广东省东莞市市高中学2022-2023学年高三生物月考试题含解析

广东省东莞市市高中学2022-2023学年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是(

)A.CO2

B.H2OC.C2H5OH

D.C3H6O3参考答案：B试题分析：由于氧气直接参与有氧呼吸第三阶段，与[H]结合生成水，故给小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是水，故B正确，ACD错误。考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是A．还可能发生变异

B．表现型仍受环境的影响C．增加了酵母菌的遗传多样性

D．改变了酵母菌的进化方向参考答案：Ｄ用人工合成的染色体片段替代酵母菌的染色体部分片段，属于染色体结构变异，重组酵母菌仍可能发生基因突变等变异，A正确；重组酵母菌的性状受其遗传物质的控制和外界环境条件的影响，B正确；重组酵母菌的遗传信息和自然状态下的酵母菌有所不同，增加了酵母菌的遗传多样性，C正确；重组酵母菌只是为进化提供了原材料，不能改变酵母菌的进化方向，生物的进化方向由自然选择（环境条件）决定。3.（原创，中档）洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是①都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察②在有丝分裂前期中心体周围出现纺锤丝形成纺锤体③在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍④在有丝分裂后期都有着丝点的分裂⑤在有丝分裂末期都能观察到细胞板A．①②③④⑤B．①③C．②⑤D．①④参考答案：D本题考查细胞有丝分裂的过程及观察细胞有丝分裂实验的相关知识。观察时都需要先用低倍镜找到观察的目标，然后再用高倍镜进行观察，①项正确；洋葱细胞没有中心体，②项错误；染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期，③项错误；在有丝分裂后期都有着丝点的分裂，④项正确动物细胞的有丝分裂不会在末期出现细胞板，⑤项错误。【考点】动植物细胞的有丝分裂比较4.下图甲、乙表示水稻两个品种（两对相对性状独立遗传），①一⑧表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是

A．②的自交代数越多，子代纯合植株的比例越高

B．②和⑦的变异都发生于细胞有丝分裂前期

C．⑤与⑧过程的育种原理相同，③过程表示单倍体育种

D．育种过程中需要筛选，而筛选不改变任一基因的频率参考答案：A5.下图为人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是

（

）

A．与①相比，②的表面积／体积比值增大，与外界环境进行物质交换的能力也增强

B．③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂，因此它们的遗传物质相同，基因表达功能也将相同

C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的主要传递方向为DNA→RNA→蛋白质

D．人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的参考答案：C6.下列有关ATP的叙述中，正确的是（

）A.人体成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能、热能、化学能，也可以转化为光能、热能、化学能C.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是不同物质D.在缺氧的条件下，细胞质基质不能形成ATP参考答案：D7.已知果蝇红眼(A)和白眼(a)这对相对性状，由位于X染色体上(与Y染色体非同源区段)的一对等位基因控制，而果蝇刚毛(B)和截毛(b)这对相对性状，由X和Y染色体上(同源区段)一对等位基因控制，且隐性基因都系突变而来。下列分析正确的是

A.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现白眼

B．若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交，则F1中不会出现截毛

C．若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现白眼

D．若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交，则F1中会出现截毛参考答案：答案：B8.当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次是

（

）A.减少、减少、增加、不变

B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变

D.增加、增加、减少、降低参考答案：B9.在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、DNA分子减半次数依次是（）A．2、1、1、2 B．1、1、1、1 C．2、1、2、2 D．1、2、2、2参考答案：A【考点】61：细胞的减数分裂．【分析】减数分裂是特殊方式的有丝分裂．减数分裂时进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂．在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次．减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半．【解答】解：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次；在减数第二次分裂后期时着丝点分裂一次；染色体在减数第一次分裂结束后减半；细胞中的DNA在减一和减二时期都发生减半．故选：A．10.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述中，错误的是A．①②具有核膜、核仁和染色质（体）B．④无叶绿体，但可以进行光合作用C．③④无线粒体，但能进行有氧呼吸D．①②的遗传物质是DNA，③④的遗传物质是DNA或RNA参考答案：D11.当蚜虫受到七星瓢虫袭击时，会释放出一种化学物质告知其它蚜虫不要前来，这种化学物质属于

（

）

A．性外激素

B．性激素

C．外激素

D．促性腺激素

参考答案：C12.下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是(

)

A．细胞代谢过程中，叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成

B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质

C．无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用

D．镁是构成叶绿素的必需成分，植物缺乏镁时会导致叶片发黄参考答案：A13.科学家将两种植物的叶片以不同温度处理，然后测量这两种植物叶片的离子渗漏量(叶片细胞内的离子通过细胞膜渗漏到细胞外的情况)，结果如下图所示。下列叙述不正确的是()A.植物甲比植物乙对温度升高更加敏感B.植物乙可能生长在沙漠地带C.图示说明细胞膜具有选择透过性D.可推测离子渗漏透出细胞膜的方式属于主动运输参考答案：D由图可知，植物甲52℃左右时，离子渗透作用加剧，植物乙55℃时，离子渗透作用加剧，植物甲比植物乙对温度升高更加敏感，A正确；由图可知，乙植物的耐高温的能力高于甲，植物乙可能生长在沙漠地带，B正确；根据离子渗透作用，在温度低于52℃左右时，离子很少渗漏到细胞外，可见细胞需要的离子是不能随便出细胞的，体现细胞膜的选择透过性，C正确；当温度变为52℃左右时，且开始发生离子渗透，很可能是高温使细胞膜失去选择透过性，蛋白质载体变性失活；膜的通透性增大，D错误。14.

孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地提示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献被人们公认为“遗传学之父”。下列有关盂德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是

①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦

②解释实验现象时．提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离

③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时．成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近

④检测假设阶段完成的实验是：纯台亲本杂交和F1自交

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④参考答案：B15.下列属于种间竞争实例的是（）A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少参考答案：D【考点】F7：种间关系．【分析】竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间．竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡．【解答】解：A、蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A错误；B、菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B错误；C、噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C错误；D、两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D正确．故选：D．【点评】本题考查种间竞争的知识，难度中等，理解竞争是指两种生物有着共同的生活资源或生存空间．

16.下列有关人类遗传病的叙述中，正确的是

A.先天性疾病都是遗传病

B.通常指遗传物质发生改变而引起的疾病

C.非近亲婚配一定可防止遗传病的发生

D.染色体异常遗传病患者无生育能力参考答案：B17.染色体交叉互换现象具有多样性，对下图中①至③的染色体交叉互换的解释，正确的是（）A．①发生易位，③发生重组 B．②发生易位，③发生倒位C．①发生重组，②发生易位 D．②发生倒位，③发生重复参考答案：C【考点】基因重组及其意义；染色体结构变异的基本类型．【分析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异；染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．非同源染色体之间相互交换片段属于染色体结构变异（易位），而同源染色体上的非姐妹染色单体相互交换片段属于基因重组．【解答】解：图①的交叉互换发生在配对的同源染色体的非姐妹染色单体之间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组；图②的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位；图③的交叉互换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位．故选：C．18.下列与图示反射弧有关的叙述，错误的是A.1代表感受器

B.图中包含三个神经元C.A处存在神经递质

D.直接刺激c处，效应器无反应参考答案：D据图可知，有神经节的B神经为传入神经，与传入神经相连的1是感受器，A正确，据图可知图中包括传入神经元、中间神经元与传出神经元三个神经元，B正确；A出是突触间隙，其内有突触前膜释放的神经递质，C正确；若刺激c处，效应器仍能产生反应，但此反应不是反射，因为反射是通过反射弧实现的，D错误。【点睛】本题考查反射弧各部分组成及功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。19.HD是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元（M）发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列叙述不正确的是（

）。A.大脑发出“讯号”所需的能量，直接由ATP水解释放B.基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系C.HD可导致患者大脑皮层的运动中枢受到抑制，人体的动作变得慢而无力D.神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的参考答案：CA．大脑发出“讯号”需要能量，生命活动所需能量由ATP水解直接提供，A正确；B．基因突变是不定向的，其突变方向与环境变化无明确关系，B正确；C．HD患者M发生退化，对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”的抑制作用减弱，大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体会产生不自主的动作，C错误；D．兴奋以电流的形式传导到M神经元轴突末梢时，突触小泡释放递质，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位，从而将兴奋传递到下一个神经元，使下一个神经元产生抑制，D正确；答案选C。20.小鸟对立在田间的稻草人不再警惕和害怕，这是它的哪种学习方式

（

）

A．印随学习

B．习惯化

C．联想学习

D．模仿参考答案：B21.下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（）A．用高倍镜观察叶绿体和线粒体时，叶绿体不需染色，线粒体用甲基绿染色B．探究PH对酶活性影响的实验中，PH是自变量，温度属于无关变量C．纸层析法分离绿叶色素时，滤纸条上蓝绿色带最宽，黄绿色带离层析液最近D．观察根尖分生组织细胞有丝分裂时，呈正方形的细胞中才可能观察到染色体参考答案：A【考点】观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂．【专题】对比分析法；细胞器；酶在代谢中的作用．【分析】1、用纸层析法分离绿叶中色素的原理是：不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸上扩散得快，反之则慢．2、用健那绿使线粒体染成蓝色再观察，健那绿是活细胞染色剂，染色后，细胞仍然保持活性．3、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．【解答】解：A、观察线粒体用健那绿染色，健那绿是专一性染线粒体的活性染色剂，在显微镜下观察到线粒体呈蓝绿色，A错误；B、探究PH对酶活性影响的实验中，PH是自变量，温度对实验结果有影响，但是不是本实验要探究的量，属于无关变量，B正确；C、纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上蓝绿色叶绿素a色素含量最多，带最宽，黄绿色叶绿素b带离层析液最近，C正确；D、根尖分生组织细胞呈正方形，正处于细胞有丝分裂，可以观察到染色体，D正确．故选：A．【点评】本题综合考查色素的分离、线粒体的观察，对于此类试题需要注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的识记及试剂的作用、实验采用的方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．22.下列各组中属于相对性状的是（

）。A．玉米的黄粒和圆粒

B．狗的长毛和卷毛C．绵羊的白毛和黒毛

D．豌豆的高茎和黄豆的矮茎参考答案：C23.某生物的三对等位基因(Aa、Bb、Cc)分别位于三对同源染色体上,且基因A、b、C分别控制①②③三种酶的合成,在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来,如下图所示，现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交,出现黑色子代的概率为A.1/64 B.8/64 C.27/64 D.9/64参考答案：D由题干信息可知，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律；由图可知，基因型A-bbC-的个体能将无色物质转化成黑色素。因此基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为：3/4×1/4×3/4=9/64，故选D。24.右图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体DNA含量变化的曲线。下列有关的叙述，正确的是A．若为有丝分裂，则ef期的细胞都含有两个染色体组B．若为有丝分裂，则赤道板和纺缍体都出现于de期C．若为减数分裂，则cd期的细胞都有23对同源染色体D．若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于cd期参考答案：答案：D25.下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，不正确的是（）A．细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变B．衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象C．细胞分化发生在胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期D．被病原体感染细胞的清除．是通对细胞凋亡完成的参考答案：C【考点】51：细胞的分化；55：衰老细胞的主要特征；57：细胞凋亡的含义．【分析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，贯穿于整个生命历程．衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．细胞凋亡能清除被病原体感染的细胞．【解答】解：A、细胞分化后，基因发生选择性表达，能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变，A正确；B、衰老细胞中水分减少、细胞体积变小，但细胞核增大，同时细胞中酶活性降低、线粒体减少等，B正确；C、细胞分化贯穿于整个生命历程，C错误；D、在成熟的生物体中，细胞的自然更新，被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的，D正确．故选：C．26.右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中不正确的是

A．甲可能是丙的子细胞

B．乙、丙细胞可能来自同一个体

C．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

D．甲、丙两个细胞均含有二个染色体组参考答案：C27.红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化。在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的

A．减数分裂和配子的形成

B．染色体变化和细胞全能性

C．有丝分裂和分化

D．DNA的复制和表达参考答案：A28.给健康的小白鼠注射适量的促甲状腺激素后，机体不会发生A.细胞代谢加快，产热量增多B.甲状腺激素的分泌量减少C.促甲状腺激素释放激素的分泌量减少D.神经系统兴奋性升高参考答案：B【分析】分析题意可知，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素的生理作用包括：促进幼年动物的个体发育；促进细胞新陈代谢，加速体内物质氧化分解，促进产热；提供神经系统的兴奋性。当甲状腺激素分泌过多时会发生负反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。【详解】A、根据以上分析可知，甲状腺激素的作用下，可以发生细胞代谢加快，产热量增多，A不符合题意；B、由于促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，因此甲状腺激素的分泌量增加，B符合题意；C、由于存在负反馈调节，因此促甲状腺激素释放激素的分泌量减少，C不符合题意；D、甲状腺激素的作用下可以使神经系统兴奋性升高，D不符合题意。故选B。29.BrdU能替代T与A配对，而渗入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，下图a～c依次表示加入BrdU后，来自同一条染色体的各子代染色体连续3次细胞分裂中期的显色情况（黑色表示深蓝色,白色为浅蓝色）。有关说法正确的是（

）A．a图中只有一个DNA分子中含有BrdUB．b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdUC．c图四个细胞中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdUD．DNA分子中BrdU能替代T，仍能与A配对，所以不属于基因突变参考答案：B30.DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读(移除错配的核苷酸)。某些突变的DNA聚合酶(突变酶)比正常的DNA聚合酶精确度更高。下列有关叙述正确的是A．突变酶中的氨基酸序列没有发生改变B．突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸C．突变酶降低了基因突变频率不利于进化D．突变酶大大提高了DNA复制的速度参考答案：C31.真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代A．增加发生基因突变的概率

B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNA

D．产生不同于双亲的基因组合参考答案：D32.如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，下列叙述错误的是

（

）

A．构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、NB．上述四种氨基酸的R基依次是－H、－CH3、－CH2OH、－CH2－COOHC．R基中可以有氨基或羧基D．只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸参考答案：D33.下图是某种二倍体动物个体内的两个细胞分裂图。下列有关叙述中错误的是（

）A．甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像 B．该动物的体细胞中有四个染色体、两个染色体组 C．该动物个体的基因型是AaBB

D．甲细胞中染色体、染色单体、DNA的数目依次是2、4、4参考答案：C34.下列关于实验的叙述错误的是A.在调查分布范围小、个体较大的种群的密度时，可以逐个计数B.观察低温诱导后的洋葱根尖分生取细胞，可观察到多个四分体C.可以用“糖卡”、“胰岛素卡”、“胰高血糖素卡”等构建血糖调节的物理模型D.在低倍镜和高倍镜下都观察不到健那绿染色后的口腔上皮细胞中的线粒体双层膜结构参考答案：B【分析】调查分布范围较小、个体较大的种群时可采用逐个计数的方法，对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。模型包括物理模型、数学模型、概念模型等。挂图、细胞结构模式图和“糖卡”、DNA双螺旋结构模型等都是物理模型。【详解】对于分布范围较小、个体较大的种群，调查其种群密度时可以逐个计数，A正确；根尖细胞进行有丝分裂，同源染色体不联会，不会形成四分体，B错误；血糖平衡调节模拟实验中，学生先通过糖卡活动构建物理模型，然后通过画血糖调节的图解属于构建概念模型，C正确；光学显微镜看到的是显微结构，线粒体双层膜结构属于亚显微结构，在光学显微镜的低倍镜和高倍镜下都看不到，D正确。故选B。35.下面有关基因的叙述中，正确的是

（

）

A．基因是DNA的基本组成单位

B．细胞中的基因全部位于细胞核内

C．一个DNA分子往往含有许多基因

D．每条染色体上含有的基因数目相同参考答案：C36.2018年6月11日，四价流感病毒裂解疫苗在我国获批上市，用于预防3岁及以上人群流感病毒的感染。研究发现，四价流感病毒中BY型流感病毒衣壳蛋白在一定表达系统中能重新自我组装成病毒样颗粒（VLP），该颗粒不含病毒核酸，可作为预防BY的疫苗。请回答下列问题：（1）VLP注入机体后一般不会引起T细胞的增殖分化，其原因是_______________________________。（2）某实验小组为了验证VLP作为预防BY型流感病毒疫苗的有效性，设计了如下实验步骤：步骤实验操作一取若干身体健康状况良好，长势、年龄一致的小鼠平均分为甲、乙两组；二甲组小鼠接种适量的VLP乙组小鼠接种

①适宜条件下培养一段时间；三__②

，并检测小鼠血清中抗体浓度。

请完善实验步骤：①______________；②____________________________。（3）预测实验结果：若甲组小鼠血清中的抗体浓度明显___________（填“大于”“小于”或“等于”）乙组小鼠血清中的抗体浓度，则证明VLP作为预防BY疫苗是有效的。（4）该实验中甲组和乙组小鼠体内分别是由____________细胞和____________细胞增殖分化为浆细胞形成抗体的。参考答案：

(1).VLP不含核酸，不会侵入到细胞内，所以不会引起细胞免疫

(2).①等量不含VLP的生理盐水（等量的生理盐水）

(3).向两组小鼠中接种等量的BY型流感病毒

(4).大于

(5).记忆（B）细胞和B

(6).B【分析】首次注射某种抗原时，机体通过体液免疫产生抗体和记忆细胞，抗体与抗原特异性结合；再次注射同种抗原时，记忆细胞会迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生大量的抗体。【详解】（1）VLP不含核酸，不会侵入到细胞内，所以不会引起细胞免疫。（2）甲组为实验组，接种适量的VLP；乙组为对照组，接种等量的生理盐水。在适宜条件下培养一段时间，然后向两组小鼠中接种等量的BY型流感病毒，检测小鼠血清中的抗体浓度。（3）若甲组小鼠血清中的抗体浓度明显大于乙组小鼠血清中的抗体浓度，则证明VLP作为预防BY疫苗是有效的。（4）甲组小鼠体内发生的是二次免疫，此时由记忆（B）细胞和B细胞增殖分化为浆细胞形成抗体；而乙组小鼠体内发生的是初次免疫，此时由B细胞增殖分化为浆细胞形成抗体【点睛】本题考查免疫调节和免疫应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力，属于对识记、理解层次的考查。37.下列有关生物体内化合物的叙述正确的是

A.氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解

B.果糖、蔗糖和麦芽糖都是还原性糖

C.植物细胞无氧呼吸的产物都是乳酸

D.不同蛋白质分子中的肽键不同参考答案：A38.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次参考答案：A39.酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，分为竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，其抑制作用原理如下图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）。下列有关叙述正确的是（

）A．非竞争性抑制剂会使酶失活 B．两种抑制剂均只降低酶的催化效应C．非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似D．竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解参考答案：A40.下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是

A．甲基绿吡罗红——观察DNA和RNA在细胞中的分布

B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响

D．紫色的洋葱表皮细胞——观察植物细胞的有丝分裂参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列（一）、（二）小题（一）人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的营养价值。为了增强发酵效果，研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究，请回答：（1）在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是_________（填序号）①酒精灯

②培养皿

③显微镜

④无菌水（2）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是______________________。（3）向试管内分装含琼脂的培养基时，若试管口粘附有培养基，需要用酒精棉球擦净的原因是________________________________________。（4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。研究人员在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见图）。图中降解圈大小与纤维素酶的_____________有关。图中降解纤维素能力最强的菌株是_________（填图中序号）（5）分离得到的纤维素酶高产菌株若进行扩大培养需在________条件下，用___________(工具)完成接种。（二）甜蛋白是一种高甜度的特殊蛋白质。为了改善黄瓜的品质，科学家采用农杆菌转化法将一种甜蛋白基因成功导入黄瓜细胞，得到了转基因植株。回答下列问题：（1）用农杆菌感染时，应优先选用黄瓜_____________（填“受伤的”或“完好的”）叶片与含重组质粒的农杆菌共培养，选用这种叶片的理由是__________________________________。（2）若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中_______________已转移到植物细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为1∶1，则说明甜蛋白基因已经整合到_____________（填“核基因组”“线粒体基因组”或“叶绿体基因组”）中。（3）假设某种转基因作物因为受到病毒感染而减产，若要以该转基因作物为材料获得脱毒苗，应选用______________________作为外植体进行组织培养。（4）通常，基因工程操作主要有4个步骤，即目的基因获取、重组表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。因此，基因工程的含义可概括为_____________、______________________________________。参考答案：

(1).③

(2).培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果

(3).避免培养基污染棉塞

(4).量与活性

(5).①

(6).无菌

(7).接种环

(8).受伤的

(9).伤口处细胞释放大量物质（酚类）可吸引农杆菌移向这些细胞

(10).甜蛋白基因

(11).核基因组

(12).茎尖

(13).根据人们愿望，让人们感兴趣的基因通过体外重组和转基因等技术

(14).赋予生物新的遗产特性，创造出符合人们需要的生物类型【分析】1、微生物培养的关键是无菌操作，无菌技术包括消毒和灭菌

消毒灭菌概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等

2、微生物培养过程中除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件，需对培养基和培养皿进行消毒。3、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。4、可以通过稀释涂布平板法或显微镜计数法进行统计计数。5、刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。6、基因工程概念：基因工程的别名基因拼接技术或DNA重组技术操作环境生物体外操作对象基因操作水平DNA分子水平基本过程剪切→拼接→导入→表达结果人类需要的基因产物原理基因重组【详解】（一）（1）在样品稀释和涂布平板步骤中，需要使用酒精灯对接种环进行灭菌，对培养皿进行灭菌，用无菌水稀释菌液，故选③。（2）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量过多会在培养基表面出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果，所以不能过多。（3）分装含琼脂的培养基时，若试管口粘附有培养基，需要用酒精棉球擦净以防杂菌污染。（4）在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落，降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关．纤维素酶的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的菌株是①。（5）分离得到的纤维素酶高产菌株若进行扩大培养需在无菌条件下，用接种环完成接种。（二）（1）由于叶片伤口处的细胞释放出大量酚类物质，可吸引农杆菌移向这些细胞，因此用农杆菌感染时，应优先选用黄瓜受伤的叶片与含重组质粒的农杆菌共培养。（2）若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中甜蛋白基因已转移到植物细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为1：1，则说明甜蛋白基因已经整合到核基因组中。（3）由于茎尖等分生组织中几乎不含病毒，因此要以该转基因作物为材料获得脱毒苗，应选用茎尖作为外植体进行组织培养。（4）根据基因工程的操作步骤可推知，基因工程的概念是将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。【点睛】分析解答本题需要熟悉两个方面的基本知识：一是纤维素分解菌的筛选分离原理和一些微生物接种培养的基本常识；二是农杆菌转化法的操作原理以及基因工程的概念等。42.基因表达载体的构建是基因工程的核心。图1为限制酶EcoRⅠ的识别序列，图2表示目的基因及限制酶切点，图3表示目的基因上的DNA片段，图4表示质粒。回答下列问题：（1）若用图1所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其特异性而言，切开的是__________之间相连的键。（2）图3为目的基因中的某一片段，下列有关叙述正确的是__________。A.若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子B.DNA聚合酶和DNA连接酶都可作用于②处，解旋酶作用于①处C.若只用这个片段中的3个碱基对，排列出的DNA片段有64种D.就游离的磷酸基而言，该片段与重组质粒相比多了2个游离的磷酸基（3）若利用PCR技术增加目的基因的数量，由图2可知，A、B、C、D四种单链DNA片段中应选取__________作为引物（DNA复制子链的延伸方向5’→3’）。该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生等长的目的基因片段__________个。（4）为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选，提高重组效率，应该选择的限制酶是__________。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同时对质粒进行切割，假设同时只有任意两个位点被切断且每次机会相等，则形成含有完整抗四环素基因的DNA片段有__________种。（5）如果大肠杆菌是受体细胞，则其体内应不含__________基因，以利于筛选出含重组质粒的受体菌。目的基因能在大肠杆菌细胞内表达出相同的蛋白质，其遗传学基础是____________________。参考答案：

(1).鸟嘌呤脱氧核苷酸_腺嘌殤脱氧核苷酸

(2).BD

(3).B和C

(4).8

(5).PstⅠ、EcoRⅠ

(6).1

(7).抗四环素基因

(8).各种生物共用一套密码子试题分析：基因工程的工具：限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键；运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。据图分析，图1为限制酶EcoRⅠ的识别序列，在G与A之间进行切割