中学生心理健康教育知识竞赛复习题

江苏省高邮中学阳光心苑编写-PAGE12- -PAGE11-中学生心理健康教育知识竞赛复习题一、单选题1、心理学的英文名称是(B)。A、PsychologistB、psychologyC、psychopathD、psychiatry2、21世纪成为人才的首要条件是(B)。A、身体健康B、心理健康C、社会适应良好D、人际关系良好3、青春期的主要特点是(C)。A、身体发育迅速B、心理成长迅速C、身心发展不平衡D、进入第二加速期4、造成青少年心理问题的关键所在的是(D)。A、父母不良教养的影响B、现代社会处于转型期C、社会需要变成压力还是变成动力的问题D、在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题5、不是少年期自我意识发展的特点是(D)A、“成人感”出现B、独立性增强C、评价能力提高D、身体发育快6、下列哪些行为属于心理健康的范围(D)A、能极力满足个人的需要B、对自己有过高的评价C、为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D、有充分的自我安全感7、心理健康在社会交往中可表现为(C)A、经常与素不相识的人十分热情地交谈、表现为十分兴奋的状态B、对同学、好友无缘无故地表现为冷漠，漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、接触异性时经常表现为紧张的情绪8、心理健康的最终目标是(C)A、我实现B、和谐人际关系C、保持人格完整D、保持协调情绪9、不是积极心态的作用的是（D）A、内心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁10、下列哪些行为属于心理健康的范围（D）。A、能极力满足个人的需要B、对自己有过高的评价C、为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D、有充分的自我安全感11、下列哪种心理属于健康心理(D)。A、抑郁情绪B、不愿与人交往C、经常感觉自己无能D、遇到困难时，能积极克服困难12、心理健康在社会交往中可表现为(C)。A、经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B、对同事，好友无缘无故地表现为冷漠，漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、接触异性时经常表现为紧张的情绪13、下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)。A、见人都热情相待B、见什么人说什么话C、经常努力工作D、经常保持乐观的心态14、1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为(D)。A、没有身体疾病B、没有身心疾病C、生理、心理和社会适应的良好状态D、生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态15、不是保持健康的心理的方法的是(A)。A、不管什么都要和别人争，一定要第一B、及时宣泄自己的情绪C、保持乐观的心态D、减少攀比心理16、大学生心理健康日是(A)。A、5.25B、5.26C、4.25D、6.2617、大学生心理健康日5.25的谐音是(A)。A、我爱我B、我是我C、我要我18、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突19、下列选择不属于产生心理障碍原因的三大因素的是(D)A、生物因素B、心理因素C、社会因素D、抑郁因素20、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B)A、电话咨询B、面对面C、专题咨询D、互联网咨询21、心理咨询的基本原则是(C)A、替来访者做决定B、有条件的尊重来访者C、为来访者保密D、对来访者的行为作道德判断22、心理咨询的场所应在(C)A、咨询员家中B、双方商定的茶馆C、咨询室D、来访者家中23、咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为(C)A、支配—服从B、独立—依赖C、平等—平等D、主动—被动24、团体咨询最适宜的对象是(B)A、学习困难者B、人际适应不良者C、情绪困扰者D、人格障碍者25、学校增进心理健康的主要途径和方法是(A)A、心理健康教育B、进行大规模问卷调查C、心理咨询D、心理治疗26、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D)。A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露27、学校心理咨询的原则不包括（D）A、保密的原则B、助人自助的原则C、伦理原则D、有偿原则28、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是(B)。A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗29、心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是(B)。A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B、心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D、个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则30、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)A、心理活动的耐受力B、心理活动的稳定性C、心理康复能力D、环境适应能力31、下列陈述不能增强挫折承受力的是(A)。A、避免类似情境B、总结经验教训C、调节抱负水平D、建立和谐的人际关系32、心理健康表现心理的耐受力方面为(C)A、过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B、遇到困难，能够忍受C、把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D、对于外人的议论并不在意33、挫折孕育着成功是指(B)A、挫折就是成功B、挫折有积极作用的一面C、挫折与成功无关D、经受的挫折越多越成功34、挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于人们的（A）A、面对挫折的态度B、身体状况C、物质条件D、心理准备35、人生难免有挫折，与此观点不同的是：（A）A、心想事成，万事如意B、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男C、自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路D、人生不如意事常有36、对待挫折正确的态度是（B）A、自认倒霉，不再努力B、在与其搏击中争取成功C、把它看作是一种灾难，听任其摆布D、挫折是人生常事，忍过这一关就好了37、“水激石则鸣，人激志则宏”讲的是(C)A、挫折对人只是一种打击B、挫折对人只是一种压力C、挫折带来的压力能够磨砺坚强意志，提升人的品格D、人遇到挫折，就会磨励出坚强意志38、“吃一堑，长一智”说明的道理是(C)A、挫折和失败都有其产生的原因B、挫折是普遍存在的，任何人都无法避开C、失败的教训是十分宝贵的，它能使人提高认识，增长才智D、有了失败的教训，就可以战胜将来可能遇到的任何挫折39、爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样有价值。只有我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么？”这段话主要说明(D)A、失败和挫折越多越好B、挫折能使人经受考验、得到锻炼，能磨练人的意志C、挫折能催人振奋精神、不断进取D、挫折能使人积累经验教训，增长人的聪明才智40、“不幸是最好的大学”这说明（C）A、正确的生活目标，是人的精神支柱B、每个人都会经历不幸，如同读大学一样C、面对挫折，不屈不挠，使人增长聪明才智，孕育着成功D、挫折会使人对生活更加充满信心41、人们常说“有压力才有动力”这句话的意思是（B）A、压力的作用永远是积极的B、压力给人以振奋，促进学习C、压力对人而言就是摧残D、只要有压力，就一定能成功42、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?(B)A、转移B、投射C、反向D、合理化43、人们常说的“眼不见为净”是下列哪种防卫机制的表现(D)A、转移作用B、幻想作用C、投射作用D、否认作用44、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为(B)A、否认作用B、合理化C、投射作用D、幻想作用45、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C)。A、环境适应B、自我评价C、人际关系状况D、情绪健康46、不是人际关系的作用的是(C)A、幸福感B、心理健康C、身体健康D、自我表现47、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D)。A、兴趣B、性格C、知识水准D、价值观念48、下列四种人际交往态度，哪一种是健康、积极的(D)。A、我不行-你行B、我不行-你也不行C、我行-你不行D、我行-你也行49、在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（D）A、兴趣B、性格C、知识水准D、价值观念50、“近水楼台先得月”在人际交往中属于(C)因素。A、个人特质B、类似C、情境D、互补51、(A)是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A、微笑B、打招呼C、点头D、鞠躬52、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作(C)A、刻板印象B、社会吸引C、从众D、服从53、“先入为主”是一种(C)的人际偏见。A、刻板印象B、光环效应C、第一印象D、自我投射54、根据心理学(B)在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，要注意给人留下良好的第一印象。A、晕轮效应B、首因效应C、马太效应D、标签效应55、日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（C）A、刻板印象B、首因效应C、光环效应D、近因效应56、我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着，也要靓着”，实际上都是（A）。A、刻板印象B、首因效应C、光环效应D、近因效应57、大了群体内成员间的相似性，容易形成先入为主的印象，同时也夸大了群体间的差异性，容易产生偏见和歧视的，是以下哪种效应（B）A、投射效应B、刻板效应C、定势效应D、晕轮效应58、(A)是人际交往的第一原则。A、平等原则B、尊重原则C、诚信原则D、互利原则59、(C)是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。A、习得性无助B、妒忌C、自卑D、害羞60、儿童最早建立的人际关系是(D)。A、社会关系B、朋友关系C、层次关系D、亲子关系61、对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话"情人眼里出西施"，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C)差异。A、文化B、个人C、关系D、时代62、下面的谈话方式，符合礼仪礼貌的是（A）A、言语和气，态度诚恳B、好议论他人，用责备的语气谈话C、喜欢吹嘘自己，表现自己D、爱盘问别人，打听他人隐私63、我们在与新同学初次交往中，下列哪一种人最容易赢得人们的好感？（C）A、把对方吹捧一番，同时把自己说得一文不值B、把自己的优点向别人介绍一番，特别是要说自己如何有钱C、待人彬彬有礼，而又不失真诚D、非常坦率，甚至不给别人留面子64、西方有句名言：“上帝分配给人两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。”你知道这是为什么吗？（A）A、善于倾听是文明交往的一种艺术B、体现了沉默是金C、礼貌是文明交往的名片D、以上答案都不对65、生活中，有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，说三道四、叫这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“满天星”。关于这种说法的解释下列哪项是不正确的（B）A、会给对方造成心理负担甚至是伤害B、这样生活才有乐趣可言C、应该坚决杜绝D、是对同学的不尊重66、以下关于与异性同学交往的观点和做法，你认为不正确的是（D）A、广泛交往，提高与异性交往的能力B、避免晚间与异性朋友出游或独处C、交往时表情应自然、大方D、交往时言语随便，距离过近67、进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应（B）A、断绝交往，避免恋爱B、自然快乐地交往，建立纯洁友谊C、尽量少交往，保持距离D、亲密交往，以消除对异性的神秘感68、“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这说明（B）A、男女同学之间最好少交往B、男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理C、男女同学交往要保持距离D、男女同学之间的情感要任其发展69、青春期学生和老师之间的关系表现为(A)。A、对老师开始评头论足B、盲目崇拜老师C、即使不喜欢某位老师，但对其所讲的科目却能认真讲课D、老师是学生心目中的权威70、青春期同伴关系的特点变现是(B)。A、交友范围扩大B、交友范围缩小C、由早期挫折造成的D、团伙人数最多71、青春期男女同学之间的关系的变化模式为(C)。A、先公开、后隐蔽B、先隐蔽、后公开C、先疏远、后接近D、先接近、后疏远72、青春期学生和父母之间的关系表现为(C)。A、父母是权威B、发现父母有很多优点C、看到父母也有很多缺点D、对父母不尊敬73、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(A)。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折74、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊75、利他主义的表现（C）A、人不为我，我不为人B、人为财死C、辛苦我一个，幸福千万家D、逃避责任76、衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的(B)、A、交往次数B、心理距离C、行为表现D、互惠程度77、在人际距离中，(A)属于亲密区。A、0.5米以内B、0.5—1.2米C、1.2—3.7米D、3.7米以上78、在人际距离中，(C)属于社交区。A、0.5米以内B、0.5—1.2米C、1.2—3.7米D、3.7米以上79、在人际距离中，(D)属于公共区。A、0.5米以内B、0.5—1.2米C、1.2—3.7米D、3.7米以上80、在人际交往中，(B)属于个人区。A、0.5米以内B、0.5—1.2米C、1.2—3.7米D、3.7米以上81、“君子和而不同，小人同而不和”说明了人际交往中的哪个原则？（B）A、平等原则B、宽容原则C、信用原则D、尊重原则82、“言而无信非君子”指的是人际交往中的哪个原则（C）A、真诚原则B、互利原则C、信用原则D、尊重原则83、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”指的是人际交往中的哪个原则（D）A、真诚原则B、宽容原则C、对应原则D、尊重原则84、人际交往本质上是一个社会交换过程，故有“来而不往非礼也”和“投之以桃，报之以李”的说法，这体现人际交往中的那个原则（B）A真诚原则B互利原则C对应原则D尊重原则85、两名好朋友参加比赛获奖了，对于奖金的用法的不同的意见，体现人际冲突类型中的（C）。A、假性冲突B、内容冲突C、价值观冲突D、自尊冲突86、如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A)A、和解B、妥协C、容忍D、调解87、能使学生产生良好的自我预言效应的最佳期望水平是(D)A、高水平期望B、适当低于目前水平的期望C、与目前水平一致的期望D、适当高于目前水平的期望88、(B)是指激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。A、需要B、动机C、意志D、情绪89、人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫(A)。A、兴趣B、情绪C、态度D、爱好90、(B)是指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。A、冲突B、意志C、能力D、动机91、动机和兴趣产生的基础是（C）A、感知B、实践C、需要D、教育92、马斯诺把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称为（C）A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要93、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是(B)。A、自我防御机制B、理想化偏见C、自利性归因D、自我效能感＊94、心理卫生的倡导者是(A)。A、比奈尔B、比尔斯C、迈耶D、詹姆斯95、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(D)。A、快乐B、悲哀C、愤怒D、恐惧96、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为(D)A、喝酒B、吃大量的东西C、压抑负性的情绪D、和朋友倾诉97、遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪(C)。A、向亲人、老师或者朋友诉说B、寻求专业心理咨询师的帮助C、任凭自己胡思乱想D、把一切写下来，借此整理自己的思绪98、我们常见的嫉妒心理属于(A)。A、轻微的心理失调B、轻度的心理障碍C、中度的心理障碍D、严重的心理疾病99、(B)是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A、同化B、适应C、异化D、成熟100、中学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，中学生很容易受挫。这种挫折是由(D)引起的。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突 101、关于自卑感以下哪种说法是错误的（A）。A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B、自卑的人往往对自己缺乏客观，清醒的认识，无法悦纳自己C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一102、自卑的实质是（B）。A、自我要求高，过度追求完美B、自我评价过低C、不能承受挫折D、缺乏自豪感、优越感103、追求完美，自尊心脆弱，控制欲望强，自视甚高，将不完美等同于不可爱，不值得爱的是(C)A、自卑者B、自负的人C、完美主义者D、偏执者104、以下不利于睡眠的是(D)。A、睡房较暗B、定时运动C、每晚定时上床睡觉D、临睡前运动105、在下列心理学家中谁最有可能从事学习障碍问题的研究工作（D）A、消费心理学家B、司法心理学家C、军事心理学家D、学校心理学家106、有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是|（C）A、注意的转移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏107、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉(A)的表现。A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性108、当天实记的外语材料，最好在(A)内进行第一次复习，保持效果较好、A、24小时内B、第二天C、第三天D、第二周109、下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持？（B）A、仔细而缓慢阅读B、进行过度学习C、死记硬背D、学习完立即休息110、有人白天学习效率高，有的人夜晚学习效率高，这是指（B）A、心理自控能力B、人的心理活动的周期节律C、环境适应力D、社交能力111、法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们(C)。A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域112、成语"杯弓蛇影"是心理学中的什么现象(D)A、功能固着B、幻觉C、思维定势D、错觉113、我从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个号码了，这种记忆类型是（C）。A、感觉记忆B、长时记忆C、短时记忆D、动作记忆114、营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心理学上的解释是(D)A、人不能同时做两件事B、心算不熟练C、元注意水平低D、短时记忆易被输入的信息替代而丧失115、智力是以（B）为核心。A、观察力B、思维力C、注意力D、记忆力116、AQ指的是(B)。A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是情商（EmotionalQuotient，EQ）主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。逆境商（AdversityQuotient，AQ）是由保罗、史托慈于1995年提出来的。它表示忍受，逆境的素质；在战胜逆境过程中，超常发挥人的潜能，在人生旅途上取得成功的可能程度。智商（IntelligentQuotient，IQ）表示，它是衡量和评价一个人智力发展水平高低的指标。117、强迫表现不包括(D)。A、走在路上总会去数旁边的窗户B、看到老师或父母总是想辱骂、吵闹或打架C、每天都要洗十几次手D、经常想起游戏画面118、下列那些是抑郁表现(C)。A、总是犯困B、整天愁眉不展C、对生活和学习没有了兴趣D、总是感到不安119、焦虑表现不包括(A)。A、感到生活没有了意义B、不安、紧张C、经常失眠D、遇事时惊慌失措，往坏处想120、恐怖症表现不包括(A)。A、看鬼片做了一晚上噩梦B、和别人讲话感到害羞、不安、笨拙C、不敢到公众场合D、害怕见到老师和同学，不想到学校121、不属于网络成瘾的表现的是(B)。A、孤独抑郁B、游戏成瘾C、思维迟钝D、冷漠、孤僻122、不是网络成瘾的诊断标准的是(D)。A、每天上网4个小时以上B、不敢和亲友说明上网的时间C、要花很多时间上网才能满足D、自己想上网就上网，不想上网就不上网123、不属于网络成瘾的危害的是(C)。A、使人变得孤僻，遇事总是选择逃避B、对某些计息系统有损害C、头脑变得灵活D、对觉注意等注意各方面均有损害124、以下不是青少年网络成瘾的形成原因的是(B)。A、青少年的易感性特征B、同学的引诱C、现实环境D、网络自身125、以下哪类学生不容易网络成瘾(C)。A、学习不好的学生B、学习好的学生C、人际关系好的学生D、自制力弱的学生126、不属于网络成瘾的过程的是(C)A、好奇阶段B、试玩阶段C、沉迷阶段D、成瘾阶段127、不是青少年网络成瘾的治疗方法(B)。A、让成瘾者认识到网络成瘾的危害B、不让他再上一次网C、一点一点、慢慢的减少上网的时间D、培养他一些弹钢琴的兴趣爱好128、有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知(C)。A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签129、一下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)。A、我必须每件事情都要成功。B、你必须对我好。C、学校或家庭环境必须符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。130、当患者遇到突发性事件时，表现心慌，紧张，出汗，坐立不安，我们称此人有(B)。A、情感脆弱B、焦虑情绪C、反应过度D、心境突变131、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是（B）A、声调表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情132、下列不是情绪健康的主要标志的是(D)A、情绪稳定B、情绪愉快C、经常开心D、喜乐无常133、有效的情绪的表达方法是(D)。A、觉察自己的感受，适时的表达B、正确、清楚、具体的表达C、适时表达自己的积极情绪D、以上均是134、不是积极心态的作用的是(D)A、内心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁135、关于考试焦虑下列说法错误的是(C)。A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。B、适度的焦虑有利于考试。C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。136、考试焦虑主要属于（A）方面的问题。A、情绪B、气质C、性格D、行为137、考前综合症以哪种症状最为常见（B）A、恐惧B、焦虑C、抑郁D、躁狂138、焦虑水平和成绩成哪种类型的曲线关系（B）A、U型B、倒U型C、S型D、线性139、下列哪项因素不是导致考前焦虑情绪产生的原因（D）A、思维模式B、大脑疲劳C、挫折恐惧D、心态平和140、如何从根本上摆脱考试焦虑的烦恼呢？（D）A、考前一定要临阵磨枪，多看一点是一点B、对待考试不管不问，爱考不考C、要把全身心的精力放在考试上，平时尽量不要出去运动了。D、找出适合自己的学习方法，提高应试技能，调整好自己的身体和心理状态。141、临考前的心理调节方法，哪一项是不正确的（C）A、动机转移法B、表象训练C、复习冲刺D、积极的自我暗示142、在考试之前需要调整一下饮食，以下哪一项是不合理的（B）A、尽量不要喝牛奶、豆浆等水量大的食B、多喝一些咖啡提提神C、不要吃过咸的食物D、不要喝浓茶＊143、精神分析疗法的创立者是（B）A、荣格B、弗洛伊德C、罗杰斯D、华生144、在生活中，有些人不断的给自己提出新的目标，并努力实现它，进而不断的提高其自身水平。这种自我发展的表现成为(D)A、自我意识B、自我监督C、自我控制D、自我教育145、如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于(B)上的问题A、角色期待B、角色冲突C、角色认知D、角色矛盾146、人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（A）等特性A、独特性B、发展性C、复化性D、一致性147、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（D）。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚持性148、人的气质可以分为四种基本类型，既粘液质、抑郁质、多血质以及(D)A、独立质B、严谨型C、兴奋型D、胆汁质149、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质150、气质类型（D）A、有好好坏B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分151、“江山易改秉性难移“说的是(A)。A、一个人的气质在一生中是比较稳定的B、一个人的性格特点是难于变化的C、环境改变了，人的气质也不会发生改变D、环境改变了，人的气质也会发生改变152、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）A、自恋型B、反社会型C、偏执型D、控制型153、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（D）A、性格B、能力C、气质D、个性154、个性中最重要、最核心的组成部分是（C）A、能力B、气质C、性格D、动机＊155、现代心理学的创始人是（D）A、华生B、弗洛伊德C、考夫卡D、冯特＊156、冯特于(B)年在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室（B）A、1897B、1879C、1900D、二、多项选择题1、心理健康教育的内容主要有（ABCDE）A、个性发展B、青春期心理健康教育C、学习方面D、生活适应方面E、生涯发展方面2、根据世界组织最新定义，健康应包括(AC)A、身体健康B、生理健康C、心理健康D、心态健康3、下列哪些陈述符合青少年的心理特点？（ABC）A、精力旺盛B、感情丰富C、渴望独立D、认识能力高4、对合作关系如果处理得不好，会出现不良的心理后果有(BCE)A、高傲B、过分依赖C、社会性懈怠D、互相利用E、小团体主义5、交往的心理健康原则主要有(ABCD)A、真诚原则B、尊重原则C、宽容原则D、互利原则E、利己原则6、人际关系的特点包括（BCD）。A、稳定性B、情感性C、直接性D、个体性7、人际交往的心理健康原则主要有(ABCD)A、真诚原则B、尊重原则C、宽容原则D、互利原则E、利己原则8、人际关系和谐的表现是（ABC）A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度9、人类的基本情绪有（ABCD）A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀10、（AB）是在减肥过程中常常出现不良的心理反应。A、抑郁B、焦虑C、亢奋D、急躁11、以下陈述中正确的是（AB）。A、精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的B、精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗C、精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的D、精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正12、心理防御的技术主要有（ABCD）A、否认B、压抑C、倒退D、升华13、下列哪些因素属于危险性行为因素（ABC）A、在过大的压力下生活B、吸烟C、暴力D、跑步14、心理冲突的类型主要有哪几种（ABCD）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋-避冲突D、双重趋避冲突15、影响遗忘的主要因素有（ABCD）A、识记材料的数量与性质B、学习的程度C、学习的时间D、识记材料的序列位置16、影响人格形成与发展的因素主要有（ABCD）A、遗传因素B、社会文化因素C、家庭环境因素D、早期童年经验17、下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力的途径：(BCD)A、避免类似情境B、总结经验教训C、调节抱负水平D、建立和谐的人际关系18、你认为以下哪种情况属于心理紧张的征兆？（ABD）A、食欲过盛B、颈背肌肉紧张C、学习力不从心D、注意力难以集中19、人的心理健康可以分为哪三个等级(BCD)A、身体不适B、一般常态心理者C、轻度失调心理者D、严重病态心理者20、社交恐怖症表现为（ABCD）A、社交场极度焦虑B、害怕当众发言权C、害怕当众表演D、极不自然21、新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（ABCD）A、整理好自己的领地B、规划好自己的时间C、熟悉周围的环境D、初步建立社交圈子22、心理咨询关系的特点（ABC）A、是一种职业性的人际关系B、是一种具有时限性的人际关系C、是一种平等助人、共同成长的人际关系D、是一种亲密的人际关系23、缓解压力常用的方法有（ABC）A、暂时忘却法B、交流沟通法C、社会支持法D、放任自由法24、复习阶段控制焦虑的心理学方法有（ABCD）A、自信训练B、放松训练C、系统的自我分析法D、分散注意力法25、如果在考场上出现怯场的现象，可以采用的心理调节方法有（ABCD）A、心理暗示B、短暂停顿C、想象自己一定成功D、注意控制尿频26、一个人要生存、要发展，就不可能置身于社会之外，加强对中学生人际交往能力培养的方法有（ABCD）A、培养交往与合作的良好品质B、改善认知模式，克服心理障碍C、完善自我人格，增强人际吸引D、掌握人际交往的礼仪和艺术27、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，下列你认为正常而又自然的事有（ABC）A、开始关注异性B、渴望接触，了解异性C、萌发对异性的好感或爱慕D、直接表达爱意28、男女生之间交往应注意事项有（ABCD）A、既要互相尊重，又要自重自爱B、既要开放自己，又要掌握分寸C、既要主动热情，又要注意交往