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文档简介

第第页语文教研活动报道稿

9月26日下午，在组长李玉玲老师的带领下，老师们集中在二班级组办公室，开展了以"课堂教学中老师评价语言的有效性'为主题的教研活动。

候俊老师作为此次课题的负责人首先向各位老师介绍了选题的意义和讨论价值。

她说：新课程提倡"立足过程、促进进展'的课程评价，重视评价的激励与改进功能，使评价真正为了促进评价者的进展。

课堂教学中，假如老师的评价语言是多样化的，可以使同学了解自己对于学习目标的完成程度，唤起同学新的认知需要和成就需要。

接着侯老师还向老师们阐述了课题相关的讨论成果和社会评价。

学校领导及学校教育处、教科室都对我们的这一课题予以大力支持，此次课题也申报了陕西省教育课程改革课题。

我组各位老师对待工作兢兢业业，有思想，肯钻研。

相信我们肯定能扎扎实实的进行讨论工作，不断实践、反思、调整。

语文教研活动报道稿：五班级语文组教研活动报道

3月16日，五班级语文组教研活动，首先进行了《教育，倾听心灵的声音》读书沟通活动。

活动由组长曹瑞娜老师主持。

老师们纷纷谈论自己读后的收获。

有的老师说：李荣灿先生不灌输深刻的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。

他的教学案例着重对个人心灵的挣扎的描述，语言平实却发自内心深处，让人感觉到对工作的无比热忱，对现实问题的真实关注，以及对教育同行的.热忱激励。

本书吸引我的是在语言平实的教学案例记述中，让我明白：老师的根本是学习的同学，教育在于触动受教育者的心灵，激起我工作的热忱。

有的老师说：这本书让我更深切的感受到一位老师需要要通过综合素养的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培育人、塑造人、进展人的本质要求。

有的老师说：手上的幼苗需要滋润，才能在春风的吹拂下长出粗大的枝干，才能对抗无情的风沙，开出绚烂而迷人的花朵。

迷途的同学需要心灵鸡汤的润泽，需要老师启迪聪慧的语言，才能打快乐锁，才能在爱心的呵护下走上光明大道，从而自信地面对人生。

所以对性格同学辅导尊敬是前提，聪慧是法宝，坚持是武器。

老师们争先恐后地发言着，畅谈着书给自己带来的欢乐和聪慧。

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