环境污染的调查报告六篇

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环境污染的调查报告第一篇

关于数学成果较差的学校生不爱学习的调查报告讨论在学校实习期间，中午有去教室给成果较差的同学辅导作业。在辅导作业的过程中，我发觉他们成果不好大都是不爱学习，缘由各式各样的。于是我针对这方面做了这个调查报告。

一、调查目的

探究同学不爱学习的缘由，可以更加的了解同学的想法，对以后的教学有很大的援助。

二、调查对象

学校五年〔4〕班数学成果较差的同学〔7个〕。

三、调查内容

同学不爱学习的缘由及解决方法。

四、调查方式：观测法

五、调查时间：20**.11.1——20**.12.7

六、调查

〔一〕同学不爱学习的缘由

1.对学习不感爱好。许多同学成果不好是由于对数学不感爱好，觉得数学很枯燥。

2.自信心缺乏。特别是成果差的同学，由于自己成果很不好，认为他们自己不能学好，不如别人，所以不爱学习。以至于上课不仔细听课，常常走神，这些又会导致考试考不好，如此恶性循环······

3.不良习惯的养成。许多成果差的同学上课都没有方法集中留意力，很好动，喜爱把头靠在桌上或者手上；有的上课喜爱做小动作，老师不提示就一贯做。

这是我调查的学校生中普遍存在的问题。

〔二〕解决方案

1.让同学对数学产生爱好

〔1〕多让同学做些具有思维性的题目，这样可以援助同学，使同学渐渐爱上数学。由于当同学胜利解决一些难题时，就会具有胜利感。那时候，同学的喜怒哀乐都会融入其中。同时，也会不断启发同学的数学思维，开启同学的数学天赋，自然而然同学也会喜爱数学。要让同学明白，不要一看到不懂的就问别人，

这样是毫无效果的，只是当他实在想不出任何方法去解题，走投无路时才去问别人。

〔2〕切忌让同学滥做题。做多，有时也不是件好事请，但也不能不做，这样会生疏的，而且简单失去爱好。让同学适当地做题，再好好的归纳〔归纳的主要是做这一类题型的思路，但只能作参考，要建议同学千万不能生搬硬套，否那么，适得其反〕，做题的思路有许多种，这就得自己去好好探究了。

〔3〕让同学找到自己的学习方法。而适合同学自己的方法是同学自己在日常学习中所探究的，别人的好方法也未必适合自己，得找到适合的，才能更好的进展。学数学也是这样，不用过多理睬别人的，只要自己认为这方法适合自己，用这方法能学好，那就用。

2.使同学尝到胜利的味道

许多同学不爱学习的缘由，多是由于学是失败，考试成果总是不如人。因此，要从同学的实际出发，恰当地为同学确定学习目标，并给以切实有效的援助，这样同学就能通过努力达到他能够实现的目标，获得胜利的体验。胜利的体验又会激励同学的继续努力，使他不断进步。对于那些顽皮贪玩不爱学习的同学，盼望老师和家长心里仍旧保留一份对他们的尊敬，超越他们之上有一种我们还不能理解的能量。任何一种真正的教育，其目的是培育终生的学习者，使他们感觉到和四周的人们及大自然有深刻的联系。这样的同学应当能清楚、地思索，具备在社会上生存和进展的技能。每位同学需要在他的学习活动中体会到胜利的喜悦，在学习中感受到他是世界的公民。”

人世中的很多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有爱好地生活着，他终究会发觉，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。并不是由于事情难我们不敢做，而是由于我们不敢做事情才难的。

3.从小培育留意力

儿童不爱学习常与其留意力差有关。课堂教学要求留意力至少保持20分钟，有的同学却只能集中留意几分钟，有很多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成果差，渐渐对学习失去信心和爱好，进而不爱学习。所以要从小培育同学的留意力。有的同学天生留意力不集中，这需要家长长期的努力。教育家乌申

斯基说过，“留意是心灵的天窗”。只有打开留意力的这扇窗户，聪慧的阳光才能撒满心田。留意力是同学学习和生活的基本技能，留意力的好与坏径直影响同学的认知和社会性情感等身心各方面的进展及其入学后学业成果的高低〔1〕营造宁静、简约的环境。父母应依据这一特点，摒除各种可能分散同学留意的因素，为同学制造宁静、简朴的物质环境。

〔2〕有规律的生活。同学一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的留意力。因此，家长应当留意安排好同学的生活作息。

〔3〕培育同学的自我约束力。同学的自控技能较差是留意力简单分散的另一个重要缘由。当有新异涌现时，成人可以约束自己不去关注它，但同学却很难做到。因此，为培育同学的留意力，成人可以有意识地创设情景渐渐提高同学的自我约束技能。

〔4〕培育同学留意事物的广度。同学留意力差的另一表现是不能同时留意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培育同学的留意广度。

〔5〕激发同学对活动的爱好与需要。爱好与需要是同学活动的内在推动力，是径直影响同学留意力的情感系统。为维持同学对某一活动的持续爱好，父母应当留意活动内容的难度要适合同学的水平，既要让同学体验到胜利的欢乐，同时又能感受到肯定的挑战。假如活动内容与同学的原先阅历无关，同学没有充分的阅历预备和技能预备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的留意；假如任务难度过低，对同学来说没有一点挑战，同学也不会感爱好，不能集中留意力。

〔6〕明确活动的目的和要求。留意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，留意就越能集中和长久。要想使同学的留意长久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动之前，老师应当援助同学明确活动的目的和要求。在活动过程中，老师应当实时提示同学，使其留意力始终指向某个方向。例如，老师和同学种一颗豆放在窗台上。最初几天，同学可能出于新奇而常常来看一看。但时间久了，爱好趋于淡化，自然不会来光顾了。假如老师能在种豆之前对同学说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，同学要是看到它发芽了，就抓紧来告知老师”。这样就交给同学一个任务，为了完成老师交给的任务，他就需要常常留意它。

总之，优秀的老师帮同学是给同学提供一个良好的成长环境，给同学查找一个得力的学习帮手，自始至终从培育同学的爱好出发，给同学以鼓舞，鼓舞同学坚持究竟，锲而不舍，锲而不舍，这样，同学成才了，胜利了，做老师的也放心了，也欣慰了。

七、调查体会

通过这次的调查，我发觉自己更加的了解同学了，跟同学之间的距离也近了许多。同学有什么话也情愿跟我讲，这让我很欣慰，由于他们信任我。同时我也学到了许多，以后教学时，遇到这类问题会有应对的策略，不会显得不知所措。

环境污染的调查报告第二篇

以前奶奶上菜市场买菜的时候，我总会紧紧地跟在她那只旧旧的菜篮子后面，回家时，会和菜篮子一样，满载着欢乐回来。而此刻，一切都像是不同了，奶奶上街会只带上钱，回家时，我只好帮她拎那一个个塑料袋，一丝转变，也透着一丝无奈。是啊，塑料袋转瞬间就成为了我们生活中离不开的东西。不错，随着生活水平的提高，“一次性”器具渐渐进入了人们的生活中。但是，在“简约、方便”的背后，又有多少人明白他们顺手扔下的一个胶袋、一个快餐盒、或是其他的一次性器具所影响的后果白色污染的状况也不容忽视啊!

期望我们的这个调查报告，能够使一些还未懂得“白色污染”的严峻性的人成为将来的环保标兵!还以地球一片净土!

一、“白色污染”怎样构成

而这些难以降解的塑料制品，那么主要用“添埋与焚烧”这两种方法处理。

但是，埋入地下的塑料制品，会破坏土壤结构，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚烧塑料(尤其是含氯塑料)会对大气造成污染。

二、“白色污染”的危害：

“白色污染”存在两种危害：视觉污染和潜在危害。

视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良，影响环境的美感。

“白色污染”的潜在危害那么是多方面的。

1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严峻影响我们的身体健康。当温度到达65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。

我们此刻用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发觉聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会涌现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能涌现脾肿大、肝损伤等症。在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗(名曰消毒)，取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装饭菜，他们不明白这种行为不仅仅危害环境，也危害自己的身体。

2、使土壤环境恶化，严峻影响农作物的生长。我国目前运用的塑料制品的降解时间，通常至少需要2**年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的汲取，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。假设牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋作业仍是我国处理城市垃圾的一个主要方法。由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的潜力;而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很简单渗入地下，污染地下水，危及四周环境。

4、假设把废塑料径直进行焚烧处理，将给环境造成严峻的二次污染。塑料焚烧时，不但产生超多黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少需15个月才能渐渐分解，它会危害植物及农作物;二恶英对动物的肝脏及脑有严峻的损害作用。焚烧垃圾排放出的二恶英对环境的污染，已经成为全世界关注的一个极敏感的问题。

三、不就应用纸制品代替塑料制品

另外，由于一次性塑料餐具难降解，此刻很多城市都推广运用绿色餐具——纸制餐具，原理是纸制品的组成物纤维素能被微生物降解。但是，用纸制餐具代替发泡塑料餐具亦不明智。首先，纸制餐具同样也会带来视觉上的污染。它们的降解速度并不快，往往在几十天甚至几个月内也不会降解彻底。其次，制纸制餐具时，除用到草浆、稻浆外，还要加入1/3左右的木浆，假设全面推广，势必造成超多木材的消耗，导致森林砍伐的加剧。而我国森林掩盖率仅为13.92%，人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17.2%。第三，制纸浆历来是耗水大户、耗能大户及排污大户。造浆工艺需超多水，而我国属于水资源短缺的国家。假设污水未经处理，径直排入河流中，会引起水污染;纸制餐具成型后需马上烘干，这就需要耗超多能。而我国能源结构是以燃煤为主，这样就会增加空气中so2的含量，引起酸雨。

四、如何正确防治“白色污染”

1、我们应尽量减削一次性塑料餐具和纸制餐具的运用。任何一次性餐具不仅仅不利于环保，也是对资源的最大的糜费。我们在日常生活中，不应过度依靠塑料袋。在商店，完全能够用一两个塑料袋分类装好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范围之内的，有些顾客却硬是要求多拿一两个袋子。大部分消费者把超市塑料袋带回家中当垃圾袋运用，丢弃后对环境造成二次污染。因此，我们应拒绝运用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避开运用上的一次性，减削对环境的污染。而盛装食物能够运用自备的不锈钢或塑胶饭盒，既卫生，又环保，还不会对身体造成危害。

2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：塑料能够很方便地反复回收运用。废塑料回收后，经过处理，既能重新成为制品，亦可制得汽油与柴油。

近年来，在德、日、美等国家，由于重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、运用、回收、再利用的良性循环，从根本上清除了白色污染。而在我国，回收废塑料的工作已经起步。我们应协作有关部门，把废弃物分类，以便回收工作能顺当地进行。

3、加强环保宣扬，提高公民的环保意识，在社会上构成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。

看了以上所述，大家是否对白色污染有了更多的认识那我们中国此刻又采用了什么样的措施来应对白色污染的产生呢

近日办公厅下发了《关于限制生产销售运用塑料购物袋的通知》，规定“不得免费带给塑料购物袋”;从**年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、运用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋(超薄塑袋)。记者昨日采访广州一些一般市民，大多对