2023华北理工大学轻工学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.校本培训模式B.派出培训模式C.自我实现模式D.学校推动模式【答案】：D2.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.学部-学系-研究所-讲座B.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会C.校-学院-系D.校-处-院系-课题组【答案】：D3.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的逻辑性B.思维的计划性C.思维的元认知能力D.思维的综合性【答案】：C4.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.多学科交叉课程B.普通教育课程C.科研项目课程D.专业基础课程【答案】：D5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.理论与实践相结合的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D6.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.物质资料的生产B.经济增长的质量与效果C.社会综合实力的发展D.社会科技的发展【答案】：B7.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.专业评估B.水平评估C.等级评估D.层次评估【答案】：B8.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.文化传播B.教学效率C.师生关系D.权力分配【答案】：D9.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.教学任务分析C.C教学测量D.教学评价【答案】：B10.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.高校的教学与研究相互依存、相互促进B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：B11.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.自身的内部冲突B.人际关系的处理C.社会环境D.家庭内部【答案】：A12.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.退学C.留校察看D.开除【答案】：B13.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注研究阶段【答案】：A14.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.规定每周看电视的适当时间C.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D.惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】：A15.高校学科在教学方面的自治内容不包括（）。A.教师晋升B.教学评价C.教学规范D.科研考核【答案】：D16.不属于行动研究类型的是（）A.科学的行动研究B.实践的行动研究C.批判的行动研究D.调查研究【答案】：D17.对于大学生嫉妒这一人格缺陷，以下处理不当的是（）。A.自怨自艾B.发掘自身潜能C.培养豁达心态D.可适当采用“酸葡萄”“甜柠檬”等心理效应进行心理调试【答案】：A18.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.相对独立性B.永恒性C.工具性D.生产性【答案】：A19.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的人格B.教师的知识C.教师的能力D.教师的期望【答案】：D20.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A.开放式提问B.内容反应技术C.具体化技术D.封闭式提问【答案】：A21.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B.它以教师的道德现象为研究对象C.它指导着教师生活中的方方面面D.它是应用伦理学的分支【答案】：C22.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.人本主义B.认知主义C.机能主义D.格式塔【答案】：B23.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.全面性B.典范性C.广泛性D.多样性【答案】：B24.教学计划的主要内容是（）A.学分要求B.课程设置C.学时安排D.培养目标【答案】：B25.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.利益性B.针对性C.平等性D.开放性【答案】：C26.教师要关注（）的全面发展。A.单亲家庭学生B.智障学生C.优秀学生D.每一位学生【答案】：D27.在高校战略评估中，主要采用（）A.社会评估B.自我评估C.市场评估D.政府评估【答案】：B28.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.行为主义B.存在主义C.人本主义D.认知主义【答案】：A29.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.逃避B.谩骂C.合理宣泄D.压抑【答案】：C30.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）A.活动课程B.核心课程C.隐性课程D.显性课程【答案】：C31.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.包容性B.广泛性C.强制性D.非强制性【答案】：D32.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.逻辑思维B.形象思维C.动作思维D.直觉思维【答案】：C33.加强教师职业道德建设是（）的根本。A.依法执教B.以德兴教C.以德治国D.育人为本【答案】：B34."慎独"作为修养方法，就是（）A.一个人用慎重的态度对待自己B.独立面对自己的种种不足C.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：A35.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德良心B.道德人格C.道德义务D.道德品质【答案】：C二、多选题36.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重人才C.尊重知识D.尊重创造【答案】：ABCD37.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的“真善美”的统一性B.教师行为的科学性C.教师行为的方向性D.教师行为的能动性【答案】：ABC38.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会法律B.人们的信仰C.社会舆论D.社会经济E.传统习惯【答案】：BCE39.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建的具体指标B.构建原则C.构建意义D.构建程序【答案】：ABC40.高等教育的社会功能主要包括（）。A.文化功能B.教育功能C.政治功能D.经济功能【答案】：ACD41.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业意识C.专业技术D.专业品质【答案】：ABD42.大学教师的指导作用体现在（）A.引导学生的价值取向B.指导学生学习C.引导学生人生发展D.指导大学生的就业【答案】：ABCD43.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.情感责任C.人文知识D.教育理念【答案】：ABCD44.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.创新不是科学家的专利B.创新需要智慧，意志不起作用.C.标新立异，不墨守成规D.敢于大胆设想，大胆试验【答案】：ACD45.教师专业发展的理论模式有（）。A.职业生涯周期论B.教学关注阶段论C.综合发展阶段论D.心理发展阶段论【答案】：ABCD46.树立信用至上要做到（）。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.要维护职业集体的荣誉C.反对不明是非、不分善恶、盲目信任D.注重每一个细节，积淀个人信誉【答案】：AC47.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表缺乏可操作性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：AC48.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可利用性B.可组织性C.可辨别性D.巩固性【答案】：ACD49.大学生心理发展主要经历哪几个发展阶段？（）A.巩固形成B.适应准备C.稳定发展D.走向成熟【答案】：BCD50.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.由专业保安看管B.侮辱教师C.检查维修宿舍设施D.殴打教师E.家长参与管理F.批评教师G.加强就寝安全意识教育H.加强舍管教师的安全教育培训【答案】：CGH51.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.省察克治法B.启发诱导法C.学思并重法D.积善成德法【答案】：ACD52.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.工作环境C.同事关系D.发展机会【答案】：ABD53.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教育B.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人C.为人民服务D.坚持教育为社会