幼儿园教案十篇小故事

幼儿园教案十篇小故事一、《小动物园》教具准备：玩具动物，动物图片，音乐教学目标：引导幼儿了解不同种类的动物，培养幼儿的观察力和分类能力，增强幼儿的语言和表现力。教学过程：教师将不同种类的玩具动物分成若干组，放在圆桌上。教师向幼儿问：“这里有哪些动物？”引导幼儿提出自己认识的动物名词。教师将不同种类动物的图片展示给幼儿，让幼儿猜测图片里是哪种动物，然后教师和幼儿一起叫出动物的名称。之后，教师将音乐播放出来，引领幼儿模仿各种动物的动作。例如：模仿狮子的咆哮，模仿兔子的跳跃等等。最后，让幼儿手拿自己喜欢的动物，说出自己喜爱的动物名称，并向全班展示自己的动物。二、《小小小世界》教具准备：小盆子，透明玻璃石，小动植物教学目标：通过观察小生命的滋长过程，培养幼儿的观察力、细心和爱护小生命的心理。教学过程：教师介绍盆栽的基础知识、土壤和水分要求，让孩子们认真观察、摸索。然后，教师分发小盆子、树苗和透明玻璃石，让孩子们自己用小铲子将树苗栽到盆子里，再加上透明玻璃石，依次完成。让孩子们充分感受小植物的生命力，了解树苗的生长过程。同时，教师重申爱护小生命的重要性，并引导幼儿爱护身边的小植物和动物。三、《小小轮盘》教具准备：彩色做轮盘，色图卡片，象棋子教学目标：帮助幼儿学习颜色和分类，增强幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。教学过程：教师将彩色轮盘、色图卡片和象棋子放在圆桌上。教师示范，将色图卡片放在轮盘上，扣住卡片的一侧插上象棋子，然后转动轮盘，让象棋子在彩色轮盘上旋转。之后，教师让幼儿一起学习如何玩这个游戏，并指导幼儿分类和辨别各种颜色，辨认图片并理解该图片代表的颜色属于哪一类。最后，让幼儿自己动手玩游戏，从中培养观察和分类能力。四、《小小工匠》教具准备：木棒、木丝、面团教学目标：引导幼儿了解不同的材料构成，提高幼儿的动手能力和想象力。教学过程：教师分发材料，让幼儿用木棒和木丝捏一个房子模型，在模型里塞入面团，制作成一个模型房子。在制作过程中，教师递给孩子们材料和工具，并引导孩子想象自己心仪的房子长什么样，并用制作出的模型房子展示自己想象的效果。让孩子们自由地发挥，将幼儿想象的房子呈现出来。五、《小小改装家》教具准备：无线工具包、废物袋、文具盒教学目标：提高幼儿创新思维，引导幼儿关注环保，增强幼儿的劳动细胞和实践能力。教学过程：准备各种材料和工具，例如废物袋、文具盒等，然后让孩子自由发挥，将这些废旧材料重组，改装成新的造物。孩子们可以用无线工具包打洞，挖口，弯曲形状，成为一个个想象中的造物，如飞机，小汽车等等，充实他们的创造性想象力，收获成功喜悦。教师也可以通过展出孩子们的造物作品，鼓励孩子们分享自己想象的成果，提高他们的表达能力。六、《小小海洋》教具准备：小海洋球、塑料鱼教学目标：引导幼儿了解海洋环境和海洋生物，培养幼儿的专注和协作能力。教学过程：教师分发小海洋球和塑料鱼，让幼儿手眼协调地将塑料鱼放入小海洋球内，通过转动小海洋球观察到不同的海洋生物。在玩游戏的同时，教师给幼儿展示海洋环境和海洋生物的图片，让幼儿在玩有趣的游戏的同时也能了解到海洋中的不同生物。通过多次玩海洋球游戏，让孩子在不断的尝试中熟悉&了解海洋生物，激发了他们的探究欲和好奇心。七、《小小建筑师》教具准备：积木教学目标：培养幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力，同时让幼儿认识建筑物的基本构建规律。教学过程：教师给幼儿分发积木，让孩子自由发挥，搭建自己心中理想中的建筑物。通过搭建积木，教师帮助幼儿认识世界上各式各样的建筑物，不断激发幼儿的好奇心和想象力。在搭建的过程中，教师引导幼儿按照一定的规律搭建积木，让幼儿在玩游戏的同时也能对建筑物的构建规律有更深入的理解和认识。八、《小小画家》教具准备：画笔、颜料、画纸教学目标：激发幼儿对生活的感悟，帮助幼儿发挥创造性，增强幼儿的绘画技巧和想象力。教学过程：教师示范如何选色、涂色等，同时讲解画画的基本技巧，如如何用笔、如何配色等。之后，让孩子们自由涂画，发挥自己的创造力和想象力，不断探究绘画的魅力，给孩子机会展示他们对自己生活、周围环境的感悟，同时也提高了他们的表达能力。最后让孩子们在展示欣赏中获得成功感和快乐感。九、《小小运动员》教具准备：各类球（如足球、篮球、排球等）教学目标：提高幼儿的协调能力，锻炼幼儿的体能和身体协调能力，提高运动技能水平，培养幼儿团队合作精神。教学过程：教师让幼儿自由选择运动项目或比赛环节，如丢篮球和地球，推飞镖等等。引导幼儿们一起运动，让幼儿在游戏中锻炼体力和身体协调能力，学会了解不同体育运动项目。让孩子们在运动中学习，增强团队合作精神，在互相帮助合作中一步步进步，同时也让孩子们在运动的过程中体验到了快乐和身体的挑战。十、《小小情景剧》教具准备：故事情节，小道具教学目标：激发幼儿的表达欲，提高幼儿的语言表达和表演能力，培养幼儿的想象力和创造力。教学过程：教师可以故意给出一些短小的故事情节，或轻松的小笑话情节。引导幼儿根据自己的理解和创造性，发挥自己的想象力，自由设定每个小角色的对白、表情和动作，让幼儿展示自己的表演和表达能力。在表演中，引导幼儿在小表演中，充分发挥自己的表达欲和创造力，理解和尊重每个小角色，表现出个人风格。同时教师也可以引导幼儿在表演中学习如何感受人物的情感，理