六年级美术教学计划(五篇)

第页共页六年级美术教学方案(五篇)六年级美术教学方案篇一本教材的设计和编写根据美术课程总目的的要求，以阶段标准和学生身心开展程度为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为考虑的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、才能和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。注重教材的兴趣性和知识性，注重理论才能的培养。教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也浸透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，进步美术审美才能，体会审美情趣。2、理解美术的根本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经历，在学习过程中培养学生的动手、动脑的才能和学生的想象力、创造力、欣赏与评述才能。3、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、学习粗浅的色彩知识和一些简易图案的设计。3、理解表现水墨绘画的特殊绘画方法。难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。2、让学生理解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的理解。3、学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。六年级学生随着年龄的增长、生理、身心安康的不断的开展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画才能！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意表达民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，调动学生学习的积极性。周次日期内容9月1日正式上课9月5日—9月11日老师节；中秋节〔9月10日至12日放假〕9月12日—9月18日《美丽的家乡》9月19日—9月25日《街市新貌》10月3日—10月9日《首日封》10月10日—10月16日《难忘的一件事》10月17日—10月23日《木板年画》10月24日—10月30日《有趣的脸谱》11月7日—11月13日《亭》、8、《路灯设计》11月14日—11月20日《合适纹样》11月21日—11月27日《泼墨画》、11、《指墨画》11月28日—12月4日《光与影》、13、《正负图形》12月5日—12月11日《圆筒造型》12月12日—12月18日《彩点拼图》12月19日—12月25日《外国传世名作》12月26日—1月1日元旦191月2日—1月8日复习201月9日—1月15日期末考试，学期完毕工作六年级美术教学方案篇二陆林君学生知识才能学习习惯分析^p：六年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓重。教学目的任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的'布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、学习粗浅的人物比例构造知识和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。4、运用现代化教学手段。课时安排：第一周:明与暗第二周：寻找美的踪迹第三周：泥浮雕第四周：画扇面第五周：我设计的服装第六周:图文并茂第七周：奇思妙想第八周：世界奥林匹克日第九周：二十年后的学校第十周：我们即将毕业第十一周：电脑美术第十二周：我国古代建筑艺术六年级美术教学方案篇三一、学生双基、才能、学习方法和非智力因素的根本分析^p：本年级同学们根本形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。存在问题：1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2．局部学生想象狭窄，缺乏表现力。3．局部学生上美术课没有激情。二、对教材的分析^p及补充、增删、改良意见：培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。〔一〕重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。〔二〕难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。三、教学资的开发：结合教材内容，在教学资的开发上，老师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术效劳，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资，如地方古建筑文化等都是教学资开发的范畴，同时也可布臵学生搜集整理一些相关的学习资料。四、本期教学的主要任务和要求:1、知识教育要点〔1〕对各种自然平面形进展认识和感受。〔2〕运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。〔3〕用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。〔4〕运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。〔5〕学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。〔6〕理解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、才能培养要点〔1〕激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。〔2〕在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。〔3〕纯熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。3、审美教育要点〔1〕通过欣赏我国著名画家的作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。〔2〕浸透爱国教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。五、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。七、教学总结及反思的要求：努力推行美术新课改，让学生自主开展，真正成为课堂主人，积极探究、认真执教，及时总结和反思教学情况，注重学生兴趣，努力稳固学生根本技能和知识，保证教学效果，加强与学生沟通，理解学生想法，努力学习先进经历，为争与学两不误。五、内容安排任晓慧20xx年8月30日六年级美术教学方案篇四六年级学生们的美术根底不一样，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大局部学生对色彩有区分才能，把握物体形状的才能很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底知识和根本技能；2、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。3、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。4、培养学生绘画表现才能和设计制作才能，进步对美的感受才能。1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、才能教育、才能培养和双基训练的关系。2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。4、关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质量。六年级美术教学方案篇五教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断开展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描绘视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目的和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合才能那么相对详细。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完好性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深化学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科理解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的才能较强。但据理解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬硬的根本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能理解更多的美术知识，进步他们的美术素养。1、进步学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。2、通过教学进步学生的审美修养，促进学生的智力和才能的开展，培养学生的观察习惯，开展学生的形象记忆力、想象力、手工制作才能。3、理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，浸透人文。1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、才能教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步学生的审美才能。2.改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地进步学生的审美才能和促进学生的智力开展。3.坚持学习，做到深化钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进展直观教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的详细问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的进步。5.关心美术教学的改革和开展，