江苏初中一年级第9单元第10课-《老王》

老王杨绛学习目标1.把握课文内容，理解老王的“苦〞和“善〞。2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会善待他人，关注生活中的弱者。预习与交流塌()败取缔()伛()翳()骷髅〔)绷()滞()笨愧怍()预习与交流塌(tā)败取缔(dì)伛(yǔ)翳(yì)骷髅〔kūlóu)绷(bēng)滞(zhì)笨愧怍(zuò)理解课文的重点词语塌败：滞笨：取缔：愧怍：凑合：伛：翳：预习与交流梦想为王中秋月明小说梦想为王中秋月明小说狂暴雷神柳三刀小说狂暴雷神柳三刀小说白银霸主醉虎小说白银霸主醉虎小说大文豪上山打老虎额大文豪上山打老虎额以神为饵光环嘟小说以神为饵光环嘟小说我是至尊风凌天下小说我是至尊风凌天下小说我在明朝当国公千斤顶小说我在明朝当国公千斤顶小说大明妖孽冰临神下小说大明妖孽冰临神下小说道君跃千愁道君最新章节道君跃千愁道君最新章节道君跃千愁道君最新章节道君跃千愁道君最新章节理解课文的重点词语塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：明令取消或禁止。愧怍：惭愧。凑合：将就。伛：弯〔腰〕曲〔背〕。翳：眼角膜病变后留下的疤痕。预习与交流杨绛，(1911——)，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者，著名学者、作家钱钟书夫人。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《满意如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。杨绛简介“我们仨〔sā〕〞杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命〞时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威〞。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景课文以“我〞与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，请你把它们找出来。课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件等情况。下面三段那么回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革〞时期，他的生计越来越艰险。后面几个段落，是最后一个片断，写老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。整体感知老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革〞期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难苦人物赏析老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担忧人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。善作者一家的善良表现在哪里？A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、保护他。如知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油；总是照顾他的生意等。

本文是写人记事的散文，文中的老王是怎样一个形象？作者对他的态度是怎样的？人物赏析语言品味1.他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。语言品味1.他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。“前任〞一词简练之至，大词小用，又很幽默。语言品味2.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？〞语言品味2.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？〞“强笑〞一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们〞，心里有说不出的悲酸和感动。语言品味3.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。语言品味3.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。说“镶嵌在门框里〞用夸张的手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。1.对揭示文章意旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？2.你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？主旨研讨结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍〞。从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差异很大，不过是幸运与不幸造成的差异。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水〞是很抱歉的。现代人缺失的是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的奉献，尊重人格，维护社会成员的根本权利，并促进全体劳动者的全面开展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，保护人。哥哥去世，侄儿没长进——孤苦伶仃以苦〔靠三轮田螺眼，夜盲症——买卖不好善车活命〕载客，改平板车——无力运货良一位主顾降格为货——凑合生活体为我送冰：冰多，同价察善〔凭良送“我〞丈夫看病不收钱善心做人〕死前送礼：知恩图报良献给老王

哦，老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤哦，老王你倒下的是病体挺起的是脊梁身子纵然伛偻眼神纵然迷惘

优质而廉价的冰块却影射出你那腔待人的热心肠哦，老王岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏就是全身直僵也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房关注“老王〞老王生前，杨绛经常帮助他，但她仍觉得关爱得不够，而我们身边，也有着许许多多这样的“老王〞，我们又该怎样对待呢？《让世界充满爱》我家……流浪之后……自食其力……互助……姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了……我们的课桌，我们的床……放学……我要读书……我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女

特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]

名言读一读记一记心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。赠人玫瑰，手留余香

请记住赠人玫瑰，手留余香。请同学们课下回忆一下，你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？请用文字把他〔她〕描