中班音乐教案《小星星》(四篇)

第页共页中班音乐教案《小星星》(四篇)中班音乐教案《小星星》篇一4月份我们在教工幼儿园进展教学示范周活动，教工幼儿园18名老师每人执教一节课，没有一位老师上音乐课。我和教工幼儿园的园长、老师进展了交流，理解到她们的一些想法，也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素。1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序，幼儿英语、幼儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间。2、家长给幼儿园的压力过大。家长的观念，在一定程度上左右着幼儿园的教学，因为幼儿园是自收自支，要靠多收孩子来维持生存。所以在教学内容的安排上，幼儿园也要迎合家长的要求。3、老师的工作量，按《纲要》的规定每班应装备3名保教人员，可幼儿园只能装备2人(我区的决大多数幼儿园是这样的)，老师只能把主要精力放在知识性强的学科上。4、在探究式教学形式的引领下，老师比拟"热衷"于科学活动的组织。因为在科学活动的过程中可以表达孩子的操作、交流。表达教改的新理念。：我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、老师刘殊哲等一起重新深化学习了《幼儿园教育指导纲要》的第二局部：教育内容与要求中的艺术领域的目的、内容与要求、指导要点。我们感到：幼儿园教育必须对幼儿施行体、智、德、美全面开展教育，其中美就是指艺术教育，作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿以完好的教育。教工幼儿园要发挥示范园的作用。引领我区的幼儿教育沿着正确的方向开展。在全区上一节音乐教学活动，以引起我区老师对音乐教学的重视，进一步树立对幼儿进展全面开展教育的意识，以提升我区的幼儿教育质量。幼儿园中班打击乐《学做解放军》1、感受理解歌曲的内容和节奏。2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱1、发声练习2、复习歌曲《学做解放军》3、欣赏一首简短的打击乐《啤酒桶波尔卡》4、学习打击乐《学做解放军》5、小朋友请客人一起打节奏。(用录音机录下来)6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐在教学展示的评议过程中，老师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，老师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音乐活动唤起了老师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使老师进一步明确了艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。1、要求从如今开场各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。2、要建立管理制度，加强管理，催促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的研究，逐步进步音乐教学程度。3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提供互相学习，互相交流的时机，在共同研究、共同探究的过程中，进步全区的音乐教学程度。在此个教学里，刚刚开场小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探究、研究，才能有不断的进步，不断地打破，我想我会将这样的打击乐活动进展到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。中班音乐教案《小星星》篇二小青蛙捉害虫1、感受欢快的音乐形象，模拟青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。1、农田背景一幅，纸制害虫假设干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和理解青蛙的生活习性。(一)开场局部1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)根本局部1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、老师示范"青蛙捉害虫"动作要领。1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地。腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏："小青蛙捉害虫"1)老师讲解游戏规那么。2)幼儿在老师指导下做游戏两遍。音乐开场，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模拟动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当老师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模拟青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。(三)完毕局部老师小结，做律动"小青蛙"分开教室。这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，开展幼儿的跳跃才能，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模拟动物比拟感兴趣，幼儿一般模拟的都是小白兔、大老虎等，模拟小青蛙对幼儿来说比拟新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟合适小班幼儿年龄开展特点。活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。中班音乐教案《小星星》篇三1、能感受、表现歌曲的断顿与连接。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关心、英勇与热情两种不同的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。4、懂得不随意分开成人。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。2、活动前：续编故事，学习歌词。〔1〕出示池塘边柳树下小花鸭分开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。〔2〕出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假设你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。〔3〕以节奏歌的形式把歌词念熟。组织形式：集体1、出示小花鸭分开妈妈的图片。引导幼儿想象讨论，假设自己是小花鸭，分开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假设又见到妈妈你会怎样的心情。2、学习按音乐的节奏朗读歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗读时尽量表现出两种不同的形象。〔1〕“分开妈妈时用什么语气朗读？腔调应该怎样？朗读速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”〔2〕小朋友英勇的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？〔3〕“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗读？腔调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各合适哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。5、处理歌曲：〔1〕老师用慢的、连接的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更合适表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连接断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体英勇、坚决、响亮、欢快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经历根底上进展，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的`节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的经历。1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、cd等感受分开成人是危险的。3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动表达了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。2、请幼儿按照自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。中班音乐教案《小星星》篇四音乐1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。2、在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。正面是绿色，反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。〔一〕歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。1、复习歌曲“粉刷匠”。师：请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。〔二〕在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。1、学唱新歌《计算器》。〔1〕倾听老师范唱。师：你都听到了什么？原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。〔2〕集体说歌词并完好学唱，注意唱好歌曲中的附点音符。2、创编新歌词。⑴说说学习上还有