流。3.联系生活实际解决问题。四、说教学过程（一）联系生活，创设情景，引出课题。首先我提出这样的问题：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？让幼儿充足表述之后，揭示课题“认识人民币”（二）认识多个面值的人民币幼儿通过观察人民币，认识人民币的单位有元、角。还通过观察懂得人民币上有国徽，代表中国的意思。（三）结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法。幼儿通过运用人民币进行买糖葫芦和棒棒糖