粉笔网调研报告

粉笔网调研报告一、基本概况上线时间：8月27日。Slogan：学习，从粉一种老师开始。定位：能够将其概括为限定在知识领域内的微博+文库社区属性：专属教育培训老师和学习者的互动平台，是一种面对教育行业的互联网社区。分享平台：为全部的社区组员提供学习资料的浏览、上传和下载等服务。二、顾客构成和划分粉笔网的顾客被明显地分成了两类：老师：全部老师都需要进行认证。粉笔网以社区的方式组织顾客和顾客、顾客和知识之间的关系——实施实名认证制度在知识的不同领域推荐靠谱的授课老师和优质的课程安排。学生：全部除认证教师以外的顾客。三、资源状况1、资源类别：网站上线时已经覆盖涉及考研、四六级、雅思、托福、公务员考试、司法考试、摄影、吉他、瑜伽、潜水、高尔夫在内的50个学科领域，并有422名认证老师入住，能够免费下载2283份原创学习资料。另外，对于知识的定义，除了我们所认知的四六级、托福GRE等考试内容之外，粉笔同样关注小朋友教育、体育运动、工作技能以及爱好爱好等领域。从具体覆盖的领域来看，以已经市场化的教育培训学科为主，例如考研、考公务员、司法考试、出国考试等等，并吸纳了涉及考研政治任汝芬在内的一批名师。2、资源格式：资源格式重要是文档（doc\pdf\img等），现在还没有视频。3、资源展示：采用阅读器浏览的方式。支持直接浏览、收藏、下载、站内站外分享资料。支持对文档的评价。现在的呈现形式，只能看某个老师上传的系列文档，还没有进行课程式展示。四、特色功效1、笔记相称于一条微博，140字以内，能够加入表情和图片。特色：针对教育需求，能够插入“视频”、“资料”、“公式”、“题目”。这几项都是微博不含有的功效，也针对了“教育”这个需求，形式新颖。2、资料特色：支持在线编辑3、题目这个功效完全是新出现。题目分为选择题和问答题，全部顾客都能够在线出题。4、倒计时这个功效完全是新出现，能够借鉴。学生和老师都能够针对自己的学习领域，设立倒计时。这对于增加顾客的粘性和学习主动性都有协助。5、课程表这个功效是新瓶装旧酒。认证老师能够设立课程表。但此课程表并不是传统意义上的课程表，而是能够自由填入老师的线下课程信息、微博地址、联系方式、招生信息等多个内容。其实在老师的个人介绍中即可包罗这些信息。五、问题和前景1、新功效运用率比较低。粉笔本身有诸多创新性的功效，但是，有许多老师还没有使用这些功效，可见粉笔的发力推广还没有开始，最少对于新功效的推介力度不够。2、老师分类方式尚有待细分。教育的方向有诸多，例如在领域上，以教育培训为主的，有以C2C知识分享爱好学习为主的；在对象上，有以小朋友为主的，有以成人为主的；在形式上，有以线上为主的，也有线上和线下结合的等等。现在粉笔网的分类原则尚有不全、不细，例如小学里放了奥数，中学里却没有，但奥数明显不只属于小学。但是对于一种新的产品，其涵盖的分类已经比较多。只要能根据老师的增加，调节其分类即可。3、重要采用了微博的形式，因此让人感觉有陈旧感。顾客只有细致使用，才干体会到粉笔网和普通微博的区别，这对于普通新顾客的吸引比较不利。4、资源呈现方式缺点资源现在以大类呈现，顾客只有有针对性的搜索，才干查到相对应的内容，体系化课程缺少。5、覆盖人群面定位不清晰，一口想吃成胖子粉笔网是一种全新的平台，顾客需要在这个平台上重新进行聚拢和召集。在这个过程中，粉笔网但愿能覆盖的顾客群体没有清晰地界定为“白领”、“初高中生”或其它分类，而是覆盖到了全部的顾客，这可能造成针对性不强，顾客分散的问题。六、结论个人不看好粉笔网的发展。粉笔网表面上看上去是微博形式，微博本