教育工作心得体会幼儿园(六篇)

第页共页教育工作心得体会幼儿园(六篇)我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。教育工作心得体会幼儿园篇一几何学中的正方形，是指一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形。在中国传统文化中，“方方正正”这个词包含公正无私的涵义。班级管理中的“正方形”原那么，简单说就是依法治班，公平对待每一位学生。“不以规矩，不成方圆”，社会管理需要“法制化”，班级管理也需要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够，班主任还必须遵循“制度面前，人人平等”的原那么，处理问题时不偏不倚，完全依法治班，才能真正发挥制度的作用。这就好比正方形，一旦一个角度有偏移，或者一条线出现一丝一毫的倾斜，就不再成为正方形。班级管理也一样，班主任必须一碗水端平，严格按制度办事，才能真正发挥班级制度作用，防止其沦为一纸空文。所以，班级管理中的正方形原那么，便是以制度为管理根据，依制度行事，不变形、不扭曲，如此才能到达建立良好班集体的目的。几何学中的“圆”，是指平面上到定点的间隔等于定长的所有点组成的图形。“圆”在中国传统文化里，常常与棱角清楚的“方”相对，因此常常被赋予柔性、讲究技巧、防止损害性摩擦等文化意义。而班级管理中的“圆形”原那么正是借用了这层文化意义，即班主任在处理问题时，要在遵循班级管理制度的前提下，尽量采取柔和的、富有技巧的方式方法，将可能出现的伤害或对班级的不良影响降到最低。“圆形”原那么提醒班主任，在班级管理中必须刚柔相济。刀再锋利，假如一碰就断，也就毫无作用。如，当学生逆反情绪严重时，必须先进展心理疏导，助其释放不良情绪之后再进展思想教育，或者先让其冷静下来，再委婉地进展点拨。假如一味地硬碰硬，必然费力不讨好。达不到效果不说，严重时还会两败俱伤。教育本身是一种唤醒、一种鼓励，也是一种约束和标准。青春期的学生逆反心理强，有自己的见解和主张，这些见解或主张也许并不成熟甚至是错误的，但班主任却不能因此而全盘否认。假如强行采取高压政策，往往会事与愿违，甚至加大教育工作的难度，而“以柔克刚”却往往能到达“四两拨千斤”的效果。几何学中的“立体”是一个与“平面”相对的概念，其特征是通过视觉可见物体或图形有多个层次。班级管理中的“立体”原那么，是指班主任在班级管理中，应该清楚地认识到班级是立体的、多维的，我们面对的学生也是一个个立体的人，有着各自不同的个性特征，情感丰富而复杂。正因为如此，我们的教育也应该以立体的方式进展。班级如同社会，什么样的事情都有可能发生，其复杂性对班主任的管理策略提出了较高的要求。面对层次不同的学生、性质不同的问题，班主任必须采取不同的方式方法去处理，一定要防止平面化的“一刀切”。我们常常把教育分为德智体美劳五个方面，其实这五个方面本身就是一个立体的不同侧面，分割开来各自为战，必将破坏教育的完好性，也达不到我们想要的教育效果；只有全方位、多层次地将各种教育因素交融浸透进日常教育的点点滴滴中，才能塑造立体的、完善的个体。综上所述，班级管理中的几何原那么，简单说就是在依法治班时要“方”，在处理详细个案、解决棘手问题时要“圆”，在施行教育、制定教育方案、筹划教育活动时要“立体”。教育工作心得体会幼儿园篇二从事清镇分局培训员这一工作已经有5个月了，从一开场的不知道干什么，到最后的寻找创新点来开展好分局的教培工作这一过程中，我颇有些心得体会。作为一名分局培训员，需要不断地充实自己，让自己从一名新教培工作者转化为一名合格培训员。在这个过程中，作为一名培训员需要不断地进步自己的专业素养与专业化程度，其中包括理解消费相关的一些根本技术及知识。努力使自己的知识面拓宽，使自己具有适应企业开展要求的教培创新才能、知识创新才能，进步自身的综合素质，以适应新的企业教培工作需求。这种成长是一个长期学习的过程，这是一个教培工作者的职业理想、职业道德、职业情感、责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。随着我们市南局的开展，教培职能的深化变化，没有反思的教培，缺少研究的教培已经不能满足将来企业开展的要求了。虚心刻苦、学而不厌，不断进步自身的业务程度，关注分局所涉及专业知识的拓展和应用，关注新技术、新设备的施行精神，理解每个员工开展特点，逐渐形成适应企业要求、充满活力的专业知识构造，这是一个分局培训员应该具备的素质。我担任清镇分局培训员已经有五个月的时间，从中体会到要成为一名合格的分局培训员，应该要做到以下几点：首先要多向领导和其他同事进展学习，多请教；要向书本要经历，许多书本上为我们提供了许多经历教训，多学习，多揣摩，多进步；还要充分利用便利的网络资，多多上刊载的优秀职工教育培训经历。不断加强企业所涉及专业知识和技能。不断的学习，不断的扩大自己的专业知识并且进步自己的专业技术才能。认真研究教培方法，认真记录，注意讲义，做到职工教培工作的精益求精。树立创新意识，进步创新才能。作为企业改革大潮中的新培训员，要多多学习创新理论，观看创新课件，培养自己的创新意识，并在实际工作中有意识的运用创新的形式，用以培养创新意识和创新才能，从而进步教培工作的效率和教培质量。做为一名分局培训员，必须热爱本职工作，喜欢教培工作，对教培事业具有无私的奉献精神。只有热爱教培事业，勇于献身教培事业，才能全身心地投入到职工教培工作中去，大胆地创新，才能不断地进步自己的教培程度，顺利地完成上级领导下达的教培任务。我坚信这句话：爱岗是在保护我们的生命，敬业是在净化我们的心灵。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，靠着自己的坚持和不懈，相信有一天会成功的，我要不断进步自己的业务才能和各项专业知识程度，不断进步自己，不断开展自己，争取尽快成为一名合格、优秀的分局培训员。教育工作心得体会幼儿园篇三作为一名工作3个月的新老师，在平时的工作和学习中有许多的心得和体会。工作心得主要是教学才能学习心得和总结，学习心得主要是教学工作后的心灵上的洗礼。作为一个高中的普通老师，面对的是一群普普统统的学生，他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个老师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会将来开展负责。如何真正履行自己的职责?一是通过自己的才能培养他们的学习才能，进步他们的知识程度;另一方面就是靠我们的爱心树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对处于青春期的学生，首先要做到后面一点。他们树立了正确的人生观、价值观和世界观后，就会自觉地去学。因此，最重要的是严抓道德教育。只有这样才能树立一个学校的特色，升学率并不仅仅是一个方面，为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期，真、善、美的形成期。这些也是我所认为的“德才兼备”。一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。社会的问题很多于我们的教育，教育的问题一局部就是于我们的老师。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、体、美、劳全面开展的社会新人。二、献身教育事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，老师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权利、地位、声誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。我，一位平凡的老师，正在用我的为人民做奉献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!我要用我的历史知识教育引领他们感悟这样的人生——以史为鉴，从历史中得出教悟，少走弯路。引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!三、不断进步自身素质，努力成为一位优秀老师，学生喜欢的老师，社会满意的老师。争取在三年的工作学习中，进步自己的业务才能，丰富自己的教学经历。教育工作心得体会幼儿园篇四通过学习校园平安教育，使我受益很大。对平安方面的知识有了更多的理解，有了较大的提升，确实感到校园平安工作的重要性。校园平安事关全体师生的生命和财产，事关千家万户的幸福。学生是祖国的将来，是家人的希望。孩子的生命假如不保，我们又谈何教育呢？我们身边每年死于意外事故的儿童数目惊人。看到一幕幕惨状，听到那一声声撕心裂肺的哭喊声，多么令人揪心啊。鲜活的生命瞬间逝去，未绽放的花蕾就这样分开，我们做老师的怎能不为之动容。做好平安教育工作，责任尤为重大。深思学生平安事故发生的原因。不难发现假如学生平日的平安教育到位，学生具有根本的平安意识和防范才能，许多悲剧是可以防止的。这就充分反映出我们的学校、家庭平安教育方面还存在一些亟待加强的地方。另外，我们目前学校的平安工作还不到位、不标准。如学校的公共平安教育方面的课程设置零散，甚至有的设而不上;内容多侧重于学生平安知识的传授，多以老师的口授为主，缺乏对学生行为的训练。学校必须将加强平安教育工作当做大事来抓，加强学生的平安意识，增强学生各方面的平安知识，学生的求生自救自护本领，使学生在认知、行为上树立平安意识。使我们的孩子在生活理论中应用平安知识，进展自我保护，养成标准的平安行为习惯。学校平安工作无小事，必须常抓不懈，做到实处。只有学生懂得平安知识，有平安防范意识，有一定的自救才能，才能降低学生的平安事故。1、认真做好平安教育工作。学校要始终把平安工作放在首位，做到时时讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定实在可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的平安交通警示教育，每周一次主题平安教育晨会，每月一次平安教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带着下进展，不得随意分开集体自己活动或不听指挥，遇到别人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救。让学生从思想上重视平安，认识到平安的重要性。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展平安预防教育，使学生承受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。通过教育进步广阔学生的平安意识、平安防范才能和自我保护才能。3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队，进展评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。要做好平安教育工作。4、家校联络，保障平安。留有学生家长的联络，随时可以与学生家长获得联络。同时强调家长和学校一起教育孩子根本的交通平安知识，认识到：“平安第一”。学生意识到平安第一，安康第一。今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生平安仍将是将来教育工作的重点。相信我闷得教育工作者将进一步重视平安教育工作，尽心尽职做好平安教育工作。教育工作心得体会幼儿园篇五苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进展自我教育，才是真正的教育。”学生在承受教育和自我教育的过程中，逐渐形成自我教育的.习惯和才能，将终身受益。而培养学生的自我教育才能是重要的德育目的之一，是班主任的一项重要工作任务。培养学生的自我教育才能，需要班主任从多方面努力，融于全部教育工作之中。班主任对学生的爱，不能停留在外表上，要深化到学生的内心世界，真正产生感情的沟通与共鸣。师爱的温暖不是目的，是为了老师更好的发挥教育影响力，学生更好地承受教育。班主任与学生的感情沟通，还表如今老师敢于进展自我批评。老师被学生的缺点、错误激怒，全凭个人感情的支配去处理，这不是真正的爱。班主任不能用权利“压”学生，应该引导学生明辨是非，产生自觉向上的动力。在班级体的教育、组织、管理过程中，让学生形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识，产生一种对集体的责任感。这种责任感促使学生与集体认同，严格要求自己，标准自己的言行。我在班级工作中，从不采取“保姆式”的工作管教方法，而是引导学生自治、自理。同时，放手发动学生，让每个学生在集体中发挥主体积极性，增强“参与意识”，培养自我教育才能。我们班成立了各种检查评比小组，各种课外活动小组，每个同学都有自己的岗位和职责，对集体负责。班级体内部事事有人管，人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到展示的时机。理论中，进步了学生的自我教育才能。教育与活动犹如“皮”与“毛”的关系，“皮不存，毛将焉附？”分开了活动，教育就会成为空话。为了让学生找到满意位置，我在班内相继开展两类活动。如：组织“学法交流”。高一新生多用初中学法来对待高中学习，结果很很难“到位”，我们请高三的优秀生讲初高中学法的区别，也让本班的优秀生交流学法。通过学习比拟，学生可以找出自己的差距，并借鉴别人用时间和心血换来的经历，总结出合适自己特点的学习方法，忙“到位”。渴望自我的表现，是高一新生的共同特点，针对这一特点我们开展了以下活动：1、“自己的历史自己写”。利用开学初填《学生守那么》、《学生联络册》等时机，提醒学生注重表现，用实际行动写好自已的历史。2、开展“学与玩辩论比赛”、“百科知识竞赛”。这些活动为学生表现自己提供了时机，他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地；同时，这些活动可帮助学生考虑自己在集体活动中的价值。从而找到合适自己的最正确位置。教育工作心得体会幼儿园篇六回首二十年的班主任工作经历，我由衷地感受到一名小学班主任的辛苦！它是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的。面对朝气蓬勃、个性鲜明的孩子们，我经过长期的探索，发现对待学生应该严中有爱，爱中有慈，严慈交融，才能收到事半功倍的效果。我仅就自己的班主任理论工作谈谈感悟。感悟一：“严”。学生的主要任务是学习，形成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而严格抓好常规管理就是学习的保证。中国有句古话“没有规矩不成方圆”。每天，学生的学习生活都有章可循，晨读教室书声朗朗，课堂上发言踊跃，按时交作业，“两操”认真，卫生清扫彻底，学生文明有礼……每项常规都有专人负责检查。在常规管理中，我以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都给予大力表扬并予以嘉奖，但同时，对于违规学生也有相应的惩罚措施，无论是班干部还是普通学生都一视同仁。同时开展了“我为班集体添砖加瓦比赛”，每周一评，平时严抓日常管理，着重抓好行为标准、课堂纪律、“两操”、平安卫生等方面，对学生做到勤抓、勤管，以科学严明的纪律标准学生行为，为学生营造一个标准的学习气氛。习惯成自然，凡任教过我班的老师都夸奖我班学生作业工整，聪明能干，数次被评为学校文明示范班。我坚信，一个班集体只要有了正确的言论，有了严格标准的管理，一定会向着既定的目的，不断前进，走向成功！感悟二：“慈”。在教育过程中，班主任假设一味的“严”，极易造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化，这既不利于学生身心的安康开展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握“严”的尺度，严慈相济，以情