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成就目标定向理论在田径跨栏课教学中的应用研究的开题报告一、选题背景：田径跨栏是一项体育运动项目，通常也是学校体育教学中的必修内容之一。在田径跨栏课教学中，如何让学生更快、更准确地跨越栏杆，进而取得优异的成绩，一直是教师们所关注的问题。成就目标定向理论是一种心理学理论，指出成功的成就不仅取决于能力和努力水平，还取决于个体的目标定向。因此，将成就目标定向理论应用于田径跨栏课教学中，探究其在提高学生成绩方面的作用，具有一定的实践意义和理论价值。二、选题意义：成就目标定向理论可以指导田径跨栏课教学中教师对学生进行目标引导，促使学生从过程中获得成就感，提高学生的学习兴趣和动机。通过应用成就目标定向理论，教师可以帮助学生认识到自己的优势和不足，明确自己的学习目标，促进学生在竞赛性环境下自我提高，从而提高个体的成就水平。三、主要研究内容：1.成就目标定向理论的基本概念和相关理论。2.田径跨栏课教学的现状及存在的问题。3.成就目标定向理论在田径跨栏课教学中的应用方法及其效果。4.实验设计：教学实验中，在两组学生中分别应用传统教学方法和基于成就目标定向理论的教学方法，对比两组学生在成绩方面的差异。五、预期成果：1.澄清成就目标定向理论的理论概念和相关内涵，为后续的实践应用提供理论支持。2.探究成就目标定向理论在田径跨栏课教学中的应用方法，为体育教学提供新思路和新方法。3.实验结果可以为教师们提供教学参考，从而更好地指导学生。4.完善体育教学理论体系，推动体育教学的发展。六、预期研究方法:1.文献研究法：对成就目标定向理论和田径跨栏课教学相关文献进行系统查阅并综述，了解相关理论研究的进展情况。2.调查研究法：通过问卷调查的形式，对学生的目标定向进行诊断，了解不同目标定向对学业成就的影响。3.实验法：在教学实验中对学生进行对比观察，得出成就目标定向理论在田径跨栏课教学中的应用方法和效果。七、研究时间安排：本研究预计用时三个月，具体时间安排如下：第一周：确定选题、撰写开题报告第二至四周：进行文献研究和调查研究，准备相关材料第五至八周：设计教学实验方案，进行教学实验，制备实验材料第九至十一周：整理数据，进行数据分析，得出实验结果第十二至十四周：撰写论文初稿，进行修改完善八、参考文献：1.胡金华，申玲玲，杨佳佳.成就目标定向理论.心理发展与教育，2015(1)：9-13.2.王静雯，邵俊伟.成就目标定向理论在体育教学中的应用研究.体育科学电刊，2017(10)：65-68.3.刘茜茜，尹建学.从成就目标定向理论看延缓反馈策略在体育教学中的作用.课程教育研究，2013(31)：34-37.4.郑丽华。基于成就目标定向理论的体育教育教学研究.体育教育研究，201

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