2023包头轻工职业技术学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.专业伦理发展C.职业周期发展D.心理发展【答案】：A2.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学效能感B.教学反思C.教学监控能力D.教育机智【答案】：C3.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响【答案】：B4.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.苏轼B.韩愈C.欧阳修D.柳宗元【答案】：B5.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.秉公办事B.坚持真理C.因材施教D.赏罚分明【答案】：C6.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.表象化态势B.极端化态势C.多元化态势D.单一化态势【答案】：C7.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.文化功能B.个体功能C.经济功能D.政治功能【答案】：C8.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.社会的第三方评价B.来自政府和和社会的外部评价C.政府的行政性评价D.高校的自我评价【答案】：D9.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系D.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系【答案】：C10.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.反馈——调节功能B.导向——激励功能C.鉴定——选拔功能D.诊断——改进功能【答案】：D11.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.创新精神B.独立精神C.冒险精神D.求知精神【答案】：A12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理健康教育B.心理咨询C.心理治疗D.进行大规模问卷调查【答案】：A13.《义务教育法》规定,（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.认可B.禁止C.允许D.同意【答案】：B14.高校组织的目标特征是（）A.二元性B.复杂性C.学术性D.模糊性【答案】：D15.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A.学科专业知识B.人文科学知识C.实践性知识D.社会科学知识【答案】：C16.以下不属于人格健全标准的是（）。A.人际关系和谐发展B.社会意识和谐发展C.身心和谐发展D.内部心理和谐发展【答案】：C17.[]教师、学生合法权益集中体现是（）A.社区的合法权益B.学校领导的合法权益C.学校合法权益D.教育行政部门合法权益【答案】：C18.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于（）。A.谐音记忆法B.逻辑记忆法C.形象记忆法D.口诀记忆法【答案】：C19.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习动机B.学习策略C.学习定势D.学习迁移【答案】：A20.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.前运算和具体运算阶段之间B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D21.高等教育评价制度的核心在于（）。A.发展B.管理C.问责D.权力【答案】：D22.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.使用工具的复杂性B.工作场所的复杂性C.服务机构的复杂性D.劳动对象的复杂性【答案】：D23.某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（）。A.不可控的内部归因B.稳定的内部归因C.可控的内部归因D.稳定的外部归因【答案】：C24.教学计划的主要内容是（）A.课程设置B.学分要求C.学时安排D.培养目标【答案】：A25.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）。A.大学委员会B.大学董事会C.校长负责制D.教授治校【答案】：B26.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（）。A.首要特质B.共同特质C.根源特质D.表面特质【答案】：C27.教师道德建设的保障是（）。A.加强教师道德约束机制B.健全教师道德运行机制C.形成教师道德激励机制D.建构教师道德教育机制【答案】：A28.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.规范功能B.统计功能C.评价功能D.指导功能【答案】：B29.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、审美、品德、体质B.知识、能力、品德、体质C.思维、能力、品德、体质D.知识、能力、品德、体型【答案】：B30.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.观察法B.实验法C.系统法D.发展法【答案】：B31.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.组块C.感觉登记D.复述【答案】：B32.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）。A.感知的内容更加丰富B.感知的精确性趋于完善C.感知的目的性更加明确D.逻辑性知觉水平不断提高【答案】：A33.不属于元认知策略的是（）。A.学习策略B.调节策略C.计划策略D.监控策略【答案】：A34.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A.形式记忆B.内隐记忆C.长时记忆D.操作记忆【答案】：C35.儿童客体永久性的形成出现在（）。A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段【答案】：B二、多选题36.推进依法治教的方法有（）。A.完善教育法规体系B.完善督导制度和监督问责机制C.构建国家教育管理信息系统D.大力推进依法治校【答案】：ABD37.下面有关教育的论述，正确的是（）A.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求B.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动C.教育就是学校教育D.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动【答案】：ABD38.促进教师角色形成的因素包括（）。A.关心学生成长B.树立榜样示范C.促进职业认知，加强职业认同D.积极投身实践【答案】：BCD39.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.转变C.巩固D.遵从【答案】：ABC40.关于职业责任，正确的说法有（）。A.不成文的规定，不是职业责任的范畴B.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.职业责任包含着社会责任【答案】：CD41.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业能够反映从业者的品行C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：ACD42.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.以身作则C.献身教育事业D.公正、爱生【答案】：ABCD43.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。A.形式逻辑思维进一步发展，占主导地位B.辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C.创造性思维有了明显发展D.思维的元认知能力迅速发展【答案】：ABCD44.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是获得教学效果的基础B.得到学生及其家长的馈赠C.爱学生是教育学生的感情基础D.爱学生是提高教育质量的重要条件【答案】：ACD45.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.应势而动B.顺势而为C.因势而谋D.逆势而为【答案】：ABC46.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行导向筛选B.职业活动前要进行服务群众C.职业活动前要进行总结批判D.职业活动前要进行监督调节【答案】：ACD47.爱岗敬业的具体要求有（）。A.掌握本领，适时“跳槽”B.以薪酬为出发点和落脚点C.强化职业责任D.提高职业技能【答案】：CD48.促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A.掌握学习理论B.观摩与分析C.教学决策训练D.把握学生心理【答案】：BC49.在社会主义职业道德中，个人和集体及其相互之间所建立起来的关系是（）的关系。A.合作B.团结C.平等D.互助【答案】：ABCD50.学习动机的功能有（）。A.维持B.启动C.定向D.监督【答案】：ABC51.高等教育的内涵是指（）。A.以培养各种高级专门人才为目标B.培养实用型人才C.建立在中等教育基础上D.由大学和其他各类高等院校提供【答案】：ACD52.人际沟通的功能主要包括（）A.协调功能B.管理功能C.心理功能D.社会功能【答案】：ACD53.师德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。B.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。C.软性手段和综合手段相结合D.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、