山东省潍坊市某县2023-2024学年六年级上学期期中考试语文试题

六年级语文触摸自然，开阔视野；遍游天下，增长见识。学校开展“背起行囊触摸山川湖海”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！[活动一：遍览祖国大好河山]一、明明与同学们亲近大自然，请完成下面片段内容我们远离喧闹的城市，huìjí（）于此。我们手拉手pāndēng（）上了一个陡峭的xuányá（），眼前的一幕不禁让我们心潮péngpài（）。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如shénmì（）的仙子，在páoxiào（）的狂风中傲然挺立，虽然只剩下几片花瓣，略显dānbó（），却散发着yōuyǎ（）的清香，它不因自己此时的境况而jǔsàng（），也不因没有蝴蝶伴舞而yōulǜ（）。二、明明在游览的过程中，发现了一些趣味文化知识，请你帮他完成下面的选择题目。下面加点的字的注音完全正确的一组是（）羞涩（sè）歼敌（qiān）山坳（ào）蜷缩（quán）蒙古（měng）包绷着（běng）脸苍穹（qióng）妩媚(wǔ）鸣啭（zhuàn）揪出（jiōu）收敛（liǎn）打绺（lǚ）擎着（qín）干涸（hé）叉腿（chǎ）蟠桃（pán）下面词语中书写完全正确的一项是（）浑浊棋帜群马急驰自作自受B.壮列彩虹沧海一栗前功尽弃C.渲染日寇迥然不同技高一筹D.干躁衣裳全身贯注千钧一发3.下列依次填入句子中词语最恰当的一项是（）（1）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，____着群众和部队主力远去的方向。（2）他们在天际遨游时____地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。（3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，____这鲜红的国旗。（4）他久久地____着这幅画，陷入了沉思。A．眺望注视瞻仰遥望 B．眺望遥望瞻仰注视C．遥望眺望瞻仰注视 D．眺望瞻仰遥望注视4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）面对同学的质问，他斩钉截铁地说：“我，我，我没有。”他早先做了坏事，现在风声紧了，自然每天心惊肉跳，睡不好觉。你别老是用那居高临下、盛气凌人的口气跟我说话。公园里，人们随着悠扬的音乐婆娑起舞。5.下列月夜的景色的诗句，与《宿建德江》中表达的情感不一样的是（）A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉B.露从今夜白，月是故乡明C.海上生明月，天涯共此时D.春风又绿江南弄，明月何时照我还6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。B．生活是一杯酒，散发着迷人的醉香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理。C．“我尽量吧，”店主微笑着说：“下次进城我再打听打听。”D．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。7.下列说法不正确的一项是（）A．“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”读这句话时，语速要平缓。B．“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上内闪发亮。”读这句话时要注意节奏舒缓，语调略上扬，以体现温馨的气氛。C．“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”这句话我们要抓住马宝玉动作的词语，要读得坚定、果断，读出对敌人的痛恨。D．演讲要用恰当的语气、语调来表达。如表达劝诫之意，要语重心长；表达倡导之意，语气要低沉些。8.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（）A．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。B．两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。C．桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。D．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。9.请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列说法不正确的一项是（）A．礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能的担心，想办法打消他们的疑虑。B．说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法，就应该知难而退。C．先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤其是所做事情的目的，以及可能带来的好处。D．设想对方可能的反应，采用恰当的方式应对。10.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（）A．时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。B．万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！C．我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。D．上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。（二）大家12月份打算到颐和园登佛香阁。请依据下面颐和园的游览时间、游览的景点和票务等信息，完成下列题目。11.同学们开始登佛香阁的最早时间是（）A.6：30B.7：00C.8：30D.9：0012.每名同学至少要准备多少元钱购买门票？（）A.15元B.20元C.25元D.30元13.乘坐公交的过程中，同学们发现了一些路牌，根据路牌拼音的拼写规则，下列路牌拼音格式正确的一项是（）C．辽阳路LIAOYANGLU D安宁路ANNINGLU14.在游览过程中大家看到了“典”的“象形”字。看下图注释，下列句中“典”的意思为本义的一项是（）A.旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。B.北京故宫是中国古建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。C.2021年1月1日，《中华人民共和国民典法》施行。D.1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都背景举行典礼。15.下面是导游对颐和园的介绍，没有用到的说明方法是（）长廊是颐和园著名景观之一，坐落在颐和园万寿山南麓，昆明湖北岸，东起邀月门，西至石丈亭，全长728米，共有273间，是中国古典园林中最长的游廊。长廊像一条美丽的飘带，将分布在虎山之间的亭台楼阁轩馆舫有机地串联成一个整体。长廊以其丰富绚丽的苏式彩画闻名于世。每一间的横槛上都有五彩的画，粗略统计共14000幅，内容主要包括人物故事诸如孔明初用兵、孟德献刀等。A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方16.游览结束后，同学们准备开一次演讲会。同学们讨论了演讲的一些注意事项，不正确的一项是（）。A.作好演讲，首先要写好演讲稿，并且演讲稿的观点要鲜明。B.上台演讲时心情紧张不要紧，照着写好的演讲稿读就可以了。C.演讲稿要选择合适的材料来说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句。D.演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。17.依次填入文段横线处的内容，最恰当的一项是（）不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功，。①就像不是所有的眼泪都表达悲痛②就像不是所有的沉默都表达否定③就像不是所有的反对都表达憎恶④就像不是所有的挫折都表达不幸A．②④①③ B．①③④② C．②③①④ D．①②③④三、综合实践题1.下面是亮亮同学在参观“鲁迅故里”后的选段。其中有很多表示说话的意思，请你不用“说”来表达，帮助补全句子。我们一路向前走，当我们正被眼前一排古色古香的房子深深吸引时，一阵阵香味飘来。顺着香味寻去，不远处传来一阵：“卖茴香豆咯，买茴香豆咯！”明明一下子被吸引了，连忙迎了上去一探究竟，原来茴香豆是绍兴的招牌小吃呢！只见周围的游客有的向老板价格，有的一边品尝一边着这美味。我也尝了尝，味道美极了！2.【旅行随见】亮亮在旅行途中，经常被旅途中的景色所吸引。来到鱼塘观景的时候，他又被吸引了，请运用动作、神态描写写一写亮亮“入了迷”的情景。。下面是亮亮在旅行时见到挑山工的所见所闻，但是里面有3处错误，请用修改符号帮他改错！我们在老师的戴领下参加了游泰山。挑山工走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。虽然这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶。挑山工是需要很好的体力的，他们这样好的体力，跟平时是否吃苦磨练有很大的关系。四、下面是亮亮同学在旅行途中的所见和所感，请大家帮他填一填。【遇见最靓的风景】孟浩然在《过故人庄》里写出乡村美景是“，”；北宋文学家苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻修辞手法来描写西湖暴雨突来的奇丽景色的诗句是“，”；朱熹以“，”赞颂了春天万物色彩缤纷的景象；辛弃疾路途中邂逅的美景为“旧时茅店社林边，。”【遇见最真的情】“祖宗疆土，当以死守，”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；《七律.长征》中“，”统领全诗，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概；贺知章老来还乡感到物是人非，无所适从的诗句是“，”。五、非连续文本。【梗概】

我三岁时父亲病死，母亲带着我到外祖父家生活。外祖父家是一个充满仇恨、笼罩着浓厚小市民习气的、令人窒息的家庭。在这个家庭里，父子、兄弟、夫妻间勾心斗角，为争夺财产而六亲不认，甚至为一些小事常常争吵斗殴。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但又喜怒无常、脾气暴躁，经常凶狠地毒打外祖母，还把我打得失去知觉。幸好外祖母对我非常慈爱，给我讲传说、童话和民间故事，并对我进行了有益的教导，但她却独自承受着一切生活压力而毫无怨言。母亲改嫁，几年后因病去世。外祖父破产后我被迫流落人间，开始了独立谋生的生涯。【目录】第一章

前往尼日尼第二章

来到外祖父家第三章

茨冈尼克第四章

我与外祖母第五章

分家后的日子第六章

噩梦般的生活第七章

两个上帝第八章

奇怪房客“好事情”第九章

另一些朋友.第十章

母亲的归来第十一章

我的父亲第十二章

母亲的再婚第十三章

到人间去【精彩语段】我们刚来不久，一次在厨房里，在饭桌上就吵了起来。舅舅们突然跳了起来，隔着桌子与外祖父针锋相对，像狗一样炸着毛、龇着牙对外祖父大吼大叫。而外祖父用勺子敲着桌子，脸涨得通红，像公鸡一样尖声喊道：“我要让你们都变成穷光蛋!1.以上三则材料，源自小说《》，小说中的“我”名叫“”。2.精彩语段内容体现在梗概中，是哪句话？请用“_______”画出来；精彩语段内容体现在目录中，是第（）章。3.结合材料，联系整本书阅读，外祖父和舅舅们的个性分别为（）。A.贪婪凶狠粗野自私B.好吃懒做暴躁霸道C.粗野自私贪婪凶狠4.若要向同学简要讲讲“精彩语段”中的这段故事，应采用的阅读方法：（）A.重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点，其他内容浏览即可。B.主要关注片段中人物的语言描写，把握主要人物说话时的不同语气，其他内容浏览即可。C.主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果，其他内容浏览即可。D.主要关注片段中人物之间的关系，梳理出人物关系图，其他内容浏览即可。六、阅读题短文一：拱桥①拱桥是一个人，不是一座桥。②听这名字，你就可以想到他的形象，腰背总是那样弓着，像一座拱桥。③我认识他时，他的背已经很弯很弯了，人也老了。他是我们小学校的校长。其实，校长、老师也就他一个人。他脸上满是皱纹，一笑起来满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，都是硬茬儿。要是男生有谁违反了纪律，他就会说：“把手伸出来，手背儿。”然后，便抓住你的手，在他的下巴上来回蹭上几下，让你刺痒难耐。由此，我们对他的下巴充满了畏惧。④我那时很调皮。有一次，挨了他的扎，便对同学青子说：“校长的下巴要是脚后跟儿就好了，我就不怕了。”脚后跟儿没有钢针一样的胡茬子，手背蹭上去是平展的。没想到，这话让校长听到了。他弓着背，像一座拱桥，郑重地看着我说：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手刮了刮下巴，严肃地对我说：“怕就别捣乱了，小子。”青子看着我的样子，嘎嘎地笑起来。但是，我从那以后就再也不去做调皮的事了。⑤下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。⑥我们的校舍三面倚山，一面临沟，十来个学生上学放学都要过沟。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，夏天水大。沟上没有桥，一到夏天，水流很急，波浪跳荡翻腾，齐腰深的水就成了我们十几个孩子难以逾越的鸿沟。⑦记得那年夏天，洪水把我们隔在对岸。校长便在水里蹚来蹚去，让十几个孩子都伏在他的背上。我和青子都是大孩子了，不好意思让他背，尤其是让一个老人背。大家都到对岸了，只剩下了我。这时，校长垂着弯背，哗啦啦蹬水过来了。他浑身湿淋淋的，喘着粗气像拉风箱。⑧“来。”他蹲下来，给我一面弓形的脊背。⑨“不！”我紧咬着牙，“我自己能过。”⑩雨越来越大，脚下的水流如同奔跑的猛兽，似乎要把一切吞入口中，看上去让人心惊肉跳。而他依然弓着背，一动不动，静等我伏到他的背上。雨水、泪水模糊了我的眼睛，我不能啊！“来吧，孩子。别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”雨中，我看到了他坚定的眼神。⑪我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。我的身体被托了起来，他晃晃悠悠还支撑得住吗？水越来越深了，他能吃得消吗？我紧紧地趴在他的背上，与那面脊背紧紧箍在一起。⑫临上岸时，他趔趄了一下，我并没有掉下“拱桥”，因他粗糙的大手紧紧扳着我。“这不过来了嘛！”他说。是的，过来了，我从“桥”上滑下，落在坚实的大地上，站着。而他却没有站住，瘫软在了地上：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”⑬歇了一会儿，我们拥着他走向教室……⑭那年秋天，我转学了，校长也退休了。许多年过去，我走过了很多桥，但我忘不了那座拱桥。⑮那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，似乎让我一生都走不到头。1.短文记叙了“我”和老校长之间的两件事，请你用简练的语言概括，写下来。第一件事：。第二件事：。2.短文第⑥至⑩段，有些句子描写了水流，联系上下文内容，第⑥段中的描写，其作用是；⑩段中的描写，其作用是。3.第⑪段中画线的句子，是对“我”的心理描写。你从中体会到“我”怎样的心情？这对于表现老校长这个人物有什么作用？。4.读读文章的结尾，为什么作者说“忘不了那座拱桥”？写写你的理解。。5.请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。。短文二：雪山小太阳①这个故事发生在1935年6月的夹金山。夹金山山峦起伏。白雪皖皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷呼啸，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。②红军已经走了整整八个月了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚上，当做棉鞋。在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全身力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进。③在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了一个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。④凛冽的寒风刮得更猛了，似乎席卷了整个天地。战士们默默地伫立在风雪中，心中掠过丝丝悲伤，有几个战士的脸上黯然无光。⑤突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了!翻过雪山是晴天，嘿!太阳暖和和，战士笑呵呵……”。⑥歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了!”战士们笑了。⑦这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她穿着一件红色的毛衣，长及膝盖，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩几把行进中的故事编成歌谣，鼓舞着大家前进，在山坡上唱着跳着，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。她成了大家的“开心果”。⑧队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”学校学校姓名班级考号座号.………..……...…..………….........................................................................................……………..…..…………….……..........………….……..........线……………….………..…….….….….….….….......⑩在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹红色靠近他，拼命地拉着他，摇着他。“快醒来，别睡着了!”温暖的声音萦绕耳畔。“翻过雪山是晴天，嘿!太阳暖和和，战士笑呵呵……”熟悉的歌声让他睁开了眼睛。这时，他发现这件红色的毛衣盖在了他的身上。⑪风雪依旧，千里冰封，银装素裹，晶莹的自雪特别耀眼。战士们举目远眺，只见山下的队伍像一条长龙在雪海里蜿蜒而上。他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，铿锵有力的脚步声响彻山间……⑫这支经历了磨难的队伍，心中始终装着那个金色的小太阳，他们终于翻过了夹金山。1.联系上下文，写出下列词语的意思。①黯然无光：②铿锵有力：2.文章写到了哪些场面？用简洁的语言概括。场面一：→场面二：战士牺牲，战友含泪埋放遗体。→场面三：→场面四：3.读第②自然段，完成练习。这段话采用了人物群体描写和个体描写相结合的方法，用“”画出群体描写的句子，用“”画出个体描写的句子，想一想这样写有什么好处？。4.“‘小太阳’拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：‘冷，冷……’队伍依然缓缓地前进着”一句，运用了描写和描写，展现了“小太阳”的和战士的。5.读短文中画横线的句子，你联想到了《七律•长征》中的哪句诗句？体会到了什么？。习作阅读砥砺我们的品格，使我们获得成长的力量；旅行，可以愉悦心情，丰富我们的视野……总会有一些事物让我们的生活变得更美好，成长的路上，有令你难忘的事物吗？那些事物包含着什么力量？请以“___让生活更美好”为题目，写一写某种事物让生活变美好的经历。要求：1.把题目补充完整并抄写在作文格内。2.情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于450字。3.不要出现真实的地名、校名、人名。

评分标准及参考答案卷面分5分。共10分（每字0.5分）汇集攀登悬崖澎湃神秘咆哮单薄幽雅沮丧忧虑共17分（每题1分）1-5BCBAA6-10CACBB11-15DADCC16-17BD三、共9分（3+3+3）1.吆喝（叫卖）询问（咨询）讨论（称赞赞叹）答案不唯一，每空1分。2.答案不唯一（3分）3.我们在老师的戴