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文档简介
比例尺的应用易家渡镇完全小学小学六年级数学下册设计者：向才军执教：李秋英一、旧知铺垫1、什么叫做比例尺？图上距离：实际距离＝比例尺图上距离实际距离2、说一说下列各比例尺表示的具体意义。（1）比例尺1:4500000（2）比例尺80:1（3）比例尺02040㎞比例尺例题2
在北京市的1:500000地铁规划图上，地铁1号线在图上的长度大约是10㎝，它的实际长度大是多少？想一想1、说一说从中你得到那些信息？2、你认为可以用什么方法解决问题？解法一：解：设地铁1号线的实际长度是x厘米根据图上距离实际距离比例尺可以列出方程：10x1500000X=10×500000二、探究新知解法二：10÷1500000＝10×500000=5000000（厘米）=50（千米）答：地铁1号线的实际长度大约是50千米。5000000㎝=50㎞答：地铁1号线的实际长度大约是50千米。X=5000000例题3学校要建一个长80米，宽60米的长方形操场，画出操场的平面图。
1、讨论：你想怎样画？①确定比例尺；②求出图上距离；③画出操场平面图。2、小组合作，解决问题比例尺：1:20001:10001:5001:4001:250三、巩固练习1、课本p52做一做第1题
2、课本P52做一做第2题3、填空比例尺图上距离实际距离1:500001.8千米1:2000000450千米1:6000000015厘米3.6厘米22.5厘米9000千米四、布置作业1、在一幅比例尺是1:4500000的地图上，量得甲乙两地之间的距离是20厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米？2、在一张图纸上，量得学校操场的长12厘米，宽8厘米。这张图纸的比例尺是1:200，这个操场的实际面积是多少平方米？3、甲乙两地的实际距离是300千米，在一幅地图上量得两地之间的距离是6厘米。在这幅地图上，又量得甲丙之
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