人教部编版四年级语文下册第六单元语文园地教案

语文园地教学目标思考阅读长篇课文的技巧。学会用修改符号修改病句。读例句，体会加点局部表达的不同感情，并仿写比喻句。学习李白的《独坐敬亭山》，理解诗意，体会诗人的孤独与怀才不遇。重点难点教学重点思考阅读长篇课文的技巧。读例句，体会加点局部表达的不同感情，并仿写比方句。教学难点学会用修改符号修改病句。学习李白的《独坐敬亭山》，能够理解诗意，背诵全诗。1课时

课时安排教学过程一、沟通平台学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。让学生用自己的话概括教材上的沟通内容。教师点拨：本单元课文篇幅较长，而且都分成了几个部分。只要分别理解各局部内容，再把各局部联系起来，就能洞悉全文；在阅读长篇课文时，可以停下思考前文或直接回顾前文，这样有利于把握全文。二、词句段运用用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别宠爱游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果真获得了一等奖。教师告知我们，好成绩的取得，跟是否勤(qín)学苦练有很大的关系。教师点拨：“工夫不负有心人，”移至“我果真获得了一等奖”前面；“同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌”移至“我果真获得了一等奖”后面；“工夫”改为“功夫”、竞赛改为竞赛”；删掉忍不住果真是否”。样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的

怎么也抓不住。抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就拉。．都盯在越来越短的蜡烛上。她跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。教师点拨：这两组句子都用了比方的修辞手法，喻体都(1)(2)组表达的是贬义、批判的感情。答案例如：(3)她跳着轻快的舞蹈，像一只优雅的天鹅。那个小偷远远地盯着柜台的珠宝，像一只贪欲的老鼠。三、日积月累安排学生自由朗读《独坐敬亭山》。教师讲解重点词义，逐句翻译，疏通全诗大意，分析诗人情感。独坐敬亭山①(唐)李白众鸟高飞尽②，孤云独去闲③。相看两不厌④，只有敬亭山。李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。词语释义：①敬亭山：在今安徽宣城市北。②尽：没有形容云彩飘来飘去，闲适拘束的样子。④两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌，满足。诗词翻译：山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最终一片白云也闲适飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。诗词赏析：此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把难过之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，渐渐地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到抚慰，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。安排学生再次朗读，领会意境，体会情感，背诵本诗。练习：一．改写句子。〔改为“被”字句〕2、雄鸡走过来。〔扩句，至少扩两处。〕二．我能很快地在字典中找到这些字的意思。查带点的字部首、音序、笔画数和在文中的意思觅食 归巢 三．我能照样子写词语。绿 油 油甜 甜 蜜 蜜四．选择正确的关联词语填空。〔〕从不吃惊。B．乡下人家，〔〕住着小小的房屋，〔〕总爱在房前屋后种些东西。C．〔〕四周的石头上有妇女在捣衣，它们〔〕吃惊地跑开。五．读一读，比一比。