小升初语文常考课外文学知识

小升初语文常考课外文学知识一、《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。

人物：武松、宋江、李逵、关胜、吴用、鲁智深、林冲等。

主要内容：全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

二、《西游记》作者吴承恩，明代小说家。

人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧等。

主要内容：全书主要描写了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。

三、《三国演义》作者罗贯中，元末明初著名小说家。

主要人物：刘备、关羽、张飞、诸葛亮等。

主要内容：小说从刘备、关羽、张飞桃园三结义说起，在灭黄巾军开始，一直写到蜀军攻克了东吴的成都，大功告成。其中也有很多经典的故事情节，例如草船借箭、空城计等等。

四、《红楼梦》作者曹雪芹，清代小说家。

主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

主要内容：小说以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。

书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫

战国四公子：孟尝君、平原君、春申君、黄歇。

二十四史：史记【东汉】司马迁）、汉书（东汉】班固）、后汉书（范晔）、三国志（陈寿）、晋书（房玄龄等）、宋书（沈约）、南齐书（萧子显）、梁书（姚思廉）、陈书（姚思廉）、魏书（魏收）、北齐书（李百药）、周书（令狐德棻等）、隋书（魏征等）、南史（李延寿）、北史（李延寿）、旧唐书（刘昫等）、新唐书（欧阳修、宋祁）、旧五代史（薛居正等）、新五代史（欧阳修）、宋史（脱脱等）、辽史（脱脱等）、金史（脱脱等）、元史（宋濂等）、明史（张廷玉等）。

道教三大名山：江西龙虎山、湖北武当山、安徽齐云山。

六艺经传皆通习之：尚书、礼、易、春秋。

在小学语文考试中，阅读理解题是必考题型之一，也是学生容易失分的地方。要想在阅读理解题上取得高分，除了要认真阅读文本外，还需要了解命题规律和掌握解题技巧。

（1）体裁：以记叙文为主，兼顾说明文、议论文等。

（2）内容：以课内文章为主，兼顾课外文章。

在小学阶段，字音、字形是必考知识点之一。学生需要掌握常用汉字的正确读音，以及正确的书写方式。对于容易混淆的字音和字形，学生需要特别注意。

在阅读理解题中，词语理解也是必考知识点之一。学生需要能够根据上下文理解词语的含义，并且能够正确地使用这些词语。

在阅读理解题中，句子理解也是必考知识点之一。学生需要能够理解句子的含义，并且能够分析句子的结构。在理解句子时，学生需要特别注意句子中的关键词和标点符号。

在阅读理解题中，段落理解也是必考知识点之一。学生需要能够理解段落的内容，并且能够分析段落的层次结构。在理解段落时，学生需要特别注意段落中的中心句和关键词。

在阅读理解题中，中心思想归纳也是必考知识点之一。学生需要能够概括文章的中心思想，并且能够用自己的话简述文章的主要内容。在归纳中心思想时，学生需要特别注意文章中的关键词和中心句。

在阅读理解题中，写作手法分析也是必考知识点之一。学生需要能够分析文章中的写作手法，并且能够说明这种写作手法的表达效果。在分析写作手法时，学生需要特别注意文章中的关键词和标点符号。

下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.勉强（qiáng）B.教诲（huì）C.胆怯（què）D.粗糙（cāo）

下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.我们学校开展了“美丽校园”活动。B.在这次活动中，班级中涌现出了一大批先进个人。C.高年级同学只要不断努力，才能跨越到新的高度。D.通过这次活动，我们增长了知识，开阔了视野。

下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.看了天气预报，知道明天要下雨，所以我提前带了雨伞。

B.我最喜欢读的课外书有《西游记》、《三国演义》和《小王子》等。

C.我问他：“你怎么了？”他回答说：“我没什么。”

D.这个地方的风景真是太美了！简直可以和桂林的风景相媲美了。

下列句子中，关联词语使用恰当的一项是（）

A.因为小明学习刻苦，所以他考试取得了优异的成绩。

B.他即使学习好，而且和同学相处也很融洽。

C.只要我们努力学习，就能取得优异的成绩。

D.如果我们不好好学习，就不能取得优异的成绩。

下列句子中，修辞手法运用恰当的一项是（）

A.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

B.微风吹过，树叶摇曳着，月光照着小树林，可以看见他们婆娑的身姿。

C.他的身子又细又长，像是学校的操场上的旗杆。

D.他学习非常努力，简直是个不知疲倦的机器。

A.你刚才说的话，我一句也没听懂，能不能再讲一遍？B.上次考试的题目真简单，我轻而易举地就做对了。C.你那种自甘堕落的行为，对我和其他同学都是有害的。D.你这个人是怎么回事？害得别人都没法儿看书了。

四大名著是中国文学史中的经典作品，是小学生文学常识学习的重要内容。本文将为小学生介绍四大名著中的常考知识点，帮助大家更好地掌握这些经典作品。

《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。这部小说以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，通过对封建社会的描绘，展现了人性的复杂和社会的种种弊病。在考试中，可能会考查以下知识点：

《西游记》是中国古代第一部神魔小说，作者是吴承恩。这部小说以孙悟空、猪八戒、沙僧等人物为主线，描述了他们历经九九八十一难，最终取得真经的故事。在考试中，可能会考查以下知识点：

《水浒传》是中国古代第一部反映农民起义的长篇小说，作者是施耐庵。这部小说以宋江、吴用、林冲等人物为主线，描述了他们反抗封建统治、追求社会公平的故事。在考试中，可能会考查以下知识点：

小说中所反映的农民起义的历史背景和社会原因。

《三国演义》是中国古代第一部长篇章回体历史演义小说，作者是罗贯中。这部小说以三国时期的历史为背景，通过描绘刘备、关羽、曹操等人物的形象，展现了那个时代的英雄气概和社会风貌。在考试中，可能会考查以下知识点：

赤壁之战和官渡之战等重要历史事件。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照(女词人)。

屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的《送杜少府之任蜀州》是送别的名篇。骆宾王7岁写了《咏鹅》。杨炯有“从军行”。卢照邻有《长安古意》。

诗仙李白，其诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然；诗圣杜甫，其诗紧密结合时事，思想深厚，境界广阔。

王维有“诗佛”之称，其诗以山水诗见长，为山水田园派的代表。苏轼称他“诗中有画”。他的名篇有《使至塞上》《江城子》《水调歌头》等。

古代第一部长篇叙事诗是《孔雀东南飞》；第一部纪传体通史是《史记》；第一部词典是《尔雅》；第一部兵书是《孙子兵法》；第一部古代制度史是《通典》。

最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参。

古代最著名的长篇神话小说是明朝吴承恩的《西游记》。

古代最著名的长篇章回体历史小说是明朝罗贯中的《三国演义》。

师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈《师说》

范仲淹《岳阳楼记》诸葛亮《出师表》欧阳修《醉翁亭记》

宋濂《送东阳马生序》陶渊明《桃花源记》刘禹锡《陋室铭》

张岱《湖心亭看雪》归有光《项脊轩志》蒲松龄《狼》

苏轼《记承天寺夜游》吴敬梓《范进中举》鲁迅《孔乙己》

茅盾《白杨礼赞》周立波《暴风骤雨》郭沫若《天上的街市》

叶圣陶《苏州园林》老舍《济南的冬天》沈从文《边城》（湖南）朱自清《背影》都德《最后一课》（法国）普希金《假如生活欺骗了大家》（俄国）高尔基《海燕》（俄国）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）吴承恩《西游记》（明）施耐庵《水浒传》（明）罗贯中《三国演义》（明）曹雪芹《红楼梦》（清）吴敬梓《儒林外史》（清）蒲松龄《聊斋志异》（清）鲁迅《朝花夕拾》《呐喊》《故事新编》《阿Q正传》《狂人日记》《祝福》《药》《故乡》《孔乙己》《社戏》《一件小事》《头发的故事》《风波》《藤野先生》《范爱农》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《无常》《范爱农》《后记》巴金《家》《春》《秋》冰心《小桔灯》《繁星》《春水》贾平凹《秦腔》铁凝《哦，香雪》余华《活着》钱钟书《围城》杨绛《我们仨》《干校六记》孙犁《荷花淀》汪曾祺《受戒》郭沫若《女神》艾青《向太阳》雷雨曹禺。《雷雨》激流三部曲巴金。《家》《春》《秋》。爱情三部曲《雾》《雨》《电》。沈从文小说、散文集：《边城》。散文代表作：《湘西散记》茅盾长篇小说代表作：《子夜》。短篇小说代表作：《林家铺子》。郭沫若代表作：诗集《女神》。历史剧：《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《南冠草》。施耐庵代表作：《水浒传》。吴敬梓代表作：《范进中举》。曹雪芹代表作：《红楼梦》。蒲松龄代表作：《聊斋志异》。吴承恩代表作：《西游记》。欧阳修代表作：《醉翁亭记》、《秋声赋》。范仲淹代表作：《岳阳楼记》。高尔基代表作：自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。列夫托尔斯泰代表作：《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。雨果代表作：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。莫泊桑短篇小说代表作：《我的叔叔于勒》、《项链》、《羊脂球》。普希金代表作：《渔夫和金鱼的故事》、《假如生活欺骗了大家》。都德代表作：《最后一课》。莎士比亚代表作：四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。还有喜剧作品：《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》、《仲夏夜之梦》。马克吐温代表作：长篇小说《镀金时代》、短篇小说《百万英镑》。欧亨利代表作：短篇小说集《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》。契诃夫代表作：短篇小说《变色龙》、《套中人》、剧本有《樱桃园》。茨威格代表作：《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的二十四小时》。

教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

1教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

课程是按照一定的教育目的，有计划地安排儿童学习的一种活动。

教学是教师引导学生按一定的教育目的进行学习的教育活动。

1课程是教学的科目，教学是实施课程的方法。

本文教学过程是一种双边活动，是教师和学生共同参与的过程。

本文德育对美育有导向作用，美育对德育有感化作用。

2教师与学生之间的关系是相互尊重、相互促进的关系。

本文教师的主导作用与学生的主体作用是相互依存、相互转化的关系。

文言文，又称古文，是中华民族古代文学的精华，是中华文化的重要组成部分。在小学语文教育中，文言文的学习成为孩子们接触古代文化、理解古代思想、提升语言素养的重要途径。本文将探讨小学语文常考的文言文及其对孩子们的重要性。

在小学语文课本中，常考的文言文通常选取自《三字经》、《千字文》、《论语》、《孟子》等经典古籍。这些文章内容丰富，寓意深远，语言简练，是孩子们学习文言文的优秀教材。

例如，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”、《孟子》中的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，以及《千字文》中的“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张”等，都是孩子们在小学阶段必须熟读背诵的文言文。

语言能力的提升：学习文言文可以帮助孩子们提高语言表达能力，掌握更多的词汇和语法结构。文言文的表达方式和现代汉语有很大的不同，通过学习可以拓宽孩子们的语言视野，提高语言素养。

文化素养的培育：文言文是中华文化的重要组成部分，通过学习文言文，孩子们可以更深入地了解中华文化的内涵和精髓，提升文化素养。同时，对于历史、哲学、文学等方面的知识也能有更深入的理解。

思维能力的锻炼：文言文的表达方式含蓄、深刻，需要孩子们用心去理解。学习文言文可以帮助孩子们锻炼思维能力，提高理解力和分析力。

道德观念的熏陶：文言文中蕴含了许多优秀的道德观念和人生哲理，如“己所不欲，勿施于人”、“君子喻于义，小人喻于利”等。学习文言文可以帮助孩子们树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。

多读多背：学习文言文需要大量的阅读和背诵。通过反复的朗读和背诵，孩子们可以逐渐掌握文言文的表达方式和语法结构，理解文章的含义。

结合注释和翻译：在学习文言文时，孩子们可以结合注释和翻译来理解文章的意思。注释可以帮助孩子们理解生词和难懂的语法结构，翻译可以帮助孩子们更好地理解文章的主旨和含义。

实践应用：学习文言文的最终目的是为了应用。孩子们可以通过写作、演讲等方式将学到的知识应用到实际生活中，加深对文言文的理解和掌握。

培养兴趣：兴趣是最好的老师。孩子们可以通过阅读有趣的文言小故事、观看相关的影视作品等方式培养对文言文的兴趣，从而更好地投入到学习中。

文言文是小学语文的重要组成部分。通过学习文言文，孩子们可以提升语言能力、文化素养、思维能力和道德观念。为了更好地学习文言文，孩子们需要多读多背、结合注释和翻译、实践应用以及培养兴趣。希望本文能对孩子们的学习有所帮助。

本课程旨在帮助小升初的学生们掌握语文百科知识，提高他们的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。课程内容包括文学、历史、科学、艺术等各个领域，通过这些内容的学习，学生们将能够更好地理解课本知识，提高语文综合能力。

帮助学生掌握基本的语文百科知识，拓宽他们的知识面。

提高学生的阅读理解能力，使他们能够更好地理解课文及课外阅读材料。

培养学生的写作能力，包括写作思路、语言表达等方面的能力。

增强学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达。

文学常识：介绍中外著名作家及其代表作品，帮助学生了解文学基本知识。

历史背景：讲解中国历史上的重要事件和人物，帮助学生了解历史背景及发展过程。

科学知识：介绍科学基本概念及科技发展动态，帮助学生了解科学常识及最新科技进展。

艺术鉴赏：讲解绘画、音乐、戏剧等艺术形式的基本知识，帮助学生提高艺术鉴赏能力。

讲解法：通过教师讲解，帮助学生了解语文百科知识的基本概念和重要知识点。

案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解语文百科知识的实际应用。

小组讨论法：通过小组讨论，鼓励学生互相交流、合作，共同解决问题。

练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语文综合能力。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、回答问题、小组讨论等环节。

作业评价：根据学生的作业情况进行评价，包括作业完成情况、思路表达、语言表达等方面。

期末考试：通过期末考试考查学生对本学期所学知识的掌握情况，包括基础知识及综合运用能力。

教学计划安排表(略)

《水浒传》是我国四大名著之一，作者是元末明初的施耐庵。

《水浒传》中共有108位好汉，其中天罡星36位，地煞星72位。

《水浒传》中“智取生辰纲”的组织者是晁盖。

《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。

《水浒传》中“身怀绝技，擅长飞檐走壁”的人物是时迁。

《水浒传》中“劫富济贫，行侠仗义”的组织者是宋江。

《水浒传》中“粗鲁豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细”的人物是鲁智深。

《水浒传》中“身着虎皮，手持钢枪”的人物是武松。

《水浒传》中“嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋”的人物是武松。

《水浒传》中“最大的梦想是招安后为皇家效命”的组织者是宋江。

请简述《水浒传》中的故事情节“智取生辰纲”。

答：《水浒传》中，“智取生辰纲”的故事情节是由晁盖、吴用、刘唐、阮氏三兄弟、白胜等江湖好汉联合制定的计划。他们在杨志押送生辰纲的路途中，假装卖酒，将蒙汗药下在酒中，使杨志等人在喝酒时昏迷不醒，从而夺取了生辰纲。

请简述《水浒传》中的故事情节“三打白骨精”。

答：《水浒传》中的“三打白骨精”是孙悟空为了保护唐僧而与白骨精斗智斗勇的故事。白骨精三次化身为村姑、老妇、老翁来欺骗唐僧，但都被孙悟空及时识破并打死。唐僧不明真相，误以为孙悟空滥杀无辜，将其赶走。

六年级的学习是小学升入初中的最后一个阶段，也是知识积累、巩固、系统的一个过程。搞好这一阶段的学习，对今后升入初中乃至对一生的学习都有很大的影响。

这一学期在“好书大家读”、“古诗文诵读”、“中外名著之旅”等活动中，同学们一定背诵了许多优美的诗篇，还写了不少佳作吧！在综合性学习中，同学们一定收获了许多语文知识吧！让我们在轻松愉快的氛围中交流、汇报，一定会受益匪浅的！

选择一个自己喜欢的动物作为话题，向大家介绍。可以介绍它的外貌、性格，也可以介绍它的生活习性，还可以讲一讲与它之间发生的有趣的故事。选一个大家感兴趣的话题，比一比看谁讲的最清楚、最具体。然后以这个动物为题材写一篇习作。

写一篇介绍自己家乡的作文。可以写家乡美丽的景色，也可以写家乡的风俗民情，还可以写一写家乡的物产。写的时候要把内容写具体，把句子写通顺。

“语文百花园”中安排了“温故而知新”、“口语交际”、“习作”、“宽带网”四个栏目。其中“温故而知新”这一栏目综合了本单元的知识点，还提出了新的学习要求。同学们一定要认真阅读、积极完成。“宽带网”这一栏目是对本单元阅读材料的一种扩展，开阔了同学们的阅读视野。让我们在学习中不断总结经验，吸取教训。希望同学们一定要认真阅读、积极完成。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学习一切学科的最基本的能力，阅读能力则是所有能力的基础。六年级学生应该有一定的阅读量，阅读能力会有所提高。《语文课程标准》对六年级学生的要求是：“在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己