计算机网络技术说课稿

计算机网络技术说课稿1.目录 一、课程定位二、教学目标三、教学内容四、教学实施五、教学方法六、教学评价七、改革思路2.一、课程地位上世纪80年代，SUN公司的著名广告词说：网络就是计算机任何计算机信息类的专业都必须学习计算机网络技术根底课程对于电子商务和信息管理专业当然也不例外计算机网络技术是为计算机信息处理及管理打根底的一门课程前导课程为计算机应用根底及计算机导论后续课包括网站建设、电子商务平安、B/S模式和C/S模式程序设计及软件开发等返回3.二、教学目标对计算机网络有一个整体上的了解与认识了解和掌握必须的计算机网络根底理论，包括协议，网络根本知识等了解广域网根本类型及其性能，学会局域网和互联网的应用局域网应用包括以太网协议、网络操作系统管理和局域网组建根本技能互联网应用包括会上网，会发布信息，能够把自己的计算机或者局域网连入Internet。了解网络平安根本知识返回4.三、教学内容计算机网络概论网络体系结构局域网TCP/IP协议网络操作系统Internet网络组建根底无线网信息网络平安返回5.三、教学内容几条主线：网络根底-以太网-Internet-无线网-网络平安〔网络知识的体系结构〕局域网-网络操作系统-局域网组建根底〔局域网应用〕TCP/IP协议-互联网〔Internet应用〕网络应用-网络平安〔实用网络〕返回6.四、教学实施根底与应用两局部先讲应用，后讲根底理论一边做实验，一边学理论，并行开课应用局部必须做实验，操作性、技能性的实验；理论局部也要开设验证性的实验，并充分利用实验课时返回7.五、教学方法理论局部采用传统的讲授法应用局部采用实验的方法局部内容采用分小组自学，并采用行动导向教学法，多元评价机制与学生通过网络进行沟通，建立和谐的师生关系，同时在活动中提升学生应用互联网的层次〔如BBS、E-mail和博客等〕返回8.六、教学评价严格执行学院平时成绩及期末考试成绩各占50%的规定，其中平时成绩包括：出勤，实验报告，测验，网络作业等还包括：局部内容采用多元评价机制，包括个人自评，小组互评，小组汇报和教师评价〔事先由教师制定评价标准〕2次网页设计自学，多元评价，小组汇报博客制作由班委会集体按照标准评价，打分网络作业返回9.10.11.12.13.14.七、改革思路采用基于工作过程导向的课程开发方法，情境包括：1.组建一个网络2.安装网络操作系统3.把局域网连接到Internet上4.使局域网成为平安的网络各情境之间是并列关系，符合要求返回15.1.组建一个网络方案阶段可以选择建设什么样的局域网可以是基于集线器的；也可以是基于交换机的；也可以是带VLAN的；也可以是具有三层交换功能的最后根据实际情况决策并实施16.2.安装网络操作系统方案阶段可以选择不同的操作系统:可以是基于WindowsXP的；也可以是基于Windows2003的；还可以是基于Linux的。可以根据情况进行选择17.3.把局域网连接到Internet上方案阶段可以选择采用什么样的方法连入Internet，包括：窄带ISDN数字FTTxASDL共享上网18.4.使局域网成为平安的网络确保操作系统的平安防止出现漏洞启用防火墙安装防病毒软件，并经常消毒，扫描加强入侵检测使用平安协议步步深入，到达网络平安之目的19.结束语网络课内容繁杂，理论艰深，应用广泛但网络课对于计算机信息类专业又是一门非常重要的根底课可以说，不学习网络技术，就没有方法真正掌