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xx年xx月xx日坐井观天课件CATALOGUE目录导入课文学习拓展延伸总结全文作业设计01导入谜面：抬头望见北斗星，低头摸摸小脸庞。谜底：青蛙猜谜语一只青蛙坐在井里看天图片导入图片1青蛙和鸟对话图片2青蛙跳出井口看到更大更宽广的世界图片3板书“坐井观天”课题，引导学生思考青蛙在井里看到的天空是什么样子？板书课题02课文学习学生初步阅读课文，圈画出不认识的生字词，并借助拼音拼读，家长或老师检查学生的认读情况。识字学生初步了解课文内容，说一说故事讲了什么，培养语言概括能力。感知初读课文理解学生在初读课文的基础上，再次阅读，加深对重点词语的理解，如“坐井观天”、“无边无际”等。思考学生思考青蛙和小鸟的对话，理解青蛙和小鸟对天空的不同认知。再读课文揣摩学生深入理解课文中的重点词语和句子，如“我不会弄错的”、“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”等。感悟学生通过精读课文，领悟故事寓意，理解“坐井观天”这个成语的意思和用法。精读课文03拓展延伸由于青蛙一直生活在井底，它只能通过井口观察到有限的天际，因此它认为天只有井口那么大。青蛙视角青蛙没有比较的对象，不知道天空的大小，只能根据井口来衡量。缺乏参照物为什么青蛙说天只有井口大？生活环境限制青蛙的生活环境仅限于井底，没有机会观察到更广阔的天空，因此它不知道天空有多大。信息获取渠道有限由于青蛙无法离开井底，无法通过其他渠道获取有关天空的信息，因此它不知道天空有多大。为什么青蛙不知道天空有多大？04总结全文1齐读课文23通过齐读课文，学生可以进一步熟悉课文内容，深入理解文章的中心思想。加深理解齐读课文可以培养学生的语感，增强对语言的感受力和理解力。增强语感采用齐读课文的方式，可以激发学生的阅读兴趣，提高学习积极性。提升兴趣分角色表演读课文提升口语表达能力分角色表演读课文可以锻炼学生的口语表达能力，培养学生的语言运用能力。提高表演技能分角色表演读课文的过程中，学生需要运用表情、动作等表演技巧来表现角色的性格和情感，有助于提高学生的表演技能。增强理解通过分角色表演读课文，学生可以更好地理解课文中不同角色的性格和情感，有助于培养学生的文学鉴赏能力。05作业设计熟练背诵《坐井观天》课文。体会故事中青蛙和小鸟的对话，理解它们的观点和态度。背诵课文通过互联网或书籍等渠道搜集关于坐井观天的故事。可以选择讲述一个关于一个人或一个团体因为只看到自己的小圈子而忽略了更广阔的世界的故事在讲述时，要注意表达清晰、准确，并且尽可能生动有趣，让同学们能够理解故事中的意义和价值。分析这些故事的情节、人物形象、意义等方面

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