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文档简介
山中访友学习目标1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。2、展开想象，感受作者心境，体会作者所表达的思想感情。3、品读优美语言，把握景物特征，理解文章内涵。4、培养学生热爱自然，热爱生活的感情。
要求：1、用笔圈出生字，注意它的读音。2、看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？（边听边用笔在文中依次做上记号）听读课文，找朋友你能读准下面的红色字的字音吗?栀子（）唱和（）憔悴（)禅心（）湛蓝（)小检测zhīhèqiáocuìchánzhàn阵雨瀑布溪流树林白云古桥山泉蚂蚁云雀悬崖落叶小花山中访友访自然石头老柏树归鸟作者是怎样称呼这些朋友的？表达了作者怎样的感情？浏览课文，叫朋友古桥—老朋友树林—知己山泉—姐姐溪流—妹妹白云—大嫂瀑布—大哥悬崖—爷爷云雀—弟弟蚂蚁—小弟弟石头落叶小花雷阵雨老柏树归鸟古桥树林山泉溪流白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花雷阵雨老柏树蚂蚁归鸟对大自然的热爱之情（老朋友）（姐姐）（妹妹）（大嫂）（大哥）（爷爷）（弟弟）（小弟弟）山中访友访自然心中蕴情蕴天地（知己）美读课文，议朋友1、找出你最喜欢的一位山中朋友，说说你喜欢的理由，并有表情地朗读。示例：我喜欢瀑布，理由是：它用了比喻、拟人的修辞手法，表现了瀑布的奉献精神。美读课文，议朋友
2、你从众朋友身上得到了什么启示？
作者带着满怀的好心情，走进山林，看了一路的美景，可作者为什么说成是“山中访友”，而不是“山中观景”？探究对于这篇文章，大家还有问题要问吗？就是有没有不懂的地方或不合情理的地方。实话实说体验与反思请同学们看下面几个问题，任选一题作答。１、文章体现了人与自然一种怎样的关系？２、生活中人与自然有哪些不和谐的现象？(举例说明)3、你想对破坏自然的人们说些什么?
我们应该爱护自然，保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。保护环境和谐发展拓展延伸倾诉心声
假设你是一处景物,与游人互诉心声,
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