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比例尺的应用易家渡镇完全小学小学六年级数学下册设计者:向才军执教:李秋英一、旧知铺垫1、什么叫做比例尺?图上距离:实际距离=比例尺图上距离实际距离2、说一说下列各比例尺表示的具体意义。(1)比例尺1:4500000(2)比例尺80:1(3)比例尺02040㎞比例尺例题2
在北京市的1:500000地铁规划图上,地铁1号线在图上的长度大约是10㎝,它的实际长度大是多少?想一想1、说一说从中你得到那些信息?2、你认为可以用什么方法解决问题?解法一:解:设地铁1号线的实际长度是x厘米根据图上距离实际距离比例尺可以列出方程:10x1500000X=10×500000二、探究新知解法二:10÷1500000=10×500000=5000000(厘米)=50(千米)答:地铁1号线的实际长度大约是50千米。5000000㎝=50㎞答:地铁1号线的实际长度大约是50千米。X=5000000例题3学校要建一个长80米,宽60米的长方形操场,画出操场的平面图。
1、讨论:你想怎样画?①确定比例尺;②求出图上距离;③画出操场平面图。2、小组合作,解决问题比例尺:1:20001:10001:5001:4001:250三、巩固练习1、课本p52做一做第1题
2、课本P52做一做第2题3、填空比例尺图上距离实际距离1:500001.8千米1:2000000450千米1:6000000015厘米3.6厘米22.5厘米9000千米四、布置作业1、在一幅比例尺是1:4500000的地图上,量得甲乙两地之间的距离是20厘米,甲乙两地的实际距离是多少千米?2、在一张图纸上,量得学校操场的长12厘米,宽8厘米。这张图纸的比例尺是1:200,这个操场的实际面积是多少平方米?3、甲乙两地的实际距离是300千米,在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。在这幅地图上,又量得甲丙之
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