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文档简介
学法、懂法、做一种遵法的公民----五年级法制课讲稿内容:小学生应当掌握的法律知识教学目的知识目的:作为一名小学生,我们应当理解法律对未成年人是如何规定的,从而掌握的某些最基本的法律常识。情感目的:懂得当我们受到伤害时应当谋求那些保护。能力目的:对自己的一切违反法律的行为应当负责任。教学重难点:掌握的某些最基本的法律常识。懂得当我们受到伤害时应当谋求那些保护。课前准备:多媒体课件教学过程1、从《未成年人保护法》来分辨,18周岁下列均为未成年人,作为未成年人,我们首先应当学习《未成年人保护法》,从而懂得当我们受到伤害时应当谋求那些保护。2、从《刑法》和《治安处分法》等法律的刑事责任能力来划分,14至16周岁时对自己的违法行为含有一定的认识能力,但认知能力弱,对犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。其它因不满14周岁不予刑事处分的责令其家长或者监护人严加管教,对经常偷盗、抢劫同窗钱物、或经常殴打别人屡教不改的,能够收容教养送到少年监狱进行劳动改造。已满16周岁的人犯罪、实施了刑法规定的任何一种犯罪行为,都应当负刑事责任,由于已满十六周岁的人,因体力、智力已相称发展,并有一定社会知识,已含有分辨是非善恶的能力,对自己的一切违反法律的行为应当负责任。3、从《民法通则》等法律的民事行为能力来划分,10周岁以上至不满18周岁的未成年人是限制民事行为能力的人。由于他们正处在成长发育的过程中,是不成熟和不稳定的,也是最容易给别人造成伤害的群体,应由本人及其监护人共同承当对应的民事责任。不满10周岁的未成年人是无民事行为能力的人,造成别人伤害的,应由监护人承当全部的民事赔偿责任。小学生应知应会法律小常识案例1:我们能够随身携带刀具吗?小明的考试成绩达成了父母的规定,缠着要父亲买一把小刀给他作收藏用以奖励。父亲拗但是他,只得给他买了一把小刀,但严正声明只许放在家里,不能够带到学校去。小明不仅偷偷把小刀带回学校,经常在同窗面前炫耀,并且和别人发生争执更是立刻亮出小刀来恐吓对方,后来老师没收,小明不服气,说:“我又没有真的拿它来伤人,我没错!”请问,小明的说法对吗?
(B)A
对,使用刀具伤人才是违法行为B
不对,携带刀具
违法行为案例2:私自动用灭火器练习如何灭火有错吗?作为新世纪的青少年,应当主动学习,勇于创新,对于不懂的问题要刨根问底。老师经常这样子教育我们,那么,对于灭火器等消防器材,我们与否也能够私自动用它们来练习如何灭火呢?例如,小梁是三年级的学生,一天他跟同窗们一起在课堂外的走廊玩时,发现了一种灭火器。有同窗就说“你看,这是什么?你会吗?应当较好玩的!”“谁说我不会呢?我看电视学的,那些消防员叔叔就是用这个救火的啦,好威风的,要试试吗?”“轰”的一声,干粉全都喷了出来…请问,小梁的做法对吗?
(B
)A
对,练习一下怎么救火是主动学习的体现应当受到激励。B
不对,这是破坏消防设施的行为。案例3:由于我们有言论自由权,因此我们就能够辱骂别人吗?法律规定我们言论自由,那是不是就意味着我们能够想说什么就说什么,涉及辱骂别人呢?冬冬是六年级学生,由于自小被父母宠坏,平时待人没什么礼貌。有一位是轻度残疾同窗,就经常受到冬冬的无礼取笑。有一天,那位同窗终于受不了冬冬的侮辱,和冬冬打起架来。老师因此教育批评了冬冬。请问随便侮辱别人对吗?
(
B)A
对,嘴巴长在我们身上,我们想说什么就说什么,别人管不着。B
不对,辱骂别人是侵犯别人人格尊严的行为。案例4:损坏教室里的桌椅是违法行为吗?我们都懂得,盗窃公共财物属于违法行为,那么,破坏公共财物、也是违法行为吗
?其其的桌子由于有蛀虫不能再用了,老师给他换了张新的。冬冬看见其其的新桌子,十分羡慕,也想换一张。但自己的桌子好好的,“无奈”之下,他从家里拿来锤子,把桌子敲了一种洞,然后对老师说他的桌子也被虫蛀了。老师一看,就懂得了真相,批评冬冬一吨。请问冬冬这种破坏公物的行为是属于什么行为?
(A)A
违法行为
B
正当行为案例5:在名胜古迹乱刻乱画的行为有可能构成犯罪吗?学校组织同窗们去泰山玩,小豪和小博看见一种道观刻着“某某某到此一游”的字样。也觉得好玩,因此小博也拿着小刀就在墙上刻了起来。此时,管理员已经站到了小博旁边,并报了警。派出所民警对他们进
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