单亲家庭子女心理辅导个案

PAGEPAGE6认识自我悦纳自我――单亲家庭子女心理辅导个案宣化四中郝翠莲

一、个案基本情况：姓名：小雯性别：女年龄：13岁学校与年级：初中二年级辅导时间：2004年9月至2006年4月辅导者：班主任二、问题行为概述；1、学习方面：以很差的成绩直升初中，第一学期期中考试全班最后一名，只有语文及格。对学习缺乏兴趣，上课严重不守纪律，经常讲话、起哄，影响他人学习，经常不做作业，注意力不集中。2、行为方面：经常迟到，有旷课现象，曾离家出走。经常说谎，不接受批评，反抗意识强，与同学、老师有冲突、顶撞等偏激行为。好打闹，欺负其他同学。3、性格方面：容易冲动，自制力差，散漫任性，暴躁、好强、叛逆，但讲义气，经常扮演“大姐大”的角色。三、个案生活背景材料：1、童年生活非常幸福，父母开酒楼，收入不错，对小雯很好。2、父母在小学三年级时离异，随母生活。据闻离异的原因是由于其母亲沉迷于赌博引起的。当时父亲在法庭上求小雯跟他，但小雯坚决不从，此后小雯感觉到父亲已不爱她。3、其母亲继续她的赌博生涯，有钱时给小雯很多零用钱；在麻将馆几天不回家，要小雯负责送饭；没钱时就留在家里，拿小雯出气，造成小雯离家出走。4、其父亲已经重组家庭，并育有一子。5、母亲基本上不在家常住，小雯的生活起居由外婆负责，晚上一个人在家。四、个案分析与诊治1、中国科学院心理研究所王极盛教授经过研究，认为单亲家庭子女容易患上具有双重人格的“单亲家庭子女综合症”。他指出：“单亲家庭的孩子性格上出现缺陷，一般表现为两个倾向：一种是自卑、嫉妒心强；另一种倾向是‘破罐子破摔’的心理。”本案小雯所患的就是典型的双重人格，在感情上得不到应有的爱，生活上得不到良好的照顾，感受不到家庭的温暖，产生了消极悲观、愤恨不已的心理，为父母的离异而感到羞愧，抬不起头，不能在挫折中奋起直上，而是破罐破摔以至放任自我。2、我国心理学工作者对心理健康和适应不良的儿童与青少年的研究成果表明，健康的或不良的人际关系的形成与发展，在很大程度上依赖于父母与子女的“垂直面上”的关系，离异家庭子女人际关系之所以不良，其主要根源也在于他们与离异父母关系的紧张，由此而形成了消极态度与放任情绪，并常常扩展到与他人交往的关系中，令小雯与老师、同学的关系不良，造成交际心理抑郁。3、离异家庭子女对自己的态度是极为消极的。由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完整、温馨的亲情，在学校里又常常受到同学的歧视，社会的传统偏见和舆论往往使得他们抬不起头。因此，与完整家庭子女相比较，他们一方面显得自卑，缺乏自信心，另一方面却又显得非常固执，甚至吹牛自夸，即使做错事也不会感到羞愧。这种看似矛盾的性格表现，实际上正是离异家庭子女在性格自我态度特征上的两极化体现。同时，离异家庭子女也很容易自暴自弃，缺乏发愤学习的热情和自信心，具体表现4、性格方面：没有那么暴躁、冲动，叛逆心理减弱，思考问题成熟了很多，但仍有自卑心理，害怕别人知道她的弱点，自尊心强，不服输。5、家庭方面：其母亲已经没有长期苦战于赌场，陪小雯的时间增多，但由于没有工作，生活上还是比较困难，偶然也会出去找一些临时工做。其父亲在外地工作，与小雯保持电话联络，但仍有隔阂。七、评价与思考小雯的案例是典型的单亲家庭子女心理个案，对小雯的辅导个案可以说是成功的，收效较大。本人认为对离异家庭子女某些不良心理品质和行为习惯的消除不能操之过急，这些不良心理品质和行为习惯形成有个过程，消除同样也有个过程，操之过急往往会导致处理问题表面化、简单化，甚至造成师生情绪上的对立。只有主动关怀他们、信任他们、尊重他们，才能使他们从心理上接近老师、相信