沪粤版八年级物理下册第六章6.3. 重力 教学设计

沪粤版八年级物理下册第六章6.3.重力教学设计一、教学目标了解重力的概念，明确重力的作用对象和作用方式。理解物体的质量对重力的影响，掌握质量和重力之间的定量关系。掌握计算物体在重力作用下的重力和重量的方法。了解地球上物体的重量和重力加速度之间的关系。二、教学准备教师准备：黑板、粉笔、教材、实验器材。学生准备：课本、笔记工具。三、教学过程1.导入新知识（5分钟）教师通过提问和引入实例，引起学生对重力的兴趣，激发学生的思考，引导学生了解重力的概念。教师提问：你们都有没有过类似的经历，把一个物体放在手心，突然松手，然后物体就落地了？这是为什么呢？学生回答：因为有重力作用。教师：对，非常好，正是由于重力的作用，物体才会落地。那么，你们知道什么是重力吗？学生：物体间的吸引力就是重力。2.学习新知识（15分钟）教师以走进实验来引入学习新知识，通过实验让学生亲身体验重力的作用。实验一：使用两个相同的弹簧秤，将一个物体放在地上，另一个挂在天花板上，然后比较两个物体受到的力的大小。实验结果：两个物体受到的力的大小是一样的。教师：通过这个实验，我们可以得出一个结论，不论物体在什么位置，受到的重力大小是一样的。接下来，我们来讨论物体的质量对重力的影响。教师：假设有两个物体A和B，A的质量是B的两倍，那么它们受到的重力大小是否一样呢？学生：A的重力大。教师：非常好，物体的质量越大，受到的重力就越大。那么，质量和重力之间有没有什么定量的关系呢？学生：有的，重力等于质量乘以重力加速度。3.深化与拓展（25分钟）教师通过引入新例子，深化学生对重力和重量的理解，帮助学生掌握计算物体在重力作用下的重力和重量的方法。教师：你们知道为什么月球上重力比地球上小吗？我们来做一个实验。实验二：使用天平称量同一物体在地球上和月球上的质量，并比较它们在地球上的重量和在月球上的重量。实验结果：物体在月球上的重量比在地球上的重量小。教师：通过这个实验，我们可以得出一个结论，物体在不同的地方，其重力和重量是不同的。那么，我们要如何计算物体在重力作用下的重力和重量呢？接下来，我们将通过具体计算来掌握相关公式。教师板书公式：重力=质量×重力加速度，重量=质量×重力加速度。4.运用与实践（20分钟）教师通过多个实例的设计，让学生运用所学知识解决实际问题。例子一：小明站在一座高楼上抛出一个皮球，球离地面越来越近，为什么小球会落地？学生回答：因为受到了地球的重力。教师：非常好，那么我们来计算一下，当球与地面距离为5米时，球的重力有多大？学生参与计算。例子二：李华来到一个质量是10kg的物体旁，他想知道这个物体受到的重力有多大？学生参与计算。5.归纳总结（10分钟）教师引导学生总结重力的作用对象、作用方式和计算方法。教师：通过本节课的学习，你们掌握了什么？学生回答：重力是物体间的吸引力，质量越大，重力越大，重力可以通过公式计算。教师：非常好，你们对重力的理解已经很深入了。接下来，让我们回顾一下重力的作用对象和作用方式。教师板书：重力的作用对象是任何物体（包括人、物体等），作用方式是两个物体之间的吸引力。6.课堂练习与作业布置（5分钟）教师布置相关课后练习，并要求学生在课后完成。四、教学反思本节课通过实验、引入例子和具体计算来引导学生认识重力的概念，了解重力的作用对象和作用方式，掌握计算物体在重力作用下的重力和重量的方法。通过培养学生的