一年级家访的工作总结(8篇)

一年级家访的工作总结(通用8篇)一班级家访的工作总结篇一

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的`第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要，通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

第一、家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次、对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育同学，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。

2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。

4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

1、盼望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，关心自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。

3、盼望老师多鼓舞不够主动发言的孩子。

4、盼望其他任课老师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，老师与同学之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉基础上产生和形成的，培育同学健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。

一班级家访的工作总结篇二

家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年老师，更应当多多关注孩子们的成长，家访后，你知道家访总结汇报要怎么写吗？你是否在找正预备撰写“学校一班级家访工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为同学时，同学之中提到家访都是能避则避。或许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的乐观因素，为教育服务。在此次家访中，感受最深的有以下几点：

一、更深切地感受到老师肩上所担负责任的重大。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了孩子的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，确定孩子的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出孩子的缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀孩子的学习、生活，更要关怀孩子的情感和品德。人说，对于家长来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。

二、借助家长的力气，协作教育好孩子。对于英语这一科目，这一点具有特别的意义。此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重视英语。严厉 地说，英语在学校里还不是真正意义上的主课，但它又的确是特别重要的。由于校内应用英语的机会少之又少，因此同学英语学习的好坏许多时候是与家中所下的功夫相联系的。孩子自我掌握力量薄弱，家长对孩子的影响是很大的。家访中，许多家长都谈起了孩子在家中的英语学习状况。我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以实行的英语学习方法。在这个过程中，家长往往会有心地向老师谈起平常教育孩子时所观看到的自己孩子在学习中的优点与缺点，应当说，这对老师的教学关心还是很大的。

三、此次家访，的感受是同学在家与在校的表现不一样。孩子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种多样。有的小伴侣在家与在学校表现迥异，这也说明家访特别有必要。我们向家长介绍一些教育孩子的方法，商议 共同教育好该同学的方法同时，也向孩子仔细地提出要求：在家和在校应当表现一样好。

一、家访目的：

1.了解同学在署假中生活与学习的状况，指导同学合理支配好、利用好署假的休息时间，仔细完成署假作业，适当阅读课外书，留意爱护视力、文明平安，做好到新学期学习、生活的预备，保证一开学就能以全新的姿势、饱满的精神投入到学习中来。

2.加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的乐观支持，请家长对学校工作提出建议和看法，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的乐观协作。

3.通过家访，更全面把握同学状况，更大程度上地争取到家长的协作，查找更合适的教育突破口，制定更有效率的教学策略，做好新学期的教育教学工作做好预备工作，尽快打开教育教学工作的新局面。

二、家访重点：

1.做好同学的指导工作，支配好新学期的开学工作。

2.争取家长的理解与协作，共同做好孩子的教育工作。

3.对平常不做作业的同学，让家长起到监管作用。

4.做好学校的宣扬、疏通，使家长、同学及其他人认同、支持学校的工作。、

三、家访小结

开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平常不爱做作业的同学，了解了他们署假在家的学习与生活状况，还向家长反映了平常在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较差，特殊是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉严峻，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜爱跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些状况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培育上多加指导和督促，努力关心他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特殊是留意接送，以免孩子长时间在外逗留。

通过家访，通过老师和父母间恳切的谈话，也关心家长解决了一些家庭教育中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝“被拒绝”的味道儿。家长欣然接受了我们的建议。

此次家访，我感慨万千，收益许多：

1、我们的家长多望子成龙，望女成凤，总盼望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的盼望。

2、老师的观念要转变，以前我们可能更注意的是成果，可如今家长关注的不知是成果，而是他各方面的进展，因此，在教学上要多给孩子供应展现他们才能的舞台。

3、如今的孩子太忙、太累，我们要多听听他们的心声，多换位思索一下。

为其两天的家访，感受颇深;

作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不行替代的作用：胜利的家访有利于老师全面了解同学，促进老师因材施教;有利于调动同学的乐观性和主动性;有利于学校教育与家庭教育的互补和协作。家访，更能给同学一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的同学的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的缘由，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面沟通，消退了电话的机械性所带来的距离感，使老师对同学的教育更具温情、关爱。

通过家访，可以互通同学在校、在家状况，织成家长与老师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好同学。实践告知我们：在学校以外，对同学影响的因素是家庭，老师上门家访是深化“一线”的形式。老师通过走访同学家庭，可以全面具体地了解同学的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进同学健康成长。家访是学校教育的延长，是家庭教育的补充。

根据学校的统一要求，暑假期间，对部分同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得很多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。三是多棱角熟悉同学。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有共性的同学，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的同学家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果;上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思索

第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

_暑假，根据上级工作支配，同时为新学期教学工作做预备，使同学能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体老师开展“老师访万家”家访活动。活动期间，老师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣扬，对于实在难以登门家访的，老师就用自己的电话，与同学和家进步行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本状况

本次参加家访我中心学校及三所村小全部在岗28位老师全部参加，其中党员家访总结范文老师8名，实际家访同学428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心学校所辖五村同学家长户。

二、细心组织家访活动

1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，学校提前动员部署。在放假前召开全体老师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访同学分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的同学家庭，行为偏差的同学家庭，学习困难的同学家庭，留守同学的家庭等开展重点家访，准时为他们排忧解难。

3、注意反馈，加强沟通。老师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“老师访万家’活动登记表，开学后准时反馈到学校，学校仔细进行梳理，并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的看法，发觉并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐进展。

三、家访反馈状况统计

本次家访征集到的看法和建议累计99条，其中针对老师的看法建议数69条，针对学校和党组织的看法建议数30条;经过学校仔细梳理后，共征集看法和建议19条，其中针对老师的看法建议数19条，针对学校和党组织的看法建议数10条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的看法和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员老师及全体在岗老师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在乐观想方法以求尽快处理。

附录：家长对学校、老师相对集中的看法和建议

1、学校应更加乐观到建设学习环境，创设良好的校内环境。

2、开设相关的爱好小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。

3、同学向素养教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。

4、老师对于发觉孩子存在问题，盼望能准时的通知家长，实现早发觉、早教育。

5、学校支配相应的教学活动，提高同学阅读的家访工作总结力量，拓展同学的学问面。

6、学校多组织一些培育同学素养的活动，不局限在语数英科上。

7、支配同学在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。

一班级家访的工作总结篇三

家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。下面是我搜集整理的一班级家访工作总结，欢迎阅读。

伴随本学期教育教学工作即将结束，家访工作也按开学初家访方案逐步落实，顺当完成。大大完善新教育工作目标。本学期，家访工作以走进同学家庭，全面了解同学状况，着重从生活自理、共性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进行了解，为老师教育管理同学供应依据，便于老师在教育教学的过程中进行有针对性的共性化教育;加强家校联系，拉近学校、家长、社会之间的距离，增进家校之间的情感沟通。通过家访沟通，全面了解我班同学各个家庭教育状况，更好地开展好家校互动作。我有如下收获：

第一、获得每个同学全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平常家长接送孩子的空间，先后对全班41个同学进行一对一地家访，我清晰地了解道每一个同学的家庭状况,生活环境,同学的共性,在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的盼望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了基础。

其次、了解同学家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个同学家长管教孩子的力量与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的同学都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理力量差、依倷性情强，娇气、懒散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与关心，多数人成果不抱负。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严峻影响其次天的学习。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与关心，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，订正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并常常沟通反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。

第三,向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。本学期，除在家访中宣扬办学政策外，还创办家长学校，让广阔的家长乐观参加到学校、社会、家庭的管理工作中去，更好地寻求培育、教育孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。

第四,多方面熟悉、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。熟悉了更真实,更全面的同学.后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理看法和建议。比如班里同学肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校缄默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更急躁地向同学家长宣扬学校的办学理念，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。困难生余月娥，五月三日，王校长个人自主资助她肯定的经钱帮辅她家，直到她学业结束。当家长接到钱时，感谢涕临，表示肯定教育孩子好好学习，以优异成果回报学校各级领导的关爱。

第五,家长的观念在不断更新。现在的同学家长父母年龄都在(30-40)岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此，他们能熟悉到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育、关怀,并讲究教育方法,常常关心同学克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用.

第一,留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵,使得同学的心理放纵,增加老师工作难度.学习完全靠老师督促,成果特别不抱负。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来,久之，孩子更加任性。

其次，部分同学家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成果的好坏不能打算一切，现在孩子不用仔细学习将来也会有出息。

第三,父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不全都,父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻,无法管理。

第一,家访深化，家家访到，加强了社会,家庭,同学的联系,了解了家长的期望与要求.

其次,家访使我了解了一些特别同学的家境，给于适当的鼓舞和关心。

第三,家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任,今后更要努力工作。

第四、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动,加强家访工作,保证孩子健康成长。

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育同学，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。

2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。

4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

1、盼望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，关心自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。

3、盼望老师多鼓舞不够主动发言的孩子。

4、盼望其他任课老师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，老师与同学之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉基础上产生和形成的，培育同学健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。

三

家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。

今年我担当一班级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。我为此特别担忧，盼望能与他的家进步行一番沟通。开学第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。可是，我等了很久，最终来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐似乎比较多动，都不情愿听，盼望家长可以多教育、多督促。”乐乐的“爷爷”抓紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。”接着他们就回家了。

但是，接下来的几天，我发觉乐乐的情形完全没有好转，上课照旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。我想：这样下去确定不行的啊!我肯定要再去了解一下状况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估量还是与家庭环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。

到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热忱地接待了我，我们一起聊了会。通过闲聊，我最终知道，原来我始终以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平常乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想，原来是这样啊，乐乐平常的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的方案。

老师和家长之间多沟通、多沟通。老师在学校里抓住一切机会，教育同学要珍惜时间，合理支配自己的学习时间。擅长发觉他的闪光点，如搞卫生很乐观、爱关心同学等，准时表扬鼓舞他，让他知道自己的价值。家长关心孩子制定学习方案和时间的合理支配，并根据方案严格执行，提高同学的自控力量。

在后来的教学中，我发觉乐乐有了很大的改善，上课知道听讲了，下课知道写作业了，能关心老师做事情了，自控力量有所提高了。

其实小家伙本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导和系统的培育。我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给他一份关怀、急躁和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地健壮成长。

一班级家访的工作总结篇四

1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的'心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往本站能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。

2、现代家长注意对子女的教育内容。现在的同学家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常关心子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调看法。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使同学有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监督和开导（有本站的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏），而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

；2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力气。

6、家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

一班级家访的工作总结篇五

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

一班级家访的工作总结篇六

家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对同学和同学家庭的了解，仅通过看同学档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性；只和同学本人进行沟通还是不够的，由于同学由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，下面我对一班级本班的个别人同学进行了一次家访。

家访前：

根据学校要求我制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽方案，同时打印了全部同学的家庭住址，便于能机动敏捷地开展工作。

家访过程：

我支配的时间为08：30—10：00，13：30—16：00的时段，提前和家长同学预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好同学的心理预备工作。内容沟通几多感慨。现将有关状况作如下简要小结。

第一，获得很多第一手育人资料。我们诚意的与同学、与家长沟通，了解同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

其次，家长老师相互信任。我急躁地向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给同学以鼓舞和力气。

第三，多棱角熟悉孩子。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我班的邱章晨在校活泼好动，在家却不情愿跟父母沟通并有叛逆的表现，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他的心理。

第四，换个角度看家长。现在的同学家长年龄都在40—50之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

正由于家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课老师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；准时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

一班级家访的工作总结篇七

时间过得真快呀！转瞬间，又过半学期了。回顾这半学期，既劳碌，又充实。有许多需要总结与反思的地方，现将半学期以来对班级管理与教学工作做如下小结：

平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这半个学期的工作小结如下：

1、常抓常规管理，初步养成良好习惯：同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。

2、选好班