作文的结构概况

考场作文的模式化构造一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6）四等（5～0）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情不真实表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意作文评分标准高考作文对构造的要求构造是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？一要“构造完整”，所谓“构造完整”是与“残缺裂开”相对而言的；二要“层次清楚”，从文章的章法上说，好的文章构造要思路清晰，条理清晰，段落的划分和安排恰当，各个局部的布局合理，没有颠三倒四的现象。对策文章无定法，作文有常规。把握几种根本的构造模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内快速搭起文章的骨架。考场作文通常可分为三个局部，即开头，结尾和主体。主体局部最常见的构造有三种：并列式；比照式；六字联珠式。段落是具体而微的文章，并列式、比照式、六字联珠式不仅可以用来谋篇，也可以用来构段。一、并列式①：开头〔提出观点〕论证分论点1：论据＋分析论证主体论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3：论据＋分析论证结尾〔照顾全文〕模式

并列论点并列更能显示思辨的深度拟写分论点〔中心句〕的角度①：“是什么”肩膀：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着欢快，肩膀是友情的寄予；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。人要有意气：①人有意气才能有豁达的胸襟。②人有意气才能摧不垮，压不倒。③人有意气才能千古留名，流芳百世。拟写分论点〔中心句〕的角度②：“为什么”坚持就是成功：①坚持需要韧性。②坚持需要不坠之志。③坚持需要耐得住孤独的孤独。拟写分论点〔中心句〕的角度③：“怎么办”2023四川卷总分值作文主体局部《世界为立心者鼓掌》立心，立的是一颗饱受苦难却顽强的心。

立心，立的是一颗举世浑浊却纯洁的心。

立心，立的是一颗平平凡凡却昂扬的心，清和之心。

2023湖南卷总分值作文主体局部

《我以我心绘风景

》我以信念绘风景，绘出一轮欲览的晴天明月。我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。

我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。

二、比照式构造模式：开头〔提出观点〕分论点〔正〕事实论据①分析小结主体比照分论点〔反〕事实论据②分析小结结尾〔评析照顾〕根本模式人要有修养：①有修养，面对批判和颜悦色，洗耳恭听，虚心承受。②没有修养，面对批判面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。二、比照式构造模式：开头〔提出观点〕事实论据①分析小结分论点〔正〕主体比照事实论据②分析小结分论点〔反〕结尾〔评析照顾〕根本模式2023湖南卷总分值作文心之所安一路风景

安放心灵，则一路花香鸟语，一路绮丽风景，而这，无一不是专心的结晶。安放心灵，专心才能成就别样而博大的景致！留神灵被物质的琐屑蒙翳，专心的行为在文明的浮华下委顿不堪，也就失去了成就一路风景的全部根基。三、六字珠联式构造模式：点——析——正——反——联——总

点——开头段尾肯定要点明中心观点，开头或比兴或引用或排比，但不要长；析——其次段要分析所给的材料，简要概括，扣住中心；正——第三段正面举例，分析论证时可用因果或假设法，围绕中心，结尾照顾中心观点；反——第四段反面举例，分析论证时同上，结尾照顾中心观点；联——第五段严密联系现实，一般联系青年或改革或当今热点话题，围绕中心由点到面，以求深化中心；总——总结全文，或重申观点，或发出号召，不要过长。课堂训练作文材料：到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在预备收割。有位割麦人突然觉察，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他打算等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他全部的麦子都已经落地。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题指导分析材料可以抓几个关键点：“一片金黄”——“一穗泛青”，“预备收割”——“已经落地”，“一贯风格”——“眼里容不得半粒沙子”。立意1：不要苛求完善，要能包涵别人的缺点、瑕疵。立意2：肯定要把握机遇，抓住机遇，时不我待。立意3：不要因小失大，做事要从大局动身，从整体利益动身，获得最大的利益。素材参考苛求完善类——一渔夫出海捕鱼，捞到一颗晶莹圆润、荣耀夺目的大珍宝。美中缺乏的是，珍宝上有个小黑点。渔夫心想，要是能把珍宝上的黑点去掉，珍宝将变成无价之宝。于是，他开头打磨珍宝，等黑点没了，珍宝也被打磨得荡然无存了。把握机遇类——诸葛亮待机而出

诸葛亮，15岁时随家人为躲避战乱，离开山东老家辗转到湖北襄阳避难。17岁时隐居在襄阳城西的隆中。诸葛亮少有大志，常把自己比作春秋时大政治家管仲和军事家乐毅。因此，他隐居隆中边种地，边修学，静观天下，待机而出，人称“卧龙”。待刘备三顾茅庐，诸葛亮把握时机，终成一世英名。错失机遇类——孟浩然40多岁时才到京师游历，他曾在太学诗，满座来宾都感慨佩服，无人能及。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽报唐玄宗到了。这是一个很好的显示自己才华的时机，但孟浩然却慌张地躲到床底下。王维实话实说，玄宗大喜道：“我听说过这个人，但从来没见过，他为什么要可怕得躲起来呢？”下令叫孟浩然出见。这原本是能让他平步青云的大好时机，但他又没好好把握。当皇帝问他的诗时，他朗读的又是怨天尤人之诗，到了“不才明主弃”一句，唐玄宗很不快乐地说：“你自己不想做官，我何尝抛弃过你，为什么要诬蔑我呢？”于是孟浩然被放还，一生未受重用。错失机遇类——项羽最终兵败身亡的悲剧，固然还有其他很多主客观因素，但与他当时在鸿门坐失良机不无关系。当项羽在鸿门放走刘邦时，范增就曾忿然感慨地说：“唉！竖子缺乏与谋！夺项王天下者必沛公也。

因小失大类——国王查理三世预备拼死一战了。这场战斗将打算谁统治英国。战斗进展的当天早上，查理派了一个马夫去备好自己最宠爱的战马。“快给它钉掌，”马匠说，“国王希望骑着它打头阵。”“你得等等，”铁匠答复。“我等不及了。”马夫不耐烦地叫道。铁匠埋头干活，钉了三个掌后，他觉察没有钉子来钉第四个掌了。“我需要一两个钉子，”他说，“得需要点儿时间砸出两个。”“我告知过你我等不及了。”马夫急迫地说。“我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么牢固。”“能不能挂住？”马夫问。“应当能，”铁匠答复，“但我没把握。”“好吧，就这样，”马夫叫道。两军交上了锋，查理国王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。他还没走到一半，一只马掌掉了，战马跌翻在地，查理也被掀翻在地上。国王还没有抓住缰绳，惊慌的马就跳起来逃走了。不一会儿，敌军俘获了查理，查理环顾四周，他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就由于这一匹马。”从那时起，人们都说：少了一个铁钉，丢了一个马掌，少了一个马掌，丢了一匹战马，丢了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，失了一个国家，全部的损失都是由于少了一个马掌钉。因小失大类——商朝时期的商纣王为博美人一笑，把烽火台的烟火当成儿戏，致使真的敌国来袭时无一救兵！

三国时期

刘备为关羽报仇

丧失荆州地区

从今实力大减

理论论据

机不行失，时不再来。

君子藏器于身，待时而动。小不忍则乱大谋

失之毫厘，谬之千里千里之堤，溃于蚁穴抓住芝麻，丢了西瓜题目参考1、直接型

《舍小利，获大利》

《承受瑕疵，收获奇妙人生》

《做事勿因小失大》

2、对偶型

《错过时机

因小失大》

《善抓时机

铸就成功》3、引用型

《见小利则大事不成》

4、比方型

《摆脱完善的枷锁》

《擦亮机遇的火花，点燃人生的价值》

眼中能容沙

假设一个人说话办事耿直不阿，事事追求完善，精益求精，我们常常称其是“眼里不容半粒沙”，可这样真的值得仿效吗？麦田一片金黄，仅有一穗青麦，为等其成熟，落得颗粒无收；树梢硕果累累，仅有一枚青涩，为等其红透，落得果实满地腐烂；棋局一片大好，仅有一处不利，未将其扭转耗时费力，落得满盘皆输。所以说，很多时候我们不必苛求完善，要承受缺憾，眼中可以容下沙子。眼中容沙，是为了保障全局利益。有些时候，微小之处的缺憾并不会损害全局利益，假设是与其斤斤计较，反而会影响整个局势的进展。刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，对于刘备这堂堂一代豪杰来说，诸葛亮如此待己甚是有失礼节，更何况自己又位尊权重；但刘备为兴复汉室，谋得良才，便放下挑剔的架子，用一颗宽宏博大的心成就了诸葛亮“鞠躬尽瘁”的潜心辅佐。而曹操虽为一代枭雄，却容不得杨修的一点卖弄，虽铲除了心中所恶，但失去了一位不行多得的谋士，常常受困于策乏计短。所以，为了保全整体利益，我们应当“眼中容沙”。眼中容沙，是为了进展全局的要求。有时情势危急，便不允许我们在一些细枝末节的问题上紧抓不放。战斗当中战局瞬息万变，战机稍纵即逝，李云龙深谙这条战斗法则，每当战机消失，从不向上级请示，受困于形式的束缚，而是以最快的速度打击敌人，屡建奇功。如此行为，虽有悖与上级命令，但打击了敌人的力气，不拘小节，顺应了战局进展。所以在事情进展趋势下，我们也要“眼中容沙”。眼中容沙，也要辨清沙的得失利弊。不苛求完善、不因小失大，我们必需承受缺憾。而假设面对不应当承受的“沙”，即使半粒也不应容入眼中。为官者必讲清廉，可有些官员却贪赃枉法，为“与人便利”，他