人教新课标小学数学五年级下册教案第一单元旋转

人教课标小学数学五年级下册教案第一单元旋转其次课时旋转岳泉小学孙相玉5～634。教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探究它的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简洁图形旋转90。初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，进展学生的空间观念。赏识图形的旋转变换所制造出的美，培育学生的审美力量；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：理解图形旋转变换的含义。探究图形旋转的特征和性质。教学难点：90度。教学预备：课件教学过程：一、创设玩耍情境，引入课师：同学们，大家玩过“俄罗斯方块”的玩耍吗？出示课件：“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-web=on&ie=gbk师：假设现在让你来玩，你预备怎么操作？〔把黄色的图形顺时针旋转90〕师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢？〔用手做出示范〕那与之相反的是什么旋转呢？〔逆时针旋转〕〔90。后下落〕“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-web=on&ie=gbk师：这次又怎么操作呢？〔把紫色的图形逆时针旋转90〔90。后下落〕“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7“://baidu/s?wd=%B6%ED%C2%DE%CB%B9%B7%BD%BF%E9%D0%FD%D7%AA&opt-web=on&ie=gbk师：这次谁来玩？〔把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。〕〔90。后下落〕1．提醒课题师：刚刚，我们在玩玩耍的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”这节课，我们就来争论2．联系生活师：生活中，你还见过哪些旋转现象？〔风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮„„〕2圈，右转2轻松，去看看生活中的旋转吧〔出示动画：几种旋转现象〕“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html问：生活中像这样的旋转现象很多，那到底什么是旋转呢?师:旋转就是物体围着某一个点或轴运动。今日咱们就从与关系最亲热地钟表开头争论吧！〔二〕生疏图形的旋转，探究旋转的特征和性质观看风车的旋转过程：师：指针的旋转我们都见过，看看下面这个图形的旋转你见过吗？〔出示幻灯片 ：“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html呈现由线段→三角形→风车图案的全过程〕师：这是什么图案？〔〕师：看！在风的吹动下，风车就要旋转起来了。〔1绕点O902〕小组活动师：从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。12，风车绕点O逆时针旋转了＿＿＿度。你是怎样推断风车旋转的角度的？生小组争论。小组汇报：〔实物投影展现〕“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html12，风车绕点O901，依据三角形变换的位置推断风车旋转的角度；2，依据对应的线段推断风车旋转的角度；3，依据对应的点推断风车旋转的角度。小结〔教师边做小结边演示〕O逆时针旋转了90〔闪耀而且，每条线段〔闪耀，每个顶点〔闪耀，都绕点O逆时针旋转了90。5．提醒旋转的特征和性质师：从画面中，我们能清楚地看到：风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那么什么是没有变的呢？1：三角形的外形、大小没有变。2：点O的位置没有变。3：对应线段的长度没有变。4：对应线段的夹角没有变。2的根底上，连续绕点O180转到什么位置？这条线段〔师用鼠标指明〕应当转到什么位置？生上台指明。〔风车从图2绕点O逆时针旋转18。到图3〕三、绘制图形，体验图形旋转的过程自主画图师：现在，我们已经了解了一个图形旋转的全过程，想不想自己试着画一画呢？4方格图学生在方格纸上完成。作品展现，沟通画法：师：谁情愿来展现一下你的作品？说说你是怎么画的？小结画法最终连线。〔OA90OAOB90OB′→连AB′〕四、赏识图形的旋转变换，感受旋转制造出的美“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html“://txred.5d6d/thread-24384-1-1.html师：生活中，有很多秀丽的图案都是由一些简洁的图形旋转而来的。161题。师：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？生上台指明。22题。五、全课小结1．回忆总结师：通过这节课的学习，你有些什么收获和体会呢？笔，就能把我们的生活装扮得更加多姿多彩！六、作业94题。七、板书设计：旋转旋转就是物体围着某一个点或轴运动点方向角度教学反思：正是由于使用了课件，所以孩子们才会兴奋地从俄罗斯方块