2022年教导处年终工作总结范文

第第页2022年教导处年终工作总结范文本学期，教育处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，本着“求真务实、严谨治学”的精神，坚持以实施新课程改革为重点，以提高教育教学质量为中心，以教育科研为突破口，扎实开展教学教研工作。下面从几个方面进行总结。

一、规范课程设置，积极开展教研活动，不断推动新课程改革

1、严格执行学校教学常规管理制度，加强教研管理力度。开齐课程，上足课时，科学安排各学科课程，确保高质量完成各科教育教学任务。

2、仔细组织老师参与网络教研，鼓舞老师通过个人网络学习或参加教研活动，不断提高自身的理论水平，首先从理论方面更新老师教学教研观念。将课程改革的基本理念转化为详细的教学行为，不断优化各科课堂教学环境。一学期来，我校做到每一位老师都有自己的博客，并要求各科组长每周组织老师积极上网与专家、同行共同探讨教学中遇到的问题。比如：英语组在线研讨关于如何提高农村同学学习英语的爱好，如何引导同学识记英语单词。规定每一位老师每周至少参与一次在线研讨，并做好研讨反思。比如：经过研讨自己学到什么，有哪些提高，在实际工作中能解决什么问题，在那些方面还需要努力或还有那些困惑，等等。20**年，我校已有28人有自己的博客，上网阅览次数、发表文章数和评论留言等都达到培训的要求。本学期学校派出王泽伍副校长和林静老师参与远程研修，回校后，他们积极帮助教育处组织老师进行学习培训，在网络教研方面有很大的援助，顺当完成教育局规定的任务。

3、督促老师积极开发教学教研资源，为教学提供有利条件。本学期，教育处组织老师充分利用个人成长博客，要求各学科老师学会运用网络帮助教学，下载有利教学资源。学期初我们按学科分组备课，全校共有五个备课组，每个备课组由组长带头组织该组老师共同运用网络帮助备课。本学期充分运用现代教学设备，全校35个专任老师中已有30个懂得建立个人收集资源网站，其中年青老师已熟识制作课件和运用多媒体进行帮助教学，在运用电子备课的过程中还可以与专家探讨，为教学提供优质的课程教学资源。我校语文组和政史组在运用网络助教方面进步较快，能够制作各种教学课件或帮助教具，在教学方面取得了可喜的成果。现在，老师都能运用新课改博客进行研讨、学习或下载教学资源，不断充盈自己、完善自己，从而提高自己的教学教研水平。

4、组织老师参与教研室组织的教研活动。本学期，根据教研室的安排，我校建立“纵向、横向、外向”的教研合力体系。在校内严格要求各科组写好计划、做好安排，从老师到同学、从课堂到课外、从教学到教研。做到科组每周有教研，老师每天通过各种方式参与教研，不断提高老师的教学教研水平。在校外我们还积极参与教研室组织的各种教研活动。11月上旬，我们组织化学老师到感城中学参与教研室组织的化学科送教下乡活动。12月份，我们还组织英语老师分别到城区听课评课。通过听课、评课，相互沟通、优势互补，给我们化学科和英语科教学提供了珍贵的阅历。

5、结合我校实际状况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理。综合实践活动能结合“学校文化”开展，制定切实可行的实施方案，着重过程，重视同学的感受和体验。在培育同学的探究实践技能和促使同学勤学、乐学方面取得很好的效果。

二、狠抓教学常规管理，提高课堂教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期，教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、听、评”教研常规机制和按周、月检查制度和教学常规反馈制度，加强了随堂听课的力度。督促老师对同学讨论和对教材的钻研，仔细备好、上好每一堂课，课后进行教学反思。仔细组织各科组长对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，并实时通报评价结果，评价的结果作为评优评先和绩效工资发放的依据。对工作突出的老师予以表扬鼓舞，对存在突出问题的老师进行有针对性的培训指导，积极落实学校制定的管理制度。

2、向课堂教学要质量。课堂教学是学校教育教学的主阵地，因此，本学期教育处着重提高课堂教学效率，坚持向课堂要效益，严格要求老师努力备好每一节课，上好每一堂课。在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注同学情感、立场价值观的培育，着重培育同学学习的爱好和情趣。详细要求如下：

(1)深入讨论每一位同学，细心备好每一节课，让每一节课都能有的放矢。

教案是老师实施教学的方案，因此要求每位老师仔细讨论同学、钻研教材，整合课程资源，设计切实可行的教学流程。本学期安排语文组、数学组、英语组和理化组每周一、三下午集体备课，政史地组和图音体组每周二、四下午集体备课，先集体讨论同学实际和教材，探讨需要解决的教学中的困惑，确定教学内容、教学目标、重难点和教法后进行设计教案，打印发给该科老师。每周五下午第二节课后，各科组将当周教案和听课记录送交教育处抽查，第三节课教育处和各科组长检查教案和听课记录，写好小结。未实时上交的，被视为当周无备课无听课，每周一下午通报上周教学工作检查结果。一学期来，各科组都能按时按质按量完成学科教研教学工作并取得很好的效果。

(2)上好每一堂课，让每一位同学都能学有所收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期要求每位老师严格要求自己，充分利用45分钟时间，真正让课堂焕发生命活力，切实提高课堂教学实效。详细要求如下：

①教学目标明确：要依据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能表达教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合同学实际。

②教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性，重点突出，难点突破。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。

③渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

④改革教学方法。留意启发同学思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，同学为主体的原那么。开展师生双边活动，调动同学学习的积极性和主动性，培育同学的实践技能和创新意识。

⑤教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

⑥掌控教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的技能。

3、督促老师严格遵守上课常规

(1)老师应在上课前3分钟预备时到教室，组织同学做好上课预备。体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织同学整队前往相应地点。

(2)按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。

(3)严格要求同学，维持好课堂纪律，上课、下课同学起立时动作要整齐，课堂上要求同学精神饱满，留意听讲，积极参加，决不允许同学趴在桌上听课或者睡觉，保证每一个同学参加课堂教学活动。

(4)对没有根据要求带好课本与相关练习的同学要提出批判教育，保证教学措施落实到位。

(5)爱惜同学，不说损害同学自尊的话，不对同学有成见，不体罚和变相体罚同学，绝不放弃一个同学。

4、仔细指导学法。要向同学介绍学习方法，教育、督促同学养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

5、实时科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教育处督促老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。作业要求详细如下：

(1)布置作业要依据课程标准和教材内容，所选习题要经过备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，能引导同学课外自觉学习。

(2)凡布置的作业，老师需要先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和简单涌现的问题，以便指导同学完成作业。

(3)严格要求同学独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的同学，要进行教育，并限定时间补交作业。

(4)老师应严格要求同学仔细完成作业。作业需要规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面干净，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

(5)作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动同学积极性的、明确同学今后努力方向的作业评语。对基础差的同学提倡面批，作业批改要注明批改日期。

(6)实时订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

(7)各科组长，对本科组老师的作业状况加强指导和督促。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况。本学期各科组完成的作业量如下：

①作业量。本学期教育处督促各科任完成以下作业任务：

语文组：每周1次，作文：大作每月1次，小作2周1次

数学组：每周1次

英语组：每周1次

理化组：每月3次

政史组：每月2次

②每次同学作业批改过后需要注明批改时间。

③每周五下午第三节课教育处组织各科组检查同学当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。

(8)仔细组织老师完成单元检测、中段检测和期末检测工作。详细如下：

①要求每位老师每单元进行检测，由老师依据自己的实际状况结合课标要求自行命题，检测后督促老师仔细批改、分析和讲解并做好检测状况记录。

②各科组仔细组织本科组进行月，考试题由科任自行命题，全校统一考试。

③教育处督促各科组组织科任老师做好中段检测和期末检测工作。

6、虚心学习，能充分吸取每一位老师的优点。

本学期，各科组都组织科组内各老师相互听课，取长补短。科组负责人应当在听课的基础上对本科组老师加强学科指导。教育处每月检查老师听课状况，并实时公布。

(1)科组长每周1—2节，其他老师每周至少一节，每学期不少于12节。中干以上领导每周一次随堂听课。

(2)听课时要仔细具体记录，做好评价分析，课后相互沟通。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、班级、课题等。

三、夯实教学讨论，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个班级，每个学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。为此，教育处加强教研制度的建设，重点健全科组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各科组、备课组都要制订好计划，做好妥当安排，全体老师每周参与科组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：科组长组织材料带领老师学习，进行说课或公开的评课活动，沟通外出学习心德。集体备课每周活动二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同争论，集思广益。活动的内容有：

(1)对比教学计划，检查当前教学进度的执行状况;

(2)明确本单元教学的目的和要求;

(3)讨论教学内容中的重点、难点及其处理方法;

(4)统一作业布置和单元检测内容;

(5)检查总结前一阶段教学状况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

科组活动，由科组长负责召集，并做好活动记录，科组负责人负责检查督促，教育处不定期抽查和定期检查。力求将教研活动落实到实处。

2、做好年青老师的传帮带工作

我们重视优秀老师进展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培育年青老师，促进老师整体素养的进展，通过传帮带等方式，在老师与专家、老师与老师互动中，共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长的领导下，以各科组为课改试验单元进行教学讨论，加大试验课题的试验力度，着重过程的同时更要着重试验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学。活动过程详细表达全过程，有重点，有专题，有资料记载，使课改和教学工作不断向科学化、规范化进展。

四、加强班级的管理重视毕业班工作

本学期，我们加强了对各班级的管理，形成争创先进班级的良好风尚。本学期七班级、八班级加强薄弱学科的教学管理，七班级加高校生的常规管理，重视同学的养成教育及优生的培育。八班级也要加大优生培育力度，对语文、数学和英语三高校科进行要跟踪听课，重视同学心理疏导，严防两极分化。各班级做好拔优补差工作，作为班级的重点工作。本学期，我校八班级在全市统一检测中语文荣获汉区排名第三。教育处重点抓好九班级毕业班工作，各科任基本做到以下工作：

1、合理安排，科学利用同学课余学习时间，全部老师通力合作。

2、班级任课老师之间加强沟通，常常沟通。能够每周简短“碰头”，每月全面“座谈”，对班级动态，同学上课状态，学习状态进行沟通、总结，对涌现的问题进行“会诊”，形成共识，拿出措施。

3、班主任常常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时间安排是否按教育处要求做，保证同学在第三节自习完成作业。对作业过多的学科，班主任有权与该任课老师提出交涉，教育处不定期检查。

4、班级任课老师仔细投入到班级管理中来，工作着眼点不要仅局限于本学科，要立足于是否有利于班级整体进展。

6、仔细开好三个会：①同学学习立场转变和优生质量分析会;②同学考试技巧培训会;③同学家长座谈会。

五、重视老师业务学习、提高师德修养

本学期，教育处要求全部老师加强自身业务学习，每学期读一本好书，至少写一篇学习心德体会，至少一篇论文发表或沟通。骨干老师要发挥带头作用对青年要参与传帮带，青年老师所用的教案需要先送科组长验收合格才可以进课堂，全部老师都积极参与各类优课评比和说课竞赛。本学期，我校选派赵洁老师和陈启梅老师外出跟班学习和脱产学习。

老师除了具有教学技能外，还需要具有职业道德素养。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这就要求我们的老师为人师表，教育质量在很大程度上起决于老师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。老师职业道德的好坏，径直影响到同学的身心健康进展与教学质量的高低，所以，现代型老师需要有良好的思想政治素养和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推动老师职业道德建设，所以我们的老师要喜爱教育事业，本学期学校加大对老师的考核力度，实行重奖重罚，在肯定程度上提高了老师的业务水平。