2023广东海洋大学教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.变式C.概念D.基本原理【答案】：B2.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.研究的角色B.管理的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：B3.高校最基本的一项职能是（）。A.科研B.知识创新C.教学D.社会服务【答案】：C4.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.确保学生主体地位B.增强学生参与意识C.培养学生问题意识D.引导学生研究学习【答案】：A5.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德评价B.职业道德原则C.职业道德规范D.职业道德修养【答案】：B6.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师期望B.教师专长C.教师威信D.教师角色【答案】：C7.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.法律关系C.道德关系D.教学关系【答案】：B8.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献B.以德修身，率先垂范C.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感D.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益【答案】：A9.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.公共性B.客观性C.操作性D.检验性【答案】：B10.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.学术研究B.校本培训C.教学观摩D.校本教研【答案】：D11.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家助学金B.国家助学贷款和国家奖学金C.国家助学贷款和国家励志奖学金D.国家助学贷款和国家奖助学金【答案】：C12.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.不断扩大培训覆盖面B.建立健全多级培训网络C.加强基地建设和师资队伍建设D.培训思想政治教育基本能力【答案】：D13.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.社会环境B.个体主观能性C.遗传素质D.家庭背景【答案】：B14.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系【答案】：A15.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学认知能力【答案】：C16.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（）。A.道德知识B.道德信念C.道德行为技能D.抗诱惑能力【答案】：C17.关于人的行为的说法正确的是（）。A.人不能将自己和环境区别开来B.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划C.人的行为完全是由其自然需要引起的D.人的行为是一种积极能动的自主活动【答案】：D18.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.良心或原则取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.“好孩子”取向阶段【答案】：A19.强化问题意识原则也叫（）。A.增强学生参与B.教学与科学研究相结合C.讲述思路D.引导研究学习【答案】：D20.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.直觉道德情操B.与具体道德形象相联系的道德情操C.伦理道德情操D.理情道德情操【答案】：A21.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于加强我国科研道德建设的意见》C.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》D.《高等学校教师职业道德规范》【答案】：A22.高校精品课程建设的根本保证是（）A.高标准的教材建设B.配备现代化教学方法和手段C.改革教学内容和课程体系D.建设高水平的师资队伍【答案】：D23.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.学为人师，行为示范B.言行一致，身体力行C.严于律己，勇于自责D.以上都是【答案】：D24.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.整体特征B.局部特征C.关键特征D.无关特征【答案】：D25.创造性思维的核心是（）A.常规思维B.聚合思维C.经验思维D.发散思维【答案】：D26.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.8±2B.7±2C.5±23D.6±2【答案】：B27.各高校制定培养目标时，应当体现人才培养的（）。A.均质性B.差异性C.高标准D.统一性【答案】：B28.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）A.社会学意义上的人格B.法律意义上的人格C.心理学意义.上的人格D.论理学意义上的人格【答案】：A29.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.能力B.运气C.努力D.难度【答案】：A30.（）是在初级中等普通教育基础上实施的高中阶段的职业教育。A.职业培训教育B.初等职业教育C.中等职业教育D.高等职业教育【答案】：C31.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）。A.文献研究法B.实验研究法C.调查研究法D.观察研究法【答案】：A32.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程内容综合化B.课程性质职业化C.课程实施多样化D.课程方向人文化【答案】：B33.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.追踪研究B.代际研究C.双生子研究D.家庭比较研究【答案】：C34.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.家庭结构B.班级气氛C.教师期望D.父母教养方式【答案】：C35.有时内心体验与外部表现一致，有时二者又不一致，这反映了大学生情绪情感特征的（）。A.外显性与内隐性并存B.稳定性与波动性并存C.丰富性与狭隘性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】：A二、多选题36.注意的功能包括（）。A.保持功能B.控制功能C.选择功能D.整理功能E.调节监督功能【答案】：ACE37.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.情绪性B.外倾性C.精神质D.神经质【答案】：BCD38.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认B.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性C.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关D.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分【答案】：AB39.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段间是相互对立的D.道德目的决定道德手段的表现形式【答案】：ABD40.社会主义职业道德的基本特征（）。A.个人与集体相统一B.先进性与客观性相统一C.继承性和创造性相统一D.广泛性和层次性相统一E.阶级性和人民性相统一【答案】：BCDE41.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表缺乏可操作性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表具有突出的严谨性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：CD42.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.整合有关自我和职业的知识B.职业生涯的决定C.获取有关工作的知识D.帮助学生自我了解【答案】：ACD43.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.次要特质C.首要特质D.根源特质【答案】：ABC44.遵守职业纪律要求做到（）。A.严守职业纪律，不能明知故犯B.与领导搞好关系C.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯D.熟知职业纪律，避免无知违纪【答案】：ACD45.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的广度和深度B.思维的独立性C.思维的敏捷性D.思维的逻辑性【答案】：ABCD46.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.制度性原则B.稳定性及适应性原则C.底线原则D.务实及可行性原则【答案】：BCD47.当代大学生品德存在的问题有（）。A.道德意志比较薄弱B.道德认知比较模糊C.道德行为习惯比较差D.道德情感比较消极【答案】：ABCD48.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.是教师群体共有的思想行为特质C.教师的人格直接关系到教育效果和成败D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD49.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.本科教育B.高职教育C.研究生教育D.专科教育【答案】：ACD50.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可辨别性B.巩固性C.直观性D.可利用性【答案】：ABD51.影响大学生心理健康的主要因素有（）。A.人际交往与学业水平B.学校与家庭环境C.学生个性特征与自身生活方式D.遗传基因和社会环境【答案】：BCD52.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.差异性B.不平衡性C.定向性与