垃圾分类 从我做起-小学劳动教育“垃圾分类”的实施开展 论文

垃圾分类从我做起——小学劳动教育“垃圾分类”的实施开展摘要：随着全社会垃圾分类的不断推进，小学劳动教育活动中，垃圾分类的开展也在不断的进行，中新课程改革中要求我们培养学生的劳动教育能力，垃圾分类的有效开展，可以帮助学生提升劳动教育活动的能力，培养学生活学活用的品质，通过垃圾分类，从我做起的劳动教育活动，使学生养成爱祖国，热爱环境的优良责任感。关键词：校园；实践活动；策略；垃圾分类新课程改革中要求学生的劳动教育能力需要逐渐的提升，养成良好的实践能力课程改革所重视的学生学习能力提升，需要在实践中来实施，垃圾分类的开展可以有效的，提升学生的环境意识，垃圾分类的开展，对整个社会都有着良好的环境提升作用，对学生的环境保护意识有着直接的活学活用作用，学校在垃圾分类的过程中开展有效的垃圾分类学习培养，采用一定的研究策略，可以增加学生与社会的联系纽带你，增强学生的社会责任感。一、小学劳动教育“垃圾分类”活动目标在垃圾分类的有效处理方法方面，使学生了解到垃圾是如何产生及如何回收并进行处理的一系列流程。（一）过程与方法垃圾分类活动中开展各种行之有效的宣传形式，让学生明白身边环境问题的严重性，了解垃圾分类的迫切需求，将身边的垃圾变废为宝，可以使我们的生活环境更加的美好，学生通过自身的想法去了解垃圾如何变废为宝，垃圾是从何而来？又如何而去，帮助学生了解垃圾的来龙去脉。可以开展劳动教育类的活动，了解学校里理各种垃圾的分类，可以走进食堂去了解餐厨垃圾是怎么产生的？餐厨垃圾，最后会去向哪里，可以来到文印室了解纸张是如何变为垃圾的，而纸张内的垃圾如何有效地回收，做成书籍重新回到我们的桌面，了解垃圾分类的循环处理，可以让学生去收集各种垃圾分类的信息，同学们通力合作，一起处理垃圾分类相关的信息，增进了同学间沟通交流的渠道。（二）树立良好的环保价值观在劳动教育的垃圾分类活动中，学生在活动中学习，又在活动中成长，养成了垃圾分类的良好习惯，树立了保护环境，从我做起的优秀责任感，使学生明白垃圾分类就是身边最好的环境保护行为。“世上本无垃圾，只是放错了地方的资源”，我们应该树立良好的环境资源，意思从我做起，爱护环境，引领身边的人一起做到垃圾分类，保护我们美好的生活环境二、小学劳动教育“垃圾分类”活动的开展策略（一）垃圾分类主题活动的宣传垃圾分类主题活动宣传的准备阶段，可以先确定垃圾分类这一活动主题的可行性，并写出提出活动方案，如何可行性的目的方式方法及活动分工。在确定好活动可行性后，在班级内制作垃圾分类相关的宣传海报和制作PPT。组织垃圾分类活动的动员会，班级内以垃圾分类为主题，写下自己每个学生的垃圾分类倡议，通过多媒体形式展示国内其他学校对垃圾分类这一活动的开展情况，使学生们了解垃圾分类这一适合我们国情的行动，班内可以成立垃圾分类黑板报小组，设立小组长积极的让学生报名参加收集相关垃圾分类的黑板报，内容使学生通过，垃圾分类黑板报了解垃圾分类的各个过程及目标。（二）垃圾分类活动的调查与实践学校可以为班级派出环境保护相关的科普指导教师，为帮助学生了解垃圾分类，提供相应的知识，让学生通过在课堂中的垃圾分类知识，回到家中也可以查找关于垃圾分类的信息，通过互联网可以了解到更多城市关于垃圾分类的优秀做法，班内也可以开展一周一课的垃圾分类劳动教育，将垃圾分类的相关做法深入到课堂中，在课上，同学们，可以发表自己的看法，在家时查到的关于垃圾分类的做法，与同学们一起交流，教师给予相应的指导。1、班里班长为调查小组的组长以问卷的形式开展调查，调查可以选择校内同学为调查对象，调查的目的可以分为对垃圾分类的认识度。班内以30名同学组成问卷调查组，调查的对象可以为学校内的各职业分工，包括食堂、文印室、实验室，调查的目的可以为垃圾是如何产生及如何处理，在教师的帮助下，你定调的相关内容，并在调查后写出一份调查搞并阐述活动后的相关情况2、在校外劳动教育活动中可以开展垃圾处理厂参观，学生们走进当地的垃圾处理厂，深入的参观体验垃圾是如何变废为宝，为我们的生活提供帮助，同学们一起了解观看了垃圾发电的模型展示和垃圾储存与发电原理的展示，在垃圾塔吊台的控制下，垃圾处理厂的工作人员正在操作着塔吊，将一堆堆的垃圾从一边拉向了焚烧炉，从与工作人员的交流中，我们了解到，从城市中拉来的垃圾，无法直接的进行燃烧，是需要通过发酵等一系列的处理后才能进行燃烧，而且燃烧后会留下垃圾的一些过滤液，过滤液也需要经过相关的处理后再流到污水处理中心，并进行下一步的处理，在了解到一吨垃圾，它的发电量可以达到500度能够一户家庭用三个月的电时，同学们，一个个都目瞪口呆，都想不到垃圾居然还有如此大的作用，都表示以后将要把垃圾分类这一项工作做好。垃圾处理厂中，除了有垃圾焚烧发外，还有垃圾填埋场，一些无法进行燃烧的垃圾，会进行相应的堆积，发酵处理后进行填埋，填满场中有两辆推土，将垃圾推到填埋动中，一段时间后会进行封闭，一层一层的进行填埋，整个垃圾填埋场都堆满了，以后上面还会种上花草，造一个美丽的公园。一系列无公害的垃圾处理方式，为我们的城市中增添了绿色生活方式，倡导环境保护绿色理念，做好垃圾分类的工作，开启了我们生活的新篇章，为我们营造了一个良好的生活环境。（三）开展垃圾分类竞赛，提升学生环保意识垃圾分类知识竞赛的开展，可以有效的使学生了解垃圾分类的过程，可以在学校内组织关于垃圾分类，垃圾桶和垃圾袋的设计比赛，垃圾桶作为我们生活学习中病必不可少的工具，有着各种各样人性化的设计和漂亮的外观，随着我们生活水平的不断提高，在日常的生活中，各种有创意的垃圾桶设计就走进了我们的生活中。同学们也是根据自己在生活中的发现及来自互联网中的关于垃圾桶的创意设计，来进行此次的垃圾桶与垃圾袋设计，有同学根据互联网中沙滩移动垃圾桶的创意设计，升级设计了校园移动垃圾桶，联网中移动沙滩垃圾桶是可以将垃圾桶下方插入到沙滩中，这就解决了沙滩中垃圾桶无法有效放置的问题，校园中的移动垃圾桶，在此基础上更新改进了外观，将沙滩移动垃圾桶上方设计了盖子，下方保留着沙滩，垃圾桶尖角的设计理念，可以直接在操场的沙地上插入到沙子中，这样的垃圾桶成了保护操场卫生环境的潮品。以往的垃圾袋，形状各异，有背心式的，有瓶口的，但都是纯色的，垃圾袋上并没有太多的图案，我们在垃圾袋上，画上校园元素的卡通人物，或者画上各种学生们喜欢的卡通造型，如此一来，垃圾袋也增添了一丝的美感，同学们，在垃圾桶和垃圾袋的设计中发挥着自己的想象，提升了垃圾分类的趣味，为环境保护增添了属于同学们自己的见解。结语：小学劳动教育可以以很多形式来开展，垃圾分类这一主题切入点小，教育意义深刻，是一个能够为学生提供有内容实践的活动。我们应该办好这样适合学生提升想象力和创造力的活动，垃圾分类是符合全体利益的一项环保活动，不仅为环保事业贡献了属于自己的一份力量，也为校园内的劳动教育提供了活动平台，应该把垃圾分类这一环境保护理论知识不断的开展下去，将这一实践活动转变为校园内的一道靓丽风景，不断地提升学生的自身素养，符合社会主义新时代价值观的理念。参考文献:1、林欣晓.STEAM视域下小学劳动教育活动课程实施案例研究——以"垃圾分类小达人"活动为例[J].中华少年,20