实用类包括论述类文本阅读解题方法_第1页
实用类包括论述类文本阅读解题方法_第2页
实用类包括论述类文本阅读解题方法_第3页
实用类包括论述类文本阅读解题方法_第4页
实用类包括论述类文本阅读解题方法_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实用类〔包括论述类〕文本阅读

解题方法

1整理ppt〔一〕读〔圈点勾画〕在阅读的过程中要划读原文找“概念〞，将以下重要信息标示出来——

1、重点阐述的名词术语。

2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。

3、关联词

4、中心句、要点句及联结句。

5、特殊句〔判断句或有判断意义的句子；双重否认句；疑问句等〕2整理ppt〔二〕审〔题干、选项〕

要求划读题干找方向〔题目要求、提示〕：

1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。〔三〕找〔筛选信息〕要求对读题目，找区位，找差异，找错因，找答案。

1、找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。

2、找差异。包括内查语意与外查关系。

〔1〕对照原文，精读相应文字，查找区位的相关表达与选项有没有意思上的差异，尤其是一些细微的差异，如程度、范围、角度、先后顺序等。

〔2〕查找时要注意上下文之间的关系。3整理ppt〔四〕比〔干扰项〕①局部与整体。〔以偏概全〕指从范围上对原材料中某类事物或内容进行随意扩大或缩小特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些〞“有些〞“几乎〞“除……之外〞“到……为止〞“绝大多数〞“全都〞“全部〞“有时〞“凡〞“全〞“都〞“所有〞“一切〞“各种〞等。②主观与客观。不尊重阅读材料中事物的客观性，成心夸大事物实有的能力、功能和效用。〔歪曲事实〕③原因与结果。在因果〔或条件〕关系上，成心把原材料中的“因〞〔或条件〕变成果，或把“果〞变成“因〞〔或条件〕等。或强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。④主要与次要。将这些“主要〞的一面和“次要〞的一面倒置。4整理ppt⑤肯定与否认。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否认，或者将否认的事物加以肯定。⑥已然与未然。成心把“尚未发生的事情〞转述为“既成事实〞。⑦偶然、可然与必然。成心把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。此时特别注意表程度、范围的关键词，如“可能〞“大概〞“也许〞“差不多〞“将会〞等修饰限制语。⑧有与无。〔无中生有〕在原文中找不到根据，凭空捏造出某种意思。注意：A、选项句意思往往和文章的整体意思相近，但无法在原文找到依据。B、选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置。C、选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。5整理ppt⑨推测有误。〔时态不清〕有意把原文中设想或推测说成已经。此时应对照原文，注意表时间、表结果概念的关键词。注意“前、后〞以及表示过去、现在、将来的关键词语。⑩言此与言彼。〔张冠李戴〕在表述对象上将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。把甲的观点、创造、创造说成乙的观点。应特别注意选项句的主语与宾语。11、偷换概念。对概念的理解与原文概念不统一，或在类别上，或在范围上，或在程度上。注意与原文相比增加或减少或替代了的词语，甚至要考虑“的〞“了〞等虚词，看看是否改变了原文意思。6整理ppt其他如答

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论