职高高考作文话题

职高高考作文话题职高高考作文话题7篇

说到作文,大家确定都不生疏吧,尤其是广泛的题材作文。作为一名高考生，对于自己的作文书写，应当懂得进行写作的素材参考。下面是由我给大家带来的职高高考作文话题7篇，让我们一起来看看！

职高高考作文话题【篇1】

由于责任，烛之武奋不顾身智退秦师;由于责任，荆轲义无反顾刺杀秦王;由于责任，巴金深情忏悔唤醒人性……古往今来，有多少英雄豪杰，用行动诠释着责任，用话语拷问着心灵。

永久的烛之武

残月如刀，夜色似墨。一个步履蹒跚的老头正颤颤地向我们走来，现已秋天，萧瑟的秋风吹拂着那一头的银发，银发飘飘。他——烛之武，没有太多的话语，没有太多的可怕，只因国家危险，他毅然挺身而出，说退号称“虎狼之师”的秦军。捐躯赴国难，视死忽如归。他——是块从不说话的金子，他用行动诠释着责任，那个永久的烛之武啊!

责任，让我们义无反顾。

荆轲刺杀秦王

寒风凛冽，你一句：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。曾拨动多少人的心弦，危难面前，你临危不惧，镇静自如。易水诀别，你拿着你的水寒剑，直指青天：“往而不返者，竖子也。”那样的话语是怎样的响彻云霄，你武艺高强、智勇双全，却也是改不了你急燥的脾气。在大殿上面对秦武阳的慌张失措，你并没有自乱阵脚，你以你的聪慧才智，消退了秦王的戒心。虽然刺杀失败了，但是你的精神可敬，士气可嘉。你完成了你的使命，履行了你的义务。责任，你做到了。

责任，让我们心胸澎湃!

巴金的忏悔

当在黑暗中踽踽前行时，当在犬牙参差中探究时，当在良心的担心下责备时。你没有怨恨别人，由于你知道自己的过错是谁造成的。黑夜中，包弟的作揖使你惊醒，午夜回梦，你是多么的担心，包弟的模样在你心中还是那样的清楚，你忏悔自己的过错，由于你是个有责任的人，责任让你心有愧疚，让你召唤人性。

责任，让我们心存善念。

责任，是一颗和善的种子，需要我们常常施肥。每个人心中都有一颗“责任”的种子。让我们把爱孕育，让爱开花。“责任”的种子肯定会更加绚丽，更加绚烂!

职高高考作文话题【篇2】

仿佛自己始终活在一种淡泊的状态中，周遭涌现的一切都与自身无关。冬天的阳光有一种督促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了很多层云才能投射到我身上，让我感觉它既不浓烈也不浅淡的温顺，像一双柔情的手抚慰内心不知名的空虚和惧怕。

窗外是被绝断了的冬的寒冷，而现在阳光却长驱直入，驮着半壁的斜晖揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。由于常醒着，免不了要承受来自各方面的压力。但心中涌动的将来的方向和冲动却又舍命支撑我战胜疲乏。

我幻想着会有一天牵扯在我身上一切狂躁的因素会遁形。遥想着沙漠中那一绝胜之景，斜阳中，被阳光拖的长长的身影。暖风中渐行渐远的身影，牵着瘦马，吹着玉箫，衣襟飘动孤独     又落拓的绝美，背着美丽，留下晚风如故人，幽咽在我的小楼阁上。我甚至惶恐地凝视着天上的明月，看它摇曳的身姿幻生的魑魅张扬，想起日日夜夜吞噬心灵的惧怕，原来，剥去伪真，我仍旧脆弱地在黑暗中惶恐。

我床前的那扇窗户，或许很久没开过吧!

岁月锈蚀了它的容颜，时间凋蔽了它的色泽，徒留下一排排深深浅浅的印记，仿佛想要告知我，那么轰轰烈烈的日子已经在恍惚间悄然消逝了，犹如流水，一去不复返。我突然想起以前多么宠爱阳光，看它一遍一遍穿透我的记忆。回想竹喧，回想长亭，仿佛只是那些轮回的画面会在某个无措的下午，一次次涌现，没有来路，亦没有退路，一遍遍吞食伤口，直至渗不出血来。

我甚至没有用手碰触那扇窗，假如从某天下午起，心窗被狼狈关闭后，我就再不会去开窗，我再也不理睬四周的一切，我已忘了窗外那薄发的长春藤，忘了那爬上我窗门上的阳光，它在心门之外总被排斥。

全部来自回忆的花香、小径、古树和藤椅在同一天隔断在城堡之外，全部溪流、宠物和植物也消逝遁形于苦闷与苦痛中。那窗外被我所遗忘的一切，一切都还在吗?他们都还好吗?推开窗户，阳光一下子钻了进来，爬满我苍凉的额头，我探出头去看常春藤沿着屋脊亲热地攀缘，瞬间绿满了心头。夕阳中的晚风蹲坐在窗前，幽咽着轻声呢喃着我的名字。

我庆幸自己究竟没有开错窗户！

职高高考作文话题【篇3】

说到心和风景的话题，咱见识不多，特殊是那些褒扬文章，咱写起来太作难，还是从作文的角度说起。当然，有心就有情，那叫心情。人们写文章，少不了写景抒情。景物描绘，有巍巍高山，有滔滔大河，有大漠孤烟，有阎闾扑地。当然还有春暖花开，春花秋实。无论你看了心旷神怡，还是满腹郁结，这些都是风景。

风景是用来表达感情的。风景的描写，当然少不了心情。心情，让景物带上情感的颜色，使它更美丽，更感人。《荷塘月色》里，观赏荷塘月色，就带着淡淡的喜悦。那淡淡的喜悦心情，把它写进荷塘，写进荷花、荷香，写进了月色里。有了这一份心情，那原来平常的荷塘变了，变得如梦似幻，变得婀娜多姿。荷叶的高颀变成了亭亭；荷花的姿势变成了婀娜；那月色，变得静谧，朦胧。有了心情，这里如诗如画，非常美！

“心在哪儿，风景就在哪儿”,这话当然带着文采。当然，心情在哪儿，风景也在哪儿。假期里，双休日里，人们爱出游。咱出游，当然要带着喜悦。咱只要心里喜悦，当然就有山明水秀，当然就有鸟语花香，整个世界全是漂亮的风光。在山道上，咱看林木山岭，听瀑布，赏溪流；在田野里，咱看麦苗儿青，菜花儿黄，看阎闾扑地，赏袅袅炊烟。咱就靠着喜悦和兴奋，今儿个，哪儿都是好风景！

出游回来，咱打开笔记本，拿起笔，把今日的风景，今日的心情写下来，把咱的好心情留在文字里。当然，今日的文字，有了风景，会更美；今日的风景，由于有咱的心情，也更感人。这这事情，跟当年朱自清先生游荷塘，那不是异曲同工吗？当然，咱的心在哪儿，风景就在哪儿，咱的文字就在哪儿！

职高高考作文话题【篇4】

这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。韭菜兰作为兰花的一种，因极其类似于韭菜，故得名“韭菜兰”。如果区分二者差异，仅存在于长熟待取阶段，不仅破坏了世间万物自然规章，也会造成美食的难以下咽。

世间万物在成长阶段都是以“简”存在。以人为例，常言道“人之初，性本善。”人在成长过程中，身体构造已然完成，内心和思想内涵的填充才是人“成熟”的标志。如果以“人的存在仅为存活定义”这是对神圣生命的践踏。假如以这样的规章宣讲传世，缔造出来的只是“活人”。

人，存在当然是有着本质区分和探究的。以完成某项成就某项工作某种生命为基础。若，仅仅以人活着等死校正其意义，这违反了人存在和存活的理解。

显而易见，乾坤万物、日月星辰都有着存在的意义，并非仅仅是生存、富强、湮灭的生理代换。探究万物更应当从本质和存在过程动身，生命的结果也只是存在过程中磐涅的另一种“新生”。

万物或许以不同形式存在、或许存在于不同状态、或许相同形式和相像状态存在，这些都不影响对其生命结果的探究。归咎其源，这也印证了生命过程存在的意义。

既然，万物本身都有着自身的意义和本质追求。那么，对万物结果的探究，不能止步于生命的终结。每个生命都值得敬重和关爱，丝瓜和肉豆的藤须虽有着惊人的相像程度，两者生命的结果却差异较大。

不管是丝瓜和肉豆、韭菜与韭菜兰，每个生命的过程中都存在某些特性，这些有可能导致不同生命的相像程度，但要记住：生命只有一次，比起不离其宗的结果，追求过程的探究才是人生的意义。

职高高考作文话题【篇5】

山崖上的玫瑰，即便你摘到了它，也会被它刺伤!

——题记

这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空，以至于太阳每天躁动的心情都会发泄在这里，雨水的每一次感动都会席卷这里。这里，连草都不愿冒出头!

于是，那朵艳丽的红就成了这唯一的风景。它是一朵玫瑰花。它的花朵从来只有那么大，从来不会完全盛开，或许是担忧酷热的夏天不会赐予她更多的水。或许是时候不到吧!它的茎虽然起立在那，但可以清楚地观察一根根尖刺爬在上面。这就是野玫瑰，一棵漂亮感人的野玫瑰。

玫瑰可能不记得曾经在什么时候，有过一个探险家从这里路过。

“天啊，好美的玫瑰花呀!”探险家发出赞叹，一个箭步冲了过来。

“假如我把这样一株野玫瑰带回去，不知该羡煞多少人呢!”探险围绕野玫瑰转了一圈，眼中似乎闪出了光线。他舔了舔嘴，最终伸出双手去抓那野玫瑰，想将它连根拔起。

“啊!——”探险家发出一声惨叫，像鬼子似的回后一跳，不料就在这时，探险家脚下一滑，一关栽下了悬崖!可悲的探险家，临终前只观察玫瑰茎上一根根尖刺!

伴随着沉重的落地声，这块小小的天地又归于宁静，只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……

探险家的凄惨际遇令我们深思——美的事物不正应当呵护吗?

玫瑰的刺会越长越长，由于呵护美是它的职责。探险家坠下悬崖，死无全尸，由于它想要破坏美。

观察美的事物，我们只有去呵护它，如果你要破坏它，那么“玫瑰刺”永久都会严阵以待，使你付出惨痛的代价!

我的伴侣，会呵护美吧!当玫瑰刺消逝的时候，玫瑰花朵才能真正开放!

职高高考作文话题【篇6】

水，纯静的世界，淙淙流淌，是它的一切．白开水，淡淡的，无味的．可偏偏有人钟爱天这淡而无味的液体，由于有人说：活得如白开水一般，是人生的最高境界！然而，白开水亦有情感，它亦执着与欢乐着．养分的牛奶，香甜的果汁，均无法动摇白开水坚持的恬淡．因此，牛奶会变质，果汁会过期，而白开水却遗留至今。

白开水看似无情却有情，虽淡而无味却芳香四溢．你可能没尝过果汁，但不行能没舔过白开水．它的情感，你是否了解？

鱼

鱼，活跃，跳动，嬉闹．鱼，是一群在追赶中体验生命的奇妙的动物，情感溢于言表．不同于水的细腻．尽管如此，鱼也只有一种表情，只会睁着眼睛看着漂亮的世界，直到死去，还坚持着．人爱鱼的活力．然而，人却无法体会鱼的悲伤．由于鱼的眼泪只有水知道，它经常痛并欢乐着。

鱼，看似欢乐亦悲伤．用一种表情诠释自己的情感，面对这既漂亮却又简单的世界．假如可能，我愿是一条鱼。

生活

生活，时而平淡时而激情，时而欢乐时而悲伤．种种种种的转换，是情感的按钮更替了．假如，生活哄骗了我，我会淡然，如白开水，坚持自我；假如，生活眷顾着我，我会镇静，如鱼，用同一个眼光看待．生活着，就是苦痛与欢乐相交着，它们是两条相交线，相互交织着，永久都无法平行．我们只能用敏感的心抓住情感的尾巴，心便随它而上浮，下沉．像鱼活在了白开水里，不再是单一的趋向，而是相互融合与交织在一起．

生活无情，人有情．因此，生活有了红色的热忱，黄色的和谐，蓝色的冷然，紫色的神奇，黑色的暗沉与灰色的无奈。

哦！原来是丝丝入扣，缕缕牵心的情感点缀着生活，便有了鱼活在白开水里的情节。

职高高考作文话题【篇7】

闻名的改革家梁启超先生说：“爱美是人类的天性，审美的本能是我们人人都有的”。世界级文豪高尔基也指出：照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是盼望把美带到他的生活中去。而作为学问、阅历和情感非常丰富的阅卷老师，爱美之心更为迫切，审美情趣更为剧烈。他们在阅卷过程中，都以发觉作文中的美作为自己的最大乐趣，一旦发觉，便会为之心动，为之兴奋，为之欣赏，甚至拍案叫绝，击节称好，从而产生情感的偏爱，这样的作文，何愁不得高分。俗话说：“投桃报李”你给我美感我给你分数。正是唐代诗人贾岛的“山光悅鸟性，谭影空人心”的那种境界。

那么什么样的作文能使阅卷老师产生“心亦摇焉”的美感享受呢!从历年高考作文试卷中，总结出一个结论：能够调动阅卷老师审美情趣，使他们忘掉自我心理的心情。为你文章的美感所左右的主要有“七美”——文字美、文