2023常州大学怀德学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.合作性B.广阔性C.直接性D.专业性【答案】：B2.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.狭隘性B.波动性C.强烈性D.敏感性【答案】：B3.高校教师的社会责任包括（）。A.以科研推动社会科学技术进步B.以智力和技能优势为社会服务C.以上都是D.教书育人【答案】：C4.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.观察与分析阶段B.具体经验阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】：A5.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实验法B.演示法C.参观法D.实习法【答案】：D6.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.辐射性C.独特性D.全局性【答案】：A7.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学院培养目标B.课程培养目标C.专业培养目标D.学科培养目标【答案】：C8.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.综合评价C.动态评价D.静态评价【答案】：A9.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于充分发挥班集体的教育作用C.有利于教师因材施教D.有利于大面积培养人才【答案】：C10.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.强化问题意识C.加强师生互动D.以学生为中心【答案】：B11.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.退学C.开除D.留校察看【答案】：B12.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.拘役B.撤销教师资格C.警告D.罚款【答案】：A13.通过研究进行教学是（）A.我国古代书院确立的原则B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.中世纪大学的特色【答案】：C14.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.比较B.分类C.具体化D.系统化【答案】：A15.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.内向型人格C.外向型人格D.A型人格【答案】：D16.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.目的性水平B.精确性水平C.理解性水平D.准确性水平【答案】：C17.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.坚持性B.果断性C.自制性D.独立性【答案】：D18.学生已有了"四边形"的知识，现在让学生学习"梯形"的相关知识，这种学习属于（）?A.符号学习B.下位学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】：B19.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（）。A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运算阶段D.前运算阶段【答案】：B20.用来衡量人际关系质量的是（）。A.心理距离B.交往频率C.社会交换D.卷入程度【答案】：A21.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.否定了普遍迁移的说法B.最早进行迁移实验研究C.发现了迁移的心理机制D.用实验事实否定了形式训练说【答案】：D22.提倡发现法教学的课程理论是（）A.科学主义课程观B.改造主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：C23.实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.日本和中国B.美国和中国C.美国和法国D.法国和中国【答案】：C24.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.康有为B.梁启超C.杨昌济D.蔡元培【答案】：B25.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.核心课程【答案】：A26.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.专科教育C.职业教育D.预科教育【答案】：B27.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段【答案】：A28.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）A.心理现象及其规律B.生理现象及其规律C.心理过程及其规律D.情绪人格及其规律【答案】：A29.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）A.终身的B.创新的C.有阶段的D.以上全是【答案】：D30.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.贾德B.安德森C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】：D31.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.可逆性阶段B.公正阶段C.自我中心阶段D.权威阶段【答案】：A32.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。A.地方分权型管理制度B.中央集权型管理制度C.中央集权和地方分权结合型管理制度D.学校自主型管理制度【答案】：B33.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.教师层面B.学校层面C.院系层面D.国家层面【答案】：D34.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）A.教材B.课程方案C.教学大纲D.教学计划【答案】：D35.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体规范B.集体舆论C.集体凝聚力D.集体目标【答案】：B二、多选题36.学校心理健康教育的任务是（）A.培养学生良好心理素质B.促进学生实现与环境的积极适应C.维护学生心理健康D.成为"四有"新人【答案】：ABCD37.高校教师价值观是（）。A.在实践过程中形成的B.在价值认识基础上形成的C.是促进社会发展的力量D.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势【答案】：ABD38.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程的核心在于改造社会B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.注重培养人的理性D.提出了“阅读百部名著”的计划E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：BCDE39.下列哪些措施是对大学生心智技能教学指导的主要措施？（）A.促进学生程序化知识的形成B.促进产生式知识的自动化C.促进学生把握正确的练习方法D.加强学生语言表达训练【答案】：ABCD40.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.平等竞争B.择优聘用C.按需设岗D.公开招聘E.合同管理【答案】：BCE41.教师专业发展的途径与策略有（）。A.教研结合B.反思经验C.终身学习D.创新实践E.教学相长【答案】：ABCD42.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生B.促进企业文化建设C.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为D.提高劳动者的职业素养【答案】：ABCD43.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量D.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶【答案】：ABCD44.大学教师激励的方法包括（）。A.目标激励B.提高待遇C.职务考核D.学术激励【答案】：AC45.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.思维B.感觉C.知觉D.记忆【答案】：BD46.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.内省式认知C.研讨式认知D.体验式认知【答案】：ABC47.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成长、健康和自我实现C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体【答案】：ABD48.个性心理特征包括（）。A.性格B.气质C.注意D.能力【答案】：ABD49.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.发展个体的创新精神和创新能力B.促进个体差异化发展C.促进个体自由发展D.促进个体社会化发展【答案】：ABC50.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系B.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面C.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭D.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变【答案】：ABD51.教师专业发展的理论模式有（）。A.心理发展阶段论B.职业生涯周期论C.教学关注阶段论D.综合发展阶段论【答案】：ABCD52.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.组织构建B.进行考评总动员C.集体评议D.教师自评E.结果处理【答案】：ACDE53.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.形成知识系统B.先行组织者C.产生上