平阳敖江五中《渡荆门送别》课件

平阳敖江五中《渡荆门送别》ppt课件欢迎来到平阳敖江五中的演示文稿，我们将带您深入了解杨烨先生的经典诗歌《渡荆门送别》。作者简介名字杨烨生平唐朝文人、书法家、诗人，字太守。代表作品《渡荆门送别》、《临江仙》。诗歌背景渡荆门渡过荆州城墙和长江的关口荆门。秋天景色树叶红黄交加，氛围沉重哀伤。诗歌灵感杨烨在南海途中遭遇风雨，看到一个吹箫的人，由此灵感。诗歌概述1内容描写了诗人戍边时从荆门渡江，独自在船上梦回故国、对家人和友人的依依惜别之情。2诗歌类型五言绝句，共四句，每句五个字。3流传广为流传，《唐诗三百首》中收录。诗歌主题离别诗人即将离开荆门镇，与家人和友人告别。思乡诗人流连草原，怀念家乡和亲人。旅途诗人长途跋涉，风雨兼程，全神贯注。诗歌思想内涵1故国思念离家数载，时光流转，怀念家乡的时光，思念亲人。2别离难舍离别之际，无法抑制的悲伤和不舍，心如刀割。3独立坚强孤独面对困境，依靠自己想家，敢于担当，内心坚强。诗歌基本信息作者杨烨体裁五言绝句年代唐朝中期主题离别和思乡诗歌结构第一句渡江第二句下车伊始第三句闻君有两意第四句故园不堪忆诗歌语言特点意象生动用海阔天空、愁云深沉等意象，生动描绘了诗人的惆怅情意。音律优美平仄和谐，音韵优美，读起来轻盈动听。修辞精湛通过对比、夸张等修辞手法，情感更鲜明。诗歌修辞手法比喻“荆山”、“楚水”比喻了诗人旅途中的艰辛。对比“故园不堪忆”与“流水落花春去也”形成鲜明的对比效果。夸张“草木皆含情”夸张了诗人对大自然的情感投射。诗歌韵律口感1平仄和谐诗歌的平仄韵律和谐，读起来非常优美。2音律优美诗歌的韵律特别动听，如同唱着的歌曲，回味无穷。诗歌意象描写荆山楚水生动描写诗人旅途的环境，表现出格外的内心感受。"流水落花通过花的凋零，传达出诗人所经历的离别的感情。草木皆含情用草木富含情感的修辞手法，展现出自然流淌之美。诗歌整体感受感慨读完诗歌后，心中不禁涌起对别离和时光流转的感慨。留恋深深地留恋和怀念，感受到了时间和空间对心灵的沉淀。美丽杨烨先生在这首诗中将叙述技巧与表现技法、音韵格律诸方面的优点巧妙地结合，使各种艺术手法相得益彰，形成了一幅绚丽多彩的画面。古文化对现代人的启示价值观在看待家庭、友情、情感问题上，提醒我们要感恩、珍惜。思想启迪我们坚守内心信念，在变幻的外部环境中寻找真实自我。精神教导我们要勇于面对生活挑战，克服困难，不断进取。诗歌赏析指导1理解诗歌了解背景、作者、主题，精读诗歌中的文字，从多角度理解诗歌情感。2分析技巧识别诗歌主题、情感、修辞手法，理解作者思想、语言特点和韵律节奏。3把握细节注意诗歌结构、意象、韵律和音律，把握细节美感。读春秋三传史记《史记》，司马迁，记录历史和人物故事，全书共130多篇。孟子《孟子》，孟子，阐发儒家思想精髓，代表作有《滕文公上》、《离娄上》、《告子上》等17篇。左传《左传》，左丘明，是公元前771年至前468年春秋末期的历史纪传体文学，共30篇，是春秋时期的典籍之一。名句欣赏“草木有情郎有意，遥思长路几时到。”“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”“落日楼头，断鸿声里，江南游子思归。”与名篇共读《古典文学导读》一本介绍古典文学的好书，通过对古文化的讲解，加深对经典诗歌的理解。毛笔和墨水毛笔和墨水一直是中国书法和文学的瑰宝。我们要铭记它们的历史和文化意义。经典文学文库了解中国经典古典文学，从书库里寻找灵感和智慧，打开内心之门。课堂小测问题1《渡荆门送别》的作者是？问题2诗歌中的渡荆门是指哪里？问题3诗歌