2023年小学生零花钱调查报告(13篇)

年小学生零花钱调查报告(优秀13篇)报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作状况、做法、阅历以及问题的报告，报告关心人们了解特定问题或状况，并供应解决方案或建议。以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧

学校生零花钱调查报告篇一

一班级多数交给爸爸、妈妈保管。

二班级由爸爸、妈妈存入银行。

三班级把压岁钱交给爸爸、妈妈后，定时当零用钱给。

四班级自己保管少数。

五班级自己保管，用时做记载。

六班级到书店买一些健康书籍。

xxx。

xx年1月29日。

武钢十小。

约26人。

要用压岁钱买一些对自己有用的东西。比如健康的书籍、文具等。千万不要花在不必要花的地方。

学校生零花钱调查报告篇二

我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源，从结果发觉，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。

1、家长没有管理好有零花钱的孩子。

2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是同学基本零花钱。

3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

1、同学的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

2、同学的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。

2、让孩子有一个用钱方案。

3、攒多了可以存进银行。

4、让城管加强管理，不要让摊贩在校道里卖东西，以免堵塞交通。

学校生零花钱调查报告篇三

随着时代的进展，很多家庭慢慢富有起来，而一些学校生开头向“顶头上司”要薪水了，即便这样的事情是正常的，但我有点奇怪   他们用这些钱来干什么，所以我对这方面绽开了调查。

调查。

我询问了我们班一些有零花钱的同学，发觉全班有百分之二十的同学有零花钱，这让我奇怪   心更大了。

结论。

１、我跟踪了几个卫生习惯较差的富人，发觉他们常常去学校门外的百佳文具店买一些辣条、肉串、等等三无产品，要不就是去门口的地摊买一些“灰尘夹肉”、“黑焦猪肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸水”，之类的东常，这些东西既费钱，又费身体。

２、还有几个近视的同学，常常约着去学校四周的网吧上网，据我了解，他们始终玩一种叫穿越火线的枪战嬉戏，我想说的'是：穿越一团火都难了，还想穿越火线！我也是醉了。

３、还有少数同学，找“顶头上司”借大笔“赃款”来给“斧头帮老大”这种事发生了没关系，只要准时求救就行了，那些同学傻到真的没伴侣了，竟然都不敢向“司令长”报告，就这样傻下去，我需要劝慰。

建议。

学校应当乐观向家长反应，并创建一给“未满十八周岁不给零花钱”活动，让更多家长管理好零花钱处理。

我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而现在，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。

我走访了我的几个伴侣、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的状况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就经常带钱去学校买东西。

我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分学校生一个月的零花钱竟然高达几百元。

一、随着国家的富强，很多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。

二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。

三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到其次天，而且没有存钱观念，不知道每天节省一部分钱就可以积少成多。这样一来，就消失了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。

一、现在的家长为了尽量满意孩子的需要，给孩子很多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，学校生乱花钱的现象就越来越多了。

二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习心情多数变得较差，无法用心学习，加之学习时还要把留意力分散到玩玩具上，所以学习成果多多少少会受到影响。

盼望各位家长掌握好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他（她）们知道：学问、力量、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上全部的好东西，只有劳动、学问、阅历、力量才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有幸福。

现在，我发觉有很多学校生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我打算去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六班级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使学校生养成特别不好的行为习惯。

1、有的同学在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的同学让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告知我们，学校生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

学校生从小就有这种不良习惯，会影响学校生的一生。所以我盼望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让学校生发生这种事了。

随着年月的进展进度，我发觉有很多的小伴侣每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要许多的钱，我更进一步的对学校生的零用钱做了一份调查报告。

调查。

我首先来到了小卖部，发觉了很多学校生都在里面，而且有百分之八十五的学校生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是学校生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多学校生来店里买东西，老板还有意往里面放一些诱惑学校生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

分析。

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些学校生以为很廉价，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

结论。

那些老板的心似乎遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。

建议。

我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。

随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？

依据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学（占70%）只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

1、不知道父母的钱来的不简单，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了。

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。

从家长和学校来找缘由，主要有：

1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、任凭了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的。

2、有的学校校内就有小卖部，这为同学买零食供应了方面；

3、有的老师缺少对对同学进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教育。

1、家长给孩子的零花钱要节制、有方案，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲竞赛或专题争论会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。

3、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境。

4、学校不应当让同学们把零食带入校内。

1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会依据孩子的表现嘉奖零花钱，也有些父母是服从孩子的心愿给零花钱的。

2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。

3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节约零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。

学校生零花钱调查报告篇四

上周我和妈妈说小x同学的家长给了她30元钱还可以任凭花，我也想得到30元钱。妈妈说，只要我写一篇关于零花钱的调查报告也给我10元钱(可以任凭花)，于是我在同学中进行了调查，写了这篇文章。

上周四，我对我班的13名同学进行了“关于零花钱的调查”，其中有的同学家长给零花钱，有的同学家长不给零花钱，有的虽然给但也不能任凭花……真是五花八门一家一个样!

接受我调查的13人中有6个家长给零花钱，他们是赵浩岩、卜天辰、赵倩雨、夏碧萱、姚英男、裴尧。有7人家长不给零花钱，他们是李阳、徐佳昂、李美熹、张欣宜、宋明霜、于鹤帷、佟孟格。

由于现在家庭生活水平提高了，每家都只有一个孩子，父母为了让我们快乐，过得更幸福，情愿满意小孩子的要求，因此就给了小孩子零花钱。

我发觉，有了零花钱的同学爱买一些文具、小粘贴、小食品和一些小玩意，所以校门口的小商小贩生意兴隆，财源广进。我还发觉，有的同学买完东西上课摆布，不听讲，有的还把自己买的东西送给别人，还有的同学和比人攀比，造成了不必要的铺张。更有甚者买了校门口的“三无”食品，喝了所谓的饮料上吐下泻，真是花了钱还遭了罪啊!

有零花钱的同学应合理使用手中的钱，要买一些有用的东西，把钱花在“刀刃”上，不要买小食品和路边的烧烤串，要做一个聪慧的消费者。

学校生零花钱调查报告篇五

据调查统计，这10名同学是这样掌握自己的零花钱的:一个在网吧两年，五个是用来每天买零食的；一个人攒了零花钱，已经夸了500多块钱；两个同学主要用来买课外读物。

从以上数据中不难看出，能留意积累、正确使用零花钱的同学只有3人，占调查人口的30%；而其他7个同学(70%)只知道用零花钱“吃喝玩乐”。

1.我不知道父母的钱来之不易，我只知道我没钱向父母伸手，挥金如土。

2、吃零食已经成为一种习惯，比如吸毒成瘾。

3.零食，有的包装上有奖品，中奖后感觉刺激好玩，网上感觉舒适。

找家长和学校的缘由，主要有:。

1.有的父母手里有钱，给孩子的零花钱大方随便。给钱就行，别问零花钱怎么花。

2.有的学校有食堂，给同学买零食供应方面；

3.有些老师缺乏勤俭节省和努力工作的教育。

通过这次调查，我认为有必要引导同学正确使用零花钱。假如把大部分零花钱都花在零食上，不仅对自己的成长不利，对人的.健康也有害，尤其是长期吃那些“三无”产品，更是各种害而无利。因此，我建议:。

1.父母应当适度地、有方案地给孩子零花钱。要多和孩子沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可以积攒起来用来订报纸，看课外书；用来购买必要的学校文具，捐给别人。

2.老师可以用班会，中队会等。举办“我这样花零花钱”演讲竞赛或座谈会，引导同学熟悉到钱来之不易，学会正确理财。

3.假如校内里有食堂，你应当只卖文具和必要的饮料，而不是零食来净化校内环境。

4.学校不应当让同学带零食到校内。

1.大多数同学的零花钱来自父母。有的家长每周给孩子固定的零花钱，有的家长依据孩子的表现嘉奖孩子，有的家长依据孩子的意愿给孩子零花钱。

2.有些同学会通过自己的劳动“赚”到零花钱供自己使用。有的同学的零花钱来自压岁钱；有的同学是纯粹的消费者，无条件享受零花钱。很少有同学把压岁钱交给父母保管，从来不用零花钱。

3.同学的零花钱大部分用来买零食和玩具，也有一部分同学会攒零花钱买课外书。虽然同学知道如何节约零花钱，但许多同学乱花钱，少数同学甚至与其他同学进行比较和交易。

学校生零花钱调查报告篇六

我每次放学，都会看到同学们在校道围着买东西，有的围在小吃店门口;有的围在玩具店;有的……我的脑海里消失了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的'?用来做些什么呢?于是，我对这些问号进行了调查。

调查。

我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源，从结果发觉，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。

分析。

1、家长没有管理好有零花钱的孩子。

2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是同学基本零花钱。

3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

结论。

1、同学的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

2、同学的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。

建议。

2、让孩子有一个用钱方案。

3、攒多了可以存进银行。

4、让城管加强管理，不要让摊贩在校道里卖东西，以免堵塞交通。

学校生零花钱调查报告篇七

随着年月的进展进度，我发觉有很多的小伴侣每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要许多的钱，我更进一步的对学校生的零用钱做了一份调查报告。

我首先来到了小卖部，发觉了很多学校生都在里面，而且有百分之八十五的学校生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是学校生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的`上升价钱，为了使更多学校生来店里买东西，老板还有意往里面放一些诱惑学校生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些学校生以为很廉价，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

那些老板的心似乎遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。

我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。

现在，随着生活的不断改善，人们越来越富有。我们学校生的零花钱怎么办？于是，我和同学带着奇怪   做了一个小调查报告。

调查。

我们对班上的同学进行了一次关于零花钱的采访调查。我先调查了一下零花钱的来源，发觉大部分都是用压岁钱当零花钱，而家长给十五个同学。我也调查过零花钱的使用状况，结果显示70%左右的人买零食和玩具，只有30%的人买书订报纸。

分析。

1.父母不能用零花钱管理他们的孩子。

2.过年期间，大约80%的同学有压岁钱，只有20%是父母给的。可见，压岁钱是同学最基本的零花钱。

3.父母溺爱孩子，定期给孩子零花钱。然而，他们没有妥当管理自己的零花钱，这导致他们的孩子花零花钱购买对他们健康有害的垃圾食品。

结论。

1.同学的零花钱大部分来自压岁钱或者父母。

2.同学的零花钱用来买玩具和零食，与学习无关。

建议。

1.建议那些把零花钱花在零食上的同学向那些把零花钱花在学习上的同学学习。

2.建议家长定期定量给孩子零花钱。

1.你一天的零花钱也许是()。

a，不到一元b，一元c，一元以上。

2.你的零花钱是从哪里来的？()。

a，b来自父母，c来自父母或长辈，d有压岁钱，靠劳动挣来的。

a，文具b，零食或者玩具c，上网或者玩嬉戏d，买课外书。

4.你认为你的零花钱花得合理吗？()a，合理b，不合理。

5.你自己赚过零花钱吗？()。

a试过b没试过。

学校生零花钱调查报告篇八

正文：

调查时间：

第一位同学。

记：请问，你的压岁钱怎样用？

甲：家长保管。

记：你喜爱这样安排你的压岁钱吗？

甲：喜爱。

记：要是你的钱不够花怎么办？

甲：只得问父母拿，要是买学习用品，他们确定支持的！

下面是其次类的一位同学。

记：你的压岁钱怎么用？

乙：我会把压岁钱全部存进银行。

记：你不留下一些来买点玩具之类的`吗？

乙：不，存入银行里的钱就是我积攒的财宝，将来会大有用途。

第三类同学。

记：你准备把压岁钱怎样花？

丙：我准备把它捐给盼望工程。

记：你觉得这样值得吗？

丙：干嘛不值得？在捐赠当中，一方面可以关心别人，也可以奉献出自己的爱心。

最终的第四类会是什么样的呢？

记：你喜爱把压岁钱都用完吗？

丙：这还用说吗！可“爽”了！吃喝玩乐都行！还可以用在电脑嬉戏方面，比如冲q币。

记：不感到太铺张了吗？

丙：的确有一点，但我觉得过得快乐就好！

结论：

我们认为前三种用法都有好处，假如用在买书方面，自己就可以增长学问，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间；假如用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野；假如当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财宝，也可以为社会的建设尽一份力。

从这次调查中，我们发觉，大多数同学都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分同学的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理支配。许多同学们都有一颗关爱他人的心，情愿把自己的零花钱去做更有意义的事情。

通过这次活动，大家学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍旧要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理。

学校生零花钱调查报告篇九

零花钱对于现在的现在的学校生来说，在生活中已经必不行少了。纵观我们班同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上打算着同学在班级中的地位。我们怀疑，为什么零花钱会打算同学的地位？同学们这些零花钱究竟花在了什么地方？我们应当怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们在老师的指导下打算就关于零花钱的使用状况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。

1．学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问题。

2．通过收集资料及调查、采访，培育同学的实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的态度和力量，养成自主、合作、进取等良好的品质。

4、通过活动使同学学会交往与合作，促进同学良好的进展。

1.问卷调查。

2.查找资料。

1.问卷丢失。

2.存在分歧。

我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷，把一些题目作为参考，然后开头制作调查问卷，一共做了七题。例如：你一个月的零花钱有多少？你把零花钱用在哪里？同同学日时你一般送什么样的礼物？你一般怎么买文具？你的零花钱的来源是？你家长有没有教你理财接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发觉了：日本用金钱传递“魔力”，美国让孩子学会理财，新加坡提倡孩子储蓄查找完毕后，陈雯颖开头打印问卷，而我则用电脑搜寻一些有关零花钱的真实故事。突然，“现在的学校生越来越富，10多岁小孩攒20多万元零花钱”一行字映入我的眼帘。我大吃一惊，嘴巴张大成“o”形，那是一种无法言喻的震动。我立刻点开查看。发觉这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的“零花钱大王”xxx很像。他的零花钱虽然不是最多的'，但是他常常把钱花在零食，玩乐等事情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。

周一时，我们一起在下课时间发放并回收了三十份的调查问卷，庄雅然开头把问卷分类好，画统计图并对数据进行分析。最终，我制作了这份调查报告。

我们统计出有7同学每周有10-20元的零花钱，7名同学有6-10元零花钱，5人有0-5元零花钱。而每周有零花钱40以上的同学只有4名。零花钱是家长给的同学较多，有14名，分别有16名同学是通过劳动和考试考好取得的。还有13名同学是有需要时才给，有三人选择了其他。17名同学把零花钱用来买书和文具；把零花钱用来买零食和用来消遣的同学各有7名；三名同学用来买盆栽，4名同学用来买折纸；还有两名同学用于其他。我发觉大多数家长都会给孩子合理的零花钱，是有少数家长会给孩子大量零花钱。而大多数同学也会自觉把零花钱用到买书和文具上，只有小部分同学会用于其他。

我们发觉的理财故事和方法。

理财方法：

1.学会记账。把自己这个月零花钱的支出记在一个小本子上，看看自己是怎样花完的，并在下个月更好的安排它。

2.存钱。你可以像新加坡的同学一样存钱，然后有一天你会发觉这个数目惊人，再去买一个礼物送给自己的父母。

3.提前想好自己这个月的零花钱怎么安排，好好执行。

俗话说：金钱是把双刃剑。唐朝名臣张说在《钱本草》中提出：钱，味干、大热、有毒。言外之意就是——钱是一味药，药能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避灾去祸，延年益寿。所以，同学们肯定要记住，不要乱花父母给的零花钱，由于这是父母辛辛苦苦工作赚来的，而不是我们自己的。把金钱铺张在一些使你玩物丧志的东西上，还不如攒起来等到父亲节或母亲节时买个小礼物，给父母一个惊喜。或是把它花在学习上。另外，还有一些同学认为既然如此，那我就可以任意买文具和书了。这也是不好的现象。文具是供你学习用的，不是摆设，也不是炫耀的对象。假如你买来连看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，乱花钱不肯定就在零食和玩具上，要考虑到方方面面。并且，要学会理财，管理好自己的“小金库”。并且，就算你的父母给你大金额的零花钱，你也要安排得当，不能几天就花完，要存起来。

学校生零花钱调查报告篇十

现在，随着生活的不断改善，人们越来越富有。我们学校生的零花钱怎么办？于是，我和同学带着奇怪   做了一个小调查报告。

我们对班上的同学进行了一次关于零花钱的采访调查。我先调查了一下零花钱的来源，发觉大部分都是用压岁钱当零花钱，而家长给十五个同学。我也调查过零花钱的使用状况，结果显示70%左右的人买零食和玩具，只有30%的人买书订报纸。

1.父母不能用零花钱管理他们的孩子。

2.过年期间，大约80%的同学有压岁钱，只有20%是父母给的。可见，压岁钱是同学最基本的零花钱。

3.父母溺爱孩子，定期给孩子零花钱。然而，他们没有妥当管理自己的零花钱，这导致他们的孩子花零花钱购买对他们健康有害的垃圾食品。

1.同学的零花钱大部分来自压岁钱或者父母。

2.同学的零花钱用来买玩具和零食，与学习无关。

1.建议那些把零花钱花在零食上的同学向那些把零花钱花在学习上的同学学习。

2.建议家长定期定量给孩子零花钱。

1.你一天的零花钱也许是()。

a，不到一元b，一元c，一元以上。

2.你的零花钱是从哪里来的？()。

a，b来自父母，c来自父母或长辈，d有压岁钱，靠劳动挣来的。

a，文具b，零食或者玩具c，上网或者玩嬉戏d，买课外书。

4.你认为你的零花钱花得合理吗？()。

a，合理b，不合理。

5.你自己赚过零花钱吗？()。

a试过b没试过。

学校生零花钱调查报告篇十一

现在的学校生越来越多的零花钱，下面我们就来看看学校生零花钱调查报告范文吧!

一.调查的缘由

零花钱对于现在的学校生来说，在生活中已经必不行少了。

纵观我们班同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。

有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上打算着同学在班级中的地位。

我们怀疑，为什么零花钱会打算同学的地位?同学们这些零花钱究竟花在了什么地方?我们应当怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在老师的指导下打算就关于零花钱的使用状况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。

二.调查的详细目标

1.学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问题。

2.通过收集资料及调查、采访，培育同学的实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的态度和力量，养成自主、合作、进取等良好的共性品质。

4、通过活动使同学学会交往与合作，促进同学良好共性的进展。

三.调查方法

1.问卷调查

2.查找资料

四.调查过程中可能遇到的困难

1.问卷丢失

2.存在分歧

五.调查过程

我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的'调查问卷，把一些题目作为参考，然后开头制作调查问卷，一共做了七题。

例如:你一个月的零花钱有多少?你把零花钱用在哪里?同同学日时你一般送什么样的礼物?你一般怎么买文具?你的零花钱的来源是?你家长有没有教你理财„„接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。

查找完毕后，陈雯颖开头打印问卷，而我则用电脑搜寻一些有关零花钱的真实故事。

突然，“学校生越来越富，10多岁小孩攒20多万元零花钱”一行字映入我的眼帘。

我大吃一惊，嘴巴张大成“o”形，那是一种无法言喻的震动。

我立刻点开查看。

发觉这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的“零花钱大王”xxx很像。

他的零花钱虽然不是最多的，但是他常常把钱花在零食，玩乐等事情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。

周一时，我们一起在下课时间发放并回收了三十份的调查问卷，庄雅然开头把问卷分类好，画统计图并对数据进行分析。

最终，我制作了这份调查报告。

六.调查成果

而每周有零花钱40以上的同学只有4名。

零花钱是家长给的同学较多，有14名，分别有16名同学是通过劳动和考试考好取得的。

还有13名同学是有需要时才给，有三人选择了其他。

17名同学把零花钱用来买书和文具;把零花钱用来买零食和用来消遣的同学各有7名;三名同学用来买盆栽，4名同学用来买折纸;还有两名同学用于其他。

我发觉大多数家长都会给孩子合理的零花钱，是有少数家长会给孩子大量零花钱。

而大多数同学也会自觉把零花钱用到买书和文具上，只有小部分同学会用于其他。

我们发觉的理财故事和方法

理财方法:1.学会记账。

把自己这个月零花钱的支出记在一个小本子上，看看自己是怎样花完的，并在下个月更好的安排它。

2.存钱。

你可以像新加坡的同学一样存钱，然后有一天你会发觉这个数目惊人，再去买一个礼物送给自己的父母。

3.提前想好自己这个月的零花钱怎么安排，好好执行。

理财故事

十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉重:夫妇俩“没日没夜”打了一个月工挣了2000来块钱，却被儿子拿去办了一个同学聚会。

“为了供他读书，我们两个吃苦受累。

莫非供吃、供喝、供穿、供读书还不够，还要供他虚荣吗?”老周妻子非常难过。

老周感叹:“对儿子我们是掏心挖肺了!”6年前夫妇俩双双下岗，老周开头每天清早骑车挨家挨户送牛奶，忙完后赶到装饰市场替客户送材料，晚上又要在停车场守夜值班;妻子则在早上去证券公司做清洁工，下午到小百货店当营业员，夫妇俩一个月的收入加起来不过2000多块钱，日子过得清苦。

可是读高二的儿子却“高标准、严要求”。

开学时，他看到同学都有车子接送，竟软磨硬泡要父亲租辆车送他去学校。

国庆长假里，又提出办一个同学聚会，为此他一会儿宣称绝食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足2000元供他花销，由于“大家轮番做东，出手大方，我也不能坏了法规，以后在学校还要做人的”。

老周叹息:“我吃了没本领的亏，现在再吃力也要让儿子多读点书。”儿子高声叫:“你们赚点钱还不是给我用的?派头这么小，狡猾讲今日这点钱，人家玩得还不兴奋呢!”

虚荣心是一个很可怕的东西，由于有了虚荣心，才会向父母提出一个个不合理的要求;才会相互攀比;才会不谅解父母;才会对父母大吼大叫„„试问，这样不孝的行为，消失在我国这种礼仪之邦，若是孔子观察了，可能会叹息道：“我的弟子们为世人编制了著作，‘百善孝为先’，这句至理名言为何被你们抛之脑后呢?”

七.结论及建议俗话说：金钱是把双刃剑。

唐朝名臣张说在《钱本草》中提出：钱，味干、大热、有毒。

言外之意就是——钱是一味药，药能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避灾去祸，延年益寿。

所以，同学们肯定要记住，不要乱花父母给的零花钱，由于这是父母辛辛苦苦工作赚来的，而不是我们自己的。

把金钱铺张在一些使你玩物丧志的东西上，还不如攒起来等到父亲节或母亲节时买个小礼物，给父母一个惊喜。

或是把它花在学习上。

另外，还有一些同学认为既然如此，那我就可以任意买文具和书了。

这也是不好的现象。

文具是供你学习用的，不是摆设，也不是炫耀的对象。

假如你买来连看都不看一眼，那又有什么用呢?所以，乱花钱不肯定就在零食和玩具上，要考虑到方方面面。

并且，要学会理财，管理好自己的“小金库”。

并且，就算你的父母给你大金额的零花钱，你也要安排得当，不能几天就花完，要存起来。

学会理财，从现在做起，从每个人做起!

我每次放学，都会看到同学们在校道围着买东西，有的围在小吃店门口;有的围在玩具店;有的……我的脑海里消失了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的?用来做些什么呢?于是，我对这些问号进行了调查。

调查

我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。

我首先调查零花钱的来源，从结果发觉，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用途，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。

分析

1、家长没有管理好有零花钱的孩子。

2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是同学基本零花钱。

3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

结论

1、同学的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

2、同学的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。

建议

1、家长少给孩子零