一年级下册数学工作计划(3篇)

第页共页一年级下册数学工作方案(3篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。一年级下册数学工作方案篇一一、指导思想根据县局教学工作会议精神和学校工作方案，继续以课程改革为核心，以“上好课”为主题，扎实有效地开展校本教研工作，进一步加强对各年级教学工作的指导，为促进老师专业成长和全面推进学校整体开展效劳，数学教研工作方案。二、工作要点1、加强教育理论学习，标准数教组常规教研活动。2、继续以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。3、积极争取“十一五”重点课题的立项与施行。4、以课堂教学研究为载体，加强数学青年老师的培训工作，打造一批古小教学能手。三、详细措施及安排1、健全教科研制度，标准教育科研工作。为促进我校教科研工作的顺利开展和深化开展，使教科研工作逐步标准化，制度化。本学期数教组将健全听课、评课制度，使数学教研组在科学、标准的状态下进展工作，备课组的工作要目的化，常态化，真正让老师在教学理论中有所开展，有所创造，有所收获。逐步标准教科研工作，教科研成果纳入老师个人年终考核。2、以“上好课”为契机，抓实数教组常规教研活动。数学教研组在期初制订出实在可行的学期工作方案。要突出重点，抓住数学学科教学的特点，关注老师的专业成长和学生综合素质的进步。本期“上好课”活动依学科教研组分三个层面进展展开：中心学校每位老师上一节农远资应用观摩课；数教组有针对性地进展集体备课，提炼精华，推荐能手在校区上规模较大的展示课，各村小派对口人员参与研讨；各村小按区位进展专题讨论并上展示课。通过各层次的备课、上课、评议过程的演练，到达互相交流、合作进步的目的。研讨中，教研组和备课组要研究制定阶段性教学方案，要研究教材，即研究重点、难点与关键；要研究教学要求，明确教学目的；要研究教学方法，研究课时安排；要研究例题习题，做好试卷的分析^p与反思等。真正通过研究找到最优教学形式，获得最正确的课堂教学效果，使学生处于积极的学习状态。3、以“上好课”为主题，扎实开展校本培训工作，促进老师专业成长。数学教研工作是实现数学老师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强老师队伍建立的重要手段。本学期将继续引导全体数学老师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓励老师积极开展“个案研究”、“上好课研究”等日常性行动研究，促进老师自身的专业成长。要认真阅读相关的教育理论书籍，加强理论学习与反思总结，要勤于动笔，数学青年老师要争取每月完成一篇教育教学研究文章〔教育叙事、案例、反思等〕，同时将研究成果上传到自己的教育博客或工作室；中老年老师每学年完成1～2篇教育教学研究文章。数学青年老师同时还要进一步发挥网络资优势，以“教育博客”为平台展开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。《继续教育培训报告册》要在研修相关理论书籍的根底上进展标准填写，要有理论讨论，提升理论高度，数教组组将有阶段性指导与检查记录。4、进一步加强课题引领及研究，明确科研方向。我校20xx年立项的.数学市级课题“农村小学数学课堂师生互动实效性研究”也正待结题之中。通过加强课题引领，不断进步老师的理论程度和科研意识，本期要积极争取“十一五”重点课题的立项与施行。每位数学老师都要强化“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定校级子课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学理论中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、挑选、提炼。整个研究过程要以课堂教学为重点，通过行动研究，注重教学反思，改良教学行为，丰富行动策略，进步自己的专业程度。5、依托教育科研，分层次，突出重点，抓好数学青年老师成长工作我校近年数教组注入了不少新生力量。针对我校青年老师的实际情况，我们要积极发挥校级数学教学能手和骨干老师的引领作用，使他们成为教研信息的传播者；充分发挥中老年数学老师的“传帮带”作用，促使青年数学老师快速成长，抓好“青蓝”工程建立。数学青年老师的培养工作拟到达以下目的：〔1〕每期至少上一次数学教学观摩课，〔2〕每学年至少撰写一篇有一定深度的教研论文并上传到学校网站的教研专栏上，〔3〕每期制作一个多媒体课件并应用于课堂教学中，〔4〕建立教育博客或自己的工作室，加强交流与互访。6、加强毕业班教学研究与指导工作。分析^p近几年来我校数学毕业考试的得失，有针对性地制定新课教学与复习方案，创新教学形式，进步课堂教学效益，组织模拟考试，分析^p成绩，开好成绩分析^p会及学科教学研讨会。7、做好各年级数学教学质量检测工作。做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的各项任务，配合教科室做好相关工作。附：主要工作行事历三月份各年级数学方案的制订。四月份1、上好课研究：校本研修课，推荐数学教学能手上校区展示课，各村小专题研修课。2、参加片区教研活动。3、教学观摩研讨。4、期中测试事宜。5、校本研修工作。6、优秀案例、优秀教育故事征集五月份1、组织数学老师撰写论文，参加县级论文评选。2、数学老师参加市县级教研观摩学习。3、积极参加市级论文评选。4、中高年级数学应用题竞赛。六月份1、期末复习指导专题会议。2、期末考试事宜。3、搜集整理相关资料，编撰《开展中的古小教育》第二期。七月份1、期末阅卷及成绩分析^p。2、资料归档及年度工作总结等工作。一年级下册数学工作方案篇二新的学期刚刚开场，为了进步自己的业务程度和教学素质，进步学生的学习积极性，紧紧围绕高效课堂这个中心，以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细方案工作主要有以下几点：教学内容安排：完本钱期教学任务。使班级数学成绩有一定的进步。一、加强教育教学理论学习，进步个人的理论素养1.认真学习课标和有关数学课程等材料。2.加大对自己和学生的自我分析^p和解剖。二、按课程标准进展教学研究，进步课堂教学效益1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作，努力促进教学进度与学生的承受力相挂钩。2．加强对自己上课的标准，讨论高效课堂，多向其他有经历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务程度优秀老师。3．加强对自己知识程度的进步，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上可以左右逢圆，得心应手，使学生可以对知识更加理解得透彻。4．加大对学生的管束力度，让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5．教学时充分表达以人为本的教学目的。实在重视学生思维才能培养，实在进步学生的解决问题的技能和创新才能。力争让学生全面开展。6．加强教学常规工作，设计好导学案、预习作业、听课笔记、作业修改等常规工作。认真学习其他老师经历，实在进步教学质量。7．针对不同学习根底的学生的不同情况，进展不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。总之，我会在教学工作中努力努力再努力，勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步。一年级下册数学工作方案篇三教学内容本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与局部，逻辑推理，共24个学习认识内容。教学目的要求：(一)目的：1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。2.开展有关数、量、形、空间和时间的根本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。3.培养幼儿的推理才能和逻辑思维才能，鼓励幼儿运用数学考虑、分析^p问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵敏性、敏捷性和创造性。4.培养数学的阅读与交流才能，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长交流。5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。4、理解方位，掌握里外、空间位置。5、区分整体与局部，初步培养逻辑推理与思维才能。教学方法与措施：1.将数学教育建立在幼儿经历的根底上：由于经历受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经历之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经历，考虑是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探究。2.重视幼儿的参与和探究过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来开展认知才能和思维才能的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维开展所需要的直接和详细的经历。4、要有效地促进幼儿数概念的开展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、讨论，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能