人教版五年级音乐上册(简谱)第六单元《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计

《拉德斯基进展曲》教学设计课型：赏识课年级：人教版五年级上册《拉德斯基进展曲》一课时教材分析：·1848一种传统。这首作品由一个强劲的引子和比照鲜亮的两个局部组成发着一股吵闹的心情，感染着人们。教学目标：感受乐曲雄壮豪放的心情。通过不同的方式参与感受、体验乐曲，进而全面了解乐曲。能模唱第一乐段主题旋律，熟记主题。教学重点：感受体验《拉德斯基进展曲教学难点：对乐曲的全面理解与感受。教学用具：多媒体课件、大军鼓、小军鼓。教学过程：一、赏识导入方，我们来看一看。ppt播放：奥地利维也纳和金色大厅图片，配乐与画面融合使学生身临其境，初步感受异国景致和乐曲带来的吵闹心情。二、谈初听感受师：同学们这段激扬的音乐和这些秀丽的图片把我们带到了哪里？生：奥地利维也纳和金色大厅。师：刚刚配着这些图片听到的乐曲给你怎样的感受？生：激扬，让人热血沸腾。…… ……同学们连续谈谈。生：给人一种庄重的感觉。…… ……师：每个同学听完音乐之后的感受有相像也有不同，对音乐都有着自己独到的体会和理解。【设计意图】通过初听乐曲，学生对乐曲有了初步印象，引导学生谈谈对乐曲的感受，让学生对乐曲产生进一步探究的欲望。三、介绍进展曲ppt教师提出问题：什么是“进展曲”？生：士兵齐步走的乐曲。…… ……ppt出示“进展曲”含义，教师讲解。进展曲：是一种用步伐节奏写成的声乐或器乐乐曲。雄劲刚健的旋律和坚决有力的节奏是进展曲的根本特点。【设计意图】通过对进展曲含义的讲解，让学生先了解何为进展曲，为感受进展曲特点做好理论铺垫。四、感受进展曲特点师：现在请同学们随着乐曲感受进展曲特点。ppt播放《拉德斯基进展曲》〔提示学生：挺胸抬头、精神抖擞〕【设计意图】通过律动体验乐曲心情，感受进展曲特点，使学生布满兴致地感受音乐，并和同学之间有神态的互动沟通。随乐曲节奏踏步感受之后请学生明确什么是进展曲？生：刚毅有力的节奏步伐。五、互动感受乐曲ppt出示指挥家图片，教师提问：图片上的这位指挥家在做什么？生：指挥乐队演奏音乐。们起立，预备好你们的双手，要像军人一样有力气。播放《拉德斯基进展曲生律动力度的变化。受乐曲的力度变化，在和教师的互动中增进师生情感与默契。六、视频资料赏析教师提出要求：从音像资料的各个角度捕获信息，如：画面、场景、乐队、指挥、文字等方面。赏识完之后沟通所捕获到的信息。·杜达梅尔在2023年维也纳年音乐会上指挥的最终一首乐曲《拉德斯基进展曲播放视频观后沟通师：赏识完了这段视频，我信任同学们现在有很多想要说的，现在把时机给你们。生：拉德斯基是一位奥地利的军事将领。师：这是一个重要的信息，我们赏识的这首进展曲就是老约翰·施特劳斯为拉德斯基将军谱写的。生：这首进展曲的第一局部威猛雄壮，第三局部是第一局部的再现，照旧是威猛雄壮的。师：刚刚提到了这首乐曲的第一局部和第三局部，你们认为这首乐曲共有几个局部？教师引导、提示学生理讲解出这首乐曲可分为三个局部，第三局部是第一局部的再现。生：这首乐曲的作者是老约翰·施特劳斯，他的儿子是小约翰·施特劳斯是圆舞曲之王，代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲师：我们又了解了一个重要信息，老约翰·施特劳斯是小约翰·施特劳斯的父亲，由于同名，为了区分，把父亲叫老约翰·施特劳斯，儿子叫小约翰·施特劳斯。小约翰·施特劳斯的《蓝色·曲》是一首返场曲目，也就是完毕曲。师：连续沟通，让大家共享更多信息。生：创作拉德斯基进展曲是为了颂扬拉德斯基将军对国家的奉献。生:,观众会不由自主的拍手协作音乐节奏，场面吵闹91岁去世，去世后全城民众为他纪念了14天。生：这首乐曲演奏的乐器是提琴、军鼓、单簧管、双簧管等。生：这首乐曲在每年的维也纳年音乐会上都会演奏。…………【设计意图】及乐曲的完整赏识，让学生全方位的了解乐曲，从音像的各个角度捕获信息，如：画面、场预备。完整回忆师：同学们说的格外全面，教师为大家预备的文字资料不用一一介绍了，我们来看看。ppt出示图片文字资料，快速扫瞄介绍：老约翰·施特劳斯，奥地利作曲家，被称为“圆舞曲之父综艺这首曲子作为完毕曲，并已成为一种传统。·施特劳斯于1848基进展曲》进展颂扬。1987年维也纳年音乐会，当最终的《拉德斯基进展曲》响起时，听众情不自禁地应和着节拍鼓掌。指挥卡拉扬很有想象力地转过身，示意观众随音乐的强弱和节奏鼓掌，此后，入一片音乐的海洋，令人情不自禁的感到了欢快的春降落。西洋管弦乐队配置：弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。木管乐器组：长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管铜管乐器组：小号、圆号、长号、大号。打击乐器组：定音鼓、大军鼓、小军鼓、三角铁等。颜色乐器组：竖琴、钢片琴、钟琴等。f.〔引子〕+A+〔间奏〕B+A旋律播放引子请生赏识再赏识间奏。【设计意图】争论沟通后做一个完整、系统的回忆，使学生对学问性的内容形成准确的稳固和记忆。六、分段感受乐曲〔一〕请同学们为第一局部主题伴奏。ppt出示第一乐段曲谱师：我们用双手拍击桌子来仿照小军鼓的声音。首先请一位会打小军鼓的学生上台用小军鼓呈现小军鼓的演奏。师：刚刚这位同学演奏小军鼓的节奏是什么感觉。生：进展曲的感觉。师：让我们用一个很简洁的节奏来为乐曲A乐段伴奏。XXXX︱XXXX︱播放乐曲AXXXX︱XXX曲的体验布满兴趣，同时提高学生学习的参与度。〔二〕请同学们为其次局部主题伴奏。ppt出示其次乐段曲谱师：我们来仿照大军鼓的声音。请一位学生上台背上大军鼓，教师示范用大军鼓演奏伴奏节奏型X————︱X————︱X—X—︱X———︱请学生用右手敲桌子，教师带着，练习节奏型B乐段，请生敲击节奏X————︱X————︱X—X—︱XB乐段伴奏，教师指挥。曲的体验布满激情，同时提高学生学习的参与度。七、感受合唱《拉德斯基进展曲》ppt出示合唱团图片，简介合唱团师：这是维也纳童声合唱团，是世界上格外著名的合唱团，被世人称为“唱歌的天使们为我们带来了合唱《拉德斯基进展曲播放合唱A乐段请学生谈谈赏识后感受。师生沟通。师：听了维也纳童声合唱团演唱的合唱《拉德斯基进展曲》觉得他们的演唱怎么样？生：声音严峻、协作默契。生：给乐曲增加了神圣感。…… ……请学生用lu模唱乐曲A乐段。要求学生口腔翻开，声音和谐师指挥演唱。唱完后，教师对学生的演唱给与确定的评价。师：刚刚同学们用lu模唱了乐曲A乐段，声音严峻统一，之前听了多遍，现在都能模唱下来了，格外不错。【设计意图】题旋律，体验乐曲，熟记主题。八、谈话沟通师：我们来回想一下，之前我们用了哪些形式来感受体验了这首《拉德斯基进展曲》敲大军鼓伴奏，第五种是赏识合唱，第六种是模唱。师：那我们能不能把这些元素都带进去来表现这首乐曲。九、完整体验感受乐曲分别练习几种表现形式，教师进展指导。变化。播放视频，看指挥，随乐拍手、踏步、仿照小军鼓、大军鼓打击伴奏、用lu模唱等完整体验感受乐曲。理解，最终整合表现形式综合体验乐曲，使课堂气氛到达高潮，对乐曲留下深刻印象。十、课堂小结回忆沟通。师：我