期末考试的反思与总结以及新学期的目标(六篇)

第页共页期末考试的反思与总结以及新学期的目的(六篇)期末考试的反思与总结以及新学期的目的篇一不知不觉中，我来到了教室。走进教室，看看同学们，每位同学都在静静地等候自己的期末成绩。正在这时，宋老师抱着一沓卷子走了进来，向同学们宣布成绩。当我听到自己的成绩，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些可惜。拿到试卷一看，原来是自己漏画了一个角，结果和一百分失之交臂。通过这份试卷，我看到了自己的缺乏：自己做题不认真，读题不细心。在以后的学习中，我要总结这次的教训，从中汲取经历，努力克制粗心的缺点，在以后的考试中争取考出更好的成绩，改掉自己这粗心的缺点。紧接着，赵老师清了清嗓子，说到：“这次98分〔包括98分〕到100分不用我们的班主任赵老师来到讲台，开场宣读我们这次的语文成绩。写寒假作业。”听到这个消息，我心想：平时的单元测验都没考过那么高的分数，这次的期末考试我就不用想了。当我拿到自己的试卷时，都不敢相信自己的眼睛，上面用红笔写了一个大大的“98”字样，我开心极了，可以不用写语文寒假作业啦！我仔细看了看自己的试卷，都错在哪里了。一共四个0.5分：1.颇负盛名，将“盛”写成了“胜”；2.关联词不但…而且，在题目中写成了不但…还；3.课文填空，内容填写不完好；4.作文扣了0.5分，因为到了高年级不像一二年级，作文都是要扣分的。通过这次考试，我发现了平时的一些缺点在这次的考试中仍然存在：字词和课文填空掌握得不结实，总是写错字和漏字；关联词语出错是最不应该的，因为这个不是不会，纯属自己一时粗心大意。看来，我这粗心的缺点还是不太好改呀。妈妈说了，这些缺点都应该在平时的作业中去严格要求，养成良好的学习习惯，在期末中就会习惯成自然，好成绩自然就会出现。数学和语文成绩知道了，英语成绩会怎么样呢，其实我也不太担忧〔因为平时的英语成绩我还是很有信心的〕。这时，英语王老师抱着一沓卷子走了进来，向全班同学宣布了英语成绩：“这次同学们考得非常好，后面两道大题都是超纲的题目，100分的有10人……”拿到试卷，我竟然考了99分，这个成绩我非常满意，失分的一题就是在老师说的那道超纲题上，主要是因为这道阅读题中有一些单词理解有些偏向。为了让自己能在期末考试中获得好的成绩，我严格按老师的要求进展认真复习、总结，看到这次的期末考试成绩，我知道了这句话：只要你努力，丰收的果实永远都是甜的！我会认真总结这次考试的失与得，争取在以后的考试中获得更好的成绩，加油吧，自己！期末考试的反思与总结以及新学期的目的篇二本次考试虽然是在新学期开学第一周考的，但它是高一第一学期最重要的一次考试，也是最考验程度的一次。本次考试成绩为80分，级位排名是17，比上次略有进步。从整体来看，作文与前面的卷一扣分较多，阅读比上一次有所进步。古诗鉴赏却大幅度扣分，这些都是扣分大户，拉低了整体的分数。一、对根底和书上的内容还不熟悉，教科书上的注释与内容记忆不明晰，古文方面对文意的把握不够准确，导致词语大意与文意理解题扣分。因此，要重复课本上的根本知识与课下注释。每天读一篇古文，自己猜想文章大意，随后再看译文，借此培养对古代文章的语感，应长期坚持下去，对古文理解会大有裨益，(老妈补缀：《古文观止》就是不错的选择，只是没有坚持下来，今后可以把它当做枕边书。)二、对于诗歌鉴赏局部，在以后的做题中，先要找出【关键词】：^p，确立本诗的感情基调，再细读注释，根据注释与诗文大意，由诗人的经历来推测作者所要表达的感悟，分点作答，看分答题。对于赏析或者描绘的题目，应先翻译再润色，由各个景物或者修辞来赏析作者诗文。(老妈补缀：《唐宋词鉴赏辞典》就是一部很好的鉴赏类书籍，语言优美，都可以把它当做美文来读，只是阅读的有些少了，今后可以适当加强些。)三、关于作文。语文考试中最重要的就是作文的书写，书写决定了阅卷老师对你的第一印象，作文的字不一定要写的很好看很漂亮，当然能做到这一点是最好的，但一定要明晰，整齐，这样才能让阅卷老师心情愉悦，笔下留情。经过本次考试，我对高中的语文学习有了新的感悟。想当年，屈子曰：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会在语文学习的道路上继续前行。期末考试的反思与总结以及新学期的目的篇三期末考试考完了，还没等成绩出来，我已经意料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：1、考试前没有好好复习2、考试时心理状态不佳，非常紧张3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心考虑试，只想赶快把题做完，完毕考试4、在考试的时候有局部题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，假如在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。2、进步每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再考虑最后再答题，不盲目的猜。4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理会与课堂无关的议论、事件6、上课尽量精力集中，不发愣、坐飞机7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?期末考试的反思与总结以及新学期的目的篇四时值隆冬季节，雪花纷飞，我们学校迎来了学期期末考试，这个时期一般是我们收获的季节，我们充满着希望，希望自己一年的辛辛苦苦能有丰硕的成绩。今年我被学校安排一年级的数学监考和阅卷工作。在工作中，我发现学生普遍对“认识时间”“方向与位置”这局部内容掌握很差。我又仔细查了我教的二年级数学试卷，发现我的学生也是这样。这种情况引起了我的深思，是什么原因造成了学生这种状况？今后我在教学中要注意什么呢？从教材方面来看，北师大版教材，我已教过三个学期，所以比拟熟悉教材内容。一、二年级新教材的教学内容除了传统的“数与计算”以外，参加“认识时间”“位置与方向”等内容，这些新增加的内容都不多,课时安排也很少，一般各设计安排2至4课时，而且这些内容都是穿插在各个“数与计算”内容中间，显得比拟零散。从内容本身来看，“时间”对学生来说看不见也摸不着的特性，显得特别抽象。从学生方面来看，我校学生多数是农民工子女，家长对小孩的教育显得不够重视，家庭环境不如城里，在“认识时间”这局部内容的学习中，有的学生连钟表都没有见过，平时也接触得也很少，没有生活经历，这局部内容因此显得太抽象。从个别学生试卷的错误可以看出，学生对“时、分、秒”长短缺乏根本的感知。从老师方面来看，在教学中我因这局部内容和课时安排都很少，以及长期受老教材的影响，思想上也不够重视这局部内容的教学。考虑到以上各个方面的因素，在以后的教学中，我应注意以下几点：〔一〕思想上应高度重视。这部内容虽少，课时安排也少，但很重要,对丰富学生对时间和现实空间的认识,建立初步的时间和空间观念起着重要作用、〔二〕学情上应准确把握。在课开场前，可以将学生原有的关于时间的知识与生活经历作为学生的课前测试，看有多少学生没有关于时间的根本知识，不能正确读出钟面上的时刻，再针对这一现象展开教学，很好地把握住。〔三〕教法上应立体多样。要把老师精讲、点拨与引导学生自主学习、观察发现、质疑问难、合作探究、体验感悟有机结合起来；要把“教后学”与“学后教”、“学中教”有机结合起来；要把课内学习与课外拓展有机结合起来；要把课内学习与课外拓展有机结合起来。如认识学习秒。可以安排有以下几个内容：猜1秒的长度；听1秒的时间有多长；看秒针是怎样在钟面上走动的`；体验1秒钟的时间能做些什么；运用所获的经历做猜秒游戏；出示1秒钟生活信息等。〔四〕媒体上应综合运用。在教学时分秒的认识时，可以运用多媒体软件〔而不能总是一枝粉笔和一块黑板〕把教材中的抽象过程展示出来，帮助学生理解和掌握。例如，在教学1时＝60分时，大屏幕上出现一只大钟面，然后演示，分针转动一周〔同时配上"嘀嗒嘀嗒"的声音〕时针运动情况，并重复二次，同学们就形象地感知时和分的关系，并在欢快的过程中理解1时＝60分。在让学生理解分与秒的关系时，也用媒体向学生演示分针走一小格，秒针走一圈，从而提醒分与秒的内在联络。〔五〕个体上应区别对待。课后的目的练习中，发现有的学生还不能完全掌握本节课的知识，这就需要我们老师在课后进展个别辅导。期末考试的反思与总结以及新学期的目的篇五6月26日，对同学们来说是一个重要而紧张的日子，因为这一天，迎来了本学期的期末考试。上午是语文考试，10点多，同学们陆陆续续到达教室，然后马上拿出试卷复习，耿老师也在为我们做着最后的复习，教室里充满了紧张的气氛。快到考试时间了，我们来到考场找到自己的位置。11点整，考试开场了，同学们埋着头，奋笔疾书地答着题，有的同学面带微笑、有的同学面露愁容、有的同学胸有成竹、还有的同学抓耳挠腮……很快考试时间到了，老师收起了卷子。下午考完数学后，奶奶问我：“考得怎么样？”我自信满满地说：“我感觉这次考试题目都很容易呢，语文99分，数学100分！”奶奶听了，脸上顿时笑开了花。然而事与愿违，第二天当妈妈告诉我考试分数时，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分数的我撕心裂肺地大哭起来。爸爸抚慰我：“你不可能每次都考双百分，今年分数考差了，自己想想，总结下原因吧。”妈妈也在旁边抚慰我说：“人要学会承受挫折，考过了就要承受，要从这次考试成绩上反思自己。”听了爸爸妈妈的话，我反思着这个学期我的表现。经过爸爸妈妈的指点，我从三个方面反思了自己：1、复习准备。本次考试，我的态度有点骄傲自大了，又粗心大意，不然我怎么会错几个简简单单的题目呢？比方说“追寻”的“追”我把“撇”写成“点”了。2、反考虑试技巧。考试过程中没有去理解题意。数学我居然连东南西北都搞不清。唉！真丢人。3、反考虑试结果。本次考试还是知识掌握不够扎实，心态也没有放平。这真是我有史以来最差的一次期末考试成绩啊！不过，塞翁失马焉知非福？通过这次的失败，我找出了问题，也学到了：做人要虚心，不能骄傲；做题要仔细，不能粗心；考试要检查，不能大意。这次考砸，让我学到了很多。我一定会改正身上的这些缺点，争取不再犯同样的低级错误，下次考出好成绩！期末考试的反思与总结以及新学期的目的篇六本次数学试卷的命题内容比拟全面，难易适度，有的题比拟灵敏。既能检测出学生的根底知识和根本才能，又能考察学生的灵敏应变才能，是一份不错的试卷。这次考试共设四道大题，包括了二年级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有口算、`填空、选择、计算、统计、画图、解决问题，表达了新课标的教学目的。从卷面来看，学生的字迹工整，卷面比拟整洁，书写还算认真。存在的问题及原因：1、学生没有养成良好的学习习惯，从整个班级的试卷中，存在个别学生字迹潦草，作图不标准的现象，说明学生日常书写习惯不好，态度不够认真。2、学生的计算才能有待加强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算，只有四分之一的学生可以得总分值，说明孩子们的计算才能需加强。3、学生分析^p问题和解决问题的才能较上学期有了一定的进步。但是个别学生的解决问题才能还是有待加强，对解决问题的审题还是不够仔细。4、少数学生没有养成良好的检查习惯。改良措施：重视根本概念和算理的教学。要注意减少机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变式训练?进步学生对于概念的正确认识?减少学生因思维定势造成的失分。重视学生的思维训练?一要注重知识背后的思维方法和策略的浸透。二要对所学知识进展适当的多角度的拓展。培养良好的学习习惯和态度。老师在平时的教学中，一方面要