电容器的电容高二上学期物理人教版2019必修三

10.4电容器的电容情境与思考电容器电容器内部的构造是怎样的？它是怎样“装进”和“倒出”电荷的呢？莱顿瓶是一种最早用来贮存电荷的“容器”莱顿瓶电脑线路板电视机线路板想一想：它们的构造有什么共同点？共同点：都是在两个导体间充填绝缘体莱顿瓶纸质电容器一、电容器任何两个彼此绝缘又相距很近的导体组成一个电容器。

电介质电容器的极板电容器的极板１.作用：“装”电荷2.结构：导体导体绝缘体想一想：电容器是怎样“装进”和“倒出”电荷的呢？实验探究1：电容器充电和放电的规律问题1：会有电流吗？问题2：电流的方向相同吗？问题3：电流会一直存在吗？二、电容器的充放电（1）电容器充电电流方向电流大小变化电压表大小变化能量转化充电过程（S-1）顺时针减小到0增加到稳定电源电能储存在电容器中二、电容器的充放电（2）电容器放电电流方向电流大小变化电压表大小变化能量转化放电过程（S-2）逆时针减小到0电能转化为其他形式的能量减小到0二、电容器的充放电圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量2.哪个储水本领大？如何反映其储水本领？三、电容想一想：怎样比较电容器的储存电荷能力呢？实验：用传感器探究电容器两极板间电势差与所带电荷量的关系三.电容++++-----Q+QU1.电容电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容2.公式3.单位1C/V=1F(法拉)1F=106μF=1012pF4.注意

C=Q/U是比值定义式,

C与Q、U无关.C由电容器本身性质决定,反映了电容器容纳电荷本领。猜想:平行板电容器的电容的大小可能由哪些因素决 定呢？四、平行板电容器的电容间距d正对面积s电介质思考怎样使电容器所带的电荷量不变？将电容器充电后与电源断开由得：当Q不变时，C的变化可由U的变化反映出来，例如：U变大时，表示C一定减小了。思考怎样测电容器两极板间的电势差的大小？它是由验电器改装而成的，它的金属球接一导体，金属外壳接另一导体，从指针的偏角可测出两导体间的电势差。静电计：测量电势差。几种电介质的介电常数εr电介质空气石蜡陶瓷玻璃云母介电常数1.00052.0~2.164~116~8注意：一般性研究中，空气对电容的影响可忽略C和d成反比C与S成正比C与ε成正比相对介电常数正对面积静电力常量两极板间的距离（平行板电容器）四、平行板电容器的电容大小电容定义式决定式（平行板电容器）电场强度定义式决定式（真空中的点电荷）类比理解普适普适五、电容器的分类电容器固定电容器可变电容器聚苯乙烯电容器陶瓷电容器电解电容器纸质电容器+-从电容器的包装上我们可以得到该电容的那些信息六、电容器使用时应注意的问题1、电容器的击穿电压：加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为击穿电压。2、电容器的额定电压：电容器正常工作时的最大电压。额定电压低于击穿电压3、注意电解电容器的极性，电解电容器正负极不能接反，不能接交流电。课堂练习1.（1）有一个已充电的电容器，两极板之间的电压为3V，所带电荷量为4.5×10-4C，此电容器的电容是多少？

课堂练习（2）将电容器的电压降为2V，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？①若电容器两极板间的电势差降为2V，电容器的电容不会改变，仍为1.5×10-4F；②电容器所带的电荷量为Q=CU=1.5×10-4×2C=3.0×10-4C课堂练习（3）若该电容器的击穿电压为10V，则电容器所带电荷量不会超过多少？电容器所带最多电荷量不超过Qmax=CUmax=1.5×10-4×10C=1.5×10-3C2．对于给定的电容器，在描述电容量C、带电量Q、两板间电势差U的相互关系中，下列图1－16中正确的是()

ACE课堂练习3.两块大小形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图所示，接通开头Ｋ，电源即给电容器充电(

)A.保持Ｋ接通，减小两极板间的距离，则两极板间的电场强度减小

B.保持Ｋ接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大

C.断开Ｋ，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小

D.保持Ｋ接通，在