贵州省遵义市2022-2023学年高二上学期期末日语试卷（ 含答案解析 ）

遵义市2022~2023学年度第一学期期末质量监测高二日语(满分:150分,时间:120分钟)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共7小题:每小题2分,满分14分)听下面7段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.3か月✔B.9か月C.12か月1.今はどんな季節ですか。A.冬B.春C.秋2.番組は何時から始まりますか。A.三時B.三時十分C.四時3.残りのお金はいくらありますか。A千円B.五百円C.百円4.黒いカバンはいくらですか。A.千三百円B.千五百円C.千七百円5.李さんは今とこにいますか。A.教室B.トイレC.図書館6.女の人はどんな仕事が好きですか。A.教師B.医者C.会社7.女の人が昨目の誕生日に残念だと思っている理由はなんですか。A.友達が来ていませんでしたからB.両親が来ていませんでしたからC.プレゼントをもらいませんでしたから第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟；听完后，各小将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。8.男の人は明日午後何をしますか。A.母と買い物しますB.家で宿題をしますC.図書館で勉強します9.女の人は家で何をしますか。A.ゲームをしますB.勉強しますC.宿題をします10.男の人はどんな日本料理が好きですか。A.料理B.寿司とさしみC.ラーメン11.今度二人はどこへ食事に行きますか。A.ラーメン屋B.寿司屋C.中華料理店12.健太くんの得意な科目はなんですか。A.英語B.数学C.歴史13.健太くんの苦手な科目はなんですか。A.英語B.数学C.歴史14.女の人は寂しいと思っている理由はなんですか。A.日本語がわからないからB.ゲームができないからC.日本の友達がいないから15.女の人は誰と一緒にゲームをしますか。A.国の友達B.日本の友達C.クラスメート第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。1.初めまして、王（）申します。A.は B.が C.と D.で【答案】C【解析】【详解】句意：初次见面，我叫小王。本题考查助词的用法。「は」表示主题，指定叙述的内容。「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等。「と」表示思考、说话或引用的内容。「で」表示动作主体。根据题意是我叫小王，提示说话的内容。故选C。2.授業が終わって、学生は教室＿＿＿出て家へ帰りました。A.が B.に C.を D.で【答案】C【解析】【详解】句意为‘课程结束之后，学生离开教室就回家了。’。本题考查助词的用法。「地点+に」多用于表示着落点、附着点、目的地；「地点+で」表示动作进行的场所。「地点+を」表示移动、离开、经过的场所。「が」提示主语等；本题为离开的场所，故选C。3.王文さんはいつも（）に起きますか。A.いつ B.だれ C.何時間 D.何時【答案】D【解析】【详解】句意：王文通常几点起床?本题考查助词的用法。「いつ」“什么时候”，后面不需要加「に」。「だれ」“谁”。「何時間」“几小时”。「何時」“几点”。具体时间点+「に」。表示动作、作用的时间。根据题意是王文通常几点起床。故选D。4.週末は（）へ行きますか。A.だれ B.どこ C.何 D.どう【答案】B【解析】【详解】句意：周末要去哪里吗？本题考查疑问词。「だれ」谁；「どこ」哪里；「何」什么；「どう」怎么样，询问性质、感受等。故选B。5.彼は1人で海外旅行に（）つもりです。A.行く B.行った C.行かない D.行かせる【答案】A【解析】【详解】句意：他打算一个人去国外旅行。本题考查动词接续的用法。「動詞原形＋つもり」表示说话者意图、打算。「行った」表示简体过去式。「行かない」表示简体否定式。「行かせる」表示动词使役态。根据题意是他打算一个人去国外旅行。故选A。6.明日は友達と一緒に工場へ見学（）行きます。A.と B.が C.を D.に【答案】D【解析】【详解】句意：明天和朋友一起去参观工厂。本题考查助词用法。「と」表示并列；共同动作的对象等。「が」表示转折；提示主语等。「を」表示他动词的宾语；表示经过或离开的场所等。「に」表示时间；目的；动作的对象等。本题根据题干，考查的是「に」表示目的的用法，常以「（～へ）～に行きます」的形式出现，表示“去～做～”，「に」前接名词或者动词连用形，本题前接的名词「見学」。故本题选D。7.日本人の友達から日本語の漫画を（）。A.あげました B.くれました C.もらいました D.しました【答案】C【解析】【详解】句意：从日本的朋友那里得到了日本的漫画。本题考查授受动词。「AはBに～をあげる」A给B某物；「AはB（私・うちの人）に～をくれる」A给B（我或者我这一方的人）某物；「AはBに・から～をもらう」A从B得到某物。因为提示对象的助词是「から」，故选C。8.夏休みは家で勉強（）と思います。A.しおう B.しよう C.します D.する【答案】B【解析】【详解】句意：暑假打算在家学习。本题考查句型用法。「动词意向形＋と思う」表示说话人将要想、做某事的决心、意志。本题「勉強する」变成意向形是「勉強しよう」，B正确。A变形错误；C不能「ます」形直接接后面语法；D是基本型，「动词基本型＋と思う」表示说话人当场作出的主观判断，“我觉得，我认为，我想”，本题注意区分。根据题意，故选B。9.私は日本語辞書が（）です。A.たがる B.たい C.ほしがる D.ほしい【答案】D【解析】【详解】句意：我想要日语词典。本题考查句型用法。「动词连用形＋たい」表示第一人称“想做～”，「动词连用形＋たがる」表示第三人称“想做～”。「名がほしい」表示第一人称“想要～”，「名をほしがる」表示第三人称“想要～”。本题主语是“我”，排除AC，又根据接续可排除B，故选D。10.教室にいる学生は2人（）いません。A.だけ B.しか C.も D.でも【答案】B【解析】【详解】句意：教室里只有两个学生。本题考查语法。「だけ」表限定，意为“仅”。「しか」表限定，意为“仅、只”。后常接否定形式，构成句型「しか～ない」。「も」同类事物的重复、并存，添加，意为“也”。「でも」表示转折。分析可知，本题后为否定形式。且题意表示限定。故选B。11.私は甘いものが好きではないから、あまり（）。A.食べる B.食べたい C.食べません D.ことになる【答案】C【解析】【详解】句意：我不喜欢甜食，所以不怎么吃。本题考查句型。「あまり～ない」意为“不怎么.......”。后接否定表达。「食べる」的否定形式为「食べません」。故选C。12.家の近くに（）があるので、買い物は大変便利です。A.コンビニ B.レストラン C.パソコン D.データ【答案】A【解析】【详解】句意：我家附近有便利店，买东西很方便。本题考查外来语。「コンビニ」便利店；「レストラン」西餐厅；「パソコン」个人电脑；「データ」数据。故选A。13.この資料を1人に30枚（）配ってください。A.ほど B.ずつ C.ごとに D.だけ【答案】B【解析】【详解】句意：请把这个资料每个人发30张。本题考查副助词和文型的用法。「ほど」前接数量词表示大概的数量。「ずつ」表示固定的同数量分配。「ごとに」接在名词后，表示同类事物一个不例外地同等对待；接在数词下，表示每隔相同的时间或距离等。「だけ」表示限定。仅仅，只。根据题意，每个人都是发三十张。表示固定的同数量分配。故选B。14.明日は日曜日（）学校へ行きません。A.ので B.なので C.から D.のから【答案】B【解析】【详解】句意：明天是周日，所以不去学校。本题考查句型用法。「ので」表示客观原因，前面接动词/一类形容词简体形，名词/二类形容词要接「なので」。「から」表示主观原因，前面接简体或者敬体都可以。本题前面是名词「日曜日」，正确的接续是B，接「から」的时候应变成「だから、ですから」，故选B。15.私の家には、猫が（）飼っています。A.1頭 B.1個 C.1羽 D.1匹【答案】D【解析】【详解】句意：我的家里养了一只猫。本题考查数量词。「頭」表示大动物。如：马，牛等。「個」表示立体的物品，如：苹果，鸡蛋等。「羽」表示鸡，兔子等，「匹」表示小动物，如：狗，猫，鱼，鸟等。本题是猫，故选D。16.このペンは書き（）ので、買う人が多いです。A.にくい B.やすい C.たい D.ほしい【答案】B【解析】【详解】句意：因为这支笔很好写，所以买的人很多。本题考查句型用法。「动词连用形＋にくい」表示“难以～”。「动词连用形＋やすい」表示“容易～，易于～”。「动词连用形＋＋たい」表示第一人称想要做～。「名がほしい」表示说话人的愿望，想要～；或前面接动词「て形」，表示“希望别人做～”。本题根据题意，是“笔好写”，故选B。17.彼は毎日バス（）会社に行きます。A.と B.に C.で D.を【答案】C【解析】【详解】句意：他每天都坐公交车去公司。本题考查助词的用法。「と」表示并列。「に」表示移动的目的。「で」表示工具，手段。「を」表示他动词的宾语。根据题意是他每天都坐公交车去公司。故选C。18.お土産を＿＿＿＿＿お客様はこちらへどうぞ。A.お買いする B.買いになる C.お買いになる D.買いする【答案】C【解析】【详解】句意为‘要买特产的客人请到这边来。’本题考查敬语。本句的动作主体是「お客様」，因此应使用尊他语；「お+动词ます形去掉ます+する」是自谦语句式，因此可排除A；「お+动词ます形去掉ます+になる」是尊他语句式；B和D句式结构错误，可排除。故选C。19.A:一緒に映画を見に（）。B:ええ、そうしましょう。A.行きます B.行くか C.行く D.行きましょう【答案】D【解析】【详解】句意：A:一起去看电影吧。B:好，就这么办吧。本题考查「ましょう」的用法。「ましょう」表示邀请别人做某事，译为“一起…吧”；「か」放在句末，表示疑问，没有邀请的含义。本题为邀请对方去看电影，故选D。20.（田中さんの家で）吉田：では、そろそろ帰ります。どうも＿＿＿＿＿＿＿。田中：時間があったら、また遊びに来てください。A.いってきます B.お邪魔しましたC.ごめんください D.お願いします【答案】B【解析】【详解】句意为‘吉田：那么，差不多我就要告辞了，打扰您了。田中：有时间话，再过来玩吧。’本题考查日常会话。A我出门了；B打扰您了；C有人在吗；D拜托了。故选择B。21.A:王です。よろしくお願いします。B:（）。A.そうですね B.どういたしまして C.こちらこそ D.まだまだです。【答案】C【解析】【详解】句意：A：我姓王，请多关照。B：我才是请您多多关照。本题考查交际表达。「そうですね」同意对方话语时的应答句。是啊。「どういたしまして」不客气。「こちらこそ」哪里哪里，我才要请您...「まだまだです」哪里哪里：用于被表扬时表示谦虚。根据题意，故选C。22.今回の試験が難しくて、合格できる（）わかりません。A.かどうか B.か C.とおりに D.ところ【答案】A【解析】【详解】句意：这次的考试很难，不知道是否能及格。本题考查特殊疑问句和一般疑问句的区别。一般疑问句作为宾语放入句子中时，需+かどうか进行连接。特殊疑问句作为宾语放入句子中时，需+か进行连接。「とおりに」按照...。「ところ」场所，地点。根据题意，「合格できる」没有特殊疑问词，是一般疑问句。故选A。23.彼は日本語（）英語が好きです。A.ほど B.ぐらい C.のほうが D.より【答案】D【解析】【详解】句意：比起日语，他喜欢英语。本题考查比较。「より」表示比较的基准。「より～のほうが」表示事物间的比较，意为“比起...，...更...”。「ほど」表示比较的基准。与否定形式搭配使用，表示某事物的程度不及另一事物。「ぐらい」表示客观叙述状态达到的程度。意为“像……样的”。根据题意，故选D。24.昨日、大雨が（）。A.降ります B.降りました C.落ちます D.落ちました【答案】B【解析】【详解】句意：昨天下了大雨。本题考查动词和时态。「～ます」现在式，表示经常性的行为和动作以及将来的时态；「～ました」过去式，表示过去的动作；「雨が降る」下雨；「落ちる」落下、掉落。因为是昨天，所以要使用过去式。故选B。25.もう夜11時半だから、今日は掃除（）。A.しなければならない B.してもいい C.しなくてもいい D.しないといけない【答案】C【解析】【详解】句意：已经夜里11点半了，所以不用打扫也可以。本题考查句型用法。「なければならない」表示“必须做～”。「てもいい」表示“做～也行”。「なくてもいい」表示“不做～也行”。「ないといけない」表示“必须做～”。本题根据前半句意思，故选C。26.家から学校まで（）かかりますか。A.どのぐらい B.どちら C.どなた D.どう【答案】A【解析】【详解】句意：从家到学校要多长时间?本题考查疑问词。「どのぐらい」多少（时间）；「どちら」哪边；「どなた」哪位；「どう」怎么样根据题意，本题询问花多少时间。故选A。27.天気が（）寒くなりました。A.だんだん B.ずっと C.あまり D.どんどん【答案】A【解析】【详解】句意：天气渐渐变寒冷了。本题考查副词的用法。「だんだん」渐渐地「ずっと」一直；...得多。「あまり～ない」不太，不怎么...。「どんどん」事务进展顺利，顺畅；连续不断。根据题意，天气渐渐变寒冷了。故选A。28.すみません、宿題を忘れて（）。A.あった B.いた C.みた D.しまった【答案】D【解析】【详解】句意：不好意思，我把作业忘记了。本题考查补助动词。「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」；「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」；「てしまう」①单纯表示动作结束，或者全部完成。②表示做了不该做的事或出现不该出现的事情，带有一种“后悔、不爽、不期望”的语气；「てみる」表示尝试做某事。本题为发生了不希望发生的事情，故选D。29.天気予報によると、来週から梅雨が（）そうです。A.始まる B.始まり C.始まっ D.始まって【答案】A【解析】【详解】句意：天气预报说下周开始梅雨季节。本题考查助动词。始まる：后接「そうです」表示间接获得信息，“听说……”。经常与表示信息来源的「によると/によれば/の話では」等搭配使用。始まり：后接「そうです」表示“看起来好像”，是叙述以通过视觉获得的信息为依据进行的推测。没有C项和D项的用法。故选A。30.晚御飯は、何を食べ（）ですか。A.たがる B.ほしい C.たい D.ほしがる【答案】C【解析】【详解】句意：晚饭想吃什么？本题考查助动词用法。「名がほしい」陈述句中表示第一人称“想要～”，疑问句中也可用于第二人称。「名をほしがる」表示第三人称“想要～”。「动词连用形＋たい」表示第一人称“想做～”，疑问句中也可用于第二人称。「动词连用形＋たがる」表示第三人称“想做～”。本题根据题干是疑问句中问对方的愿望，又根据接续判断，故选C。31.このカメラは（）便利です。A.たかくて B.かるくて C.ひろくて D.やさしくて【答案】B【解析】【详解】句意：这个照相机又轻又方便。本题考查形容词词义。「たかい」意为“高，贵”。「かるい」意为“轻”。「ひろい」意为“宽阔”。「やさしい」意为“温柔，体贴；简单”。根据句意，故选B。32.昔はバナナが好きですが、今（）りんごが好きです。A.が B.の C.は D.を【答案】C【解析】【详解】句意：以前喜欢吃香蕉，但是现在喜欢吃苹果。本题考查助词用法。「が」提示主语；转折等。「の」表示所属，关联；名词化。「は」提示主语；对比强调等。「を」表示他动词宾语；表示经过或者离开的场所。本题根据题意，考查的是「は」表示强调、对比的用法，以前和现在做对比。故选C。33.このケーキは変な匂いが（）。A.する B.感じる C.来る D.持つ【答案】A【解析】【详解】句意：这个蛋糕散发出奇怪的味道。本题考查动词的用法。「～がする」前接和感官相关的名词，表示感到...；散发出...。「～を感じる」感到...。「～が来る」...要来。「～を持つ」拿着...。根据题意，「匂い」表示气味，「変な匂いがする」散发出奇怪的味道。故选A。34.タバコは体に悪いから、（）ほうがいいです。A.吸う B.吸った C.吸わない D.吸わなかった【答案】C【解析】【详解】句意：烟对身体不好，最好不要抽。本题考查「ほうがいい」的接续。「Vた・ないほうがいい」还是做/不做某事的好。本题为还是不抽烟的好，故选C。35.じゃあ、バスで行く（）自転車で行きます。A.つもり B.こと C.ほう D.代わりに【答案】D【解析】【详解】句意：那么，不坐公交车过去，骑自行车过去。本题考查句型用法。「つもり」表示打算做～。「こと」事情；形式名词；或以「ことだ」的形式作为句型使用。「ほう」表示两个事物中的一方。「代わりに」表示代替，补偿；或转折。本题是不坐公交车，作为代替骑自行车过去。故选D。36.先生が教えた（）にやってください。A.こと B.の C.とおり D.どおり【答案】C【解析】【详解】句意：请按照老师教的去做。本题考查形式名词的用法。「こと」表示抽象事物、概念，使句子或词组名词化。「の」把句子或词组名词化，表示具体可感觉到的事项。「動詞簡体＋とおり・とおりに」“按照”。「動詞ます形＋どおり・どおりに」“按照”。根据题意是请按照老师教的去做。故选C。37.朝ごはんはいつもパン（）味噌汁にします。Aか B.も C.は D.を【答案】A【解析】【详解】句意：早饭一般吃面包或者味增汤。本题考查助词用法。「か」接在句末表示疑问；表示选择；表示不确定等。「も」表示同类追加；强调等。「は」提示主语；强调等。「を」表示他动词的宾语等。本题根据题干可知，考查的是「か」表示选择的用法，一般以「名か名」的形式存在。故选A。38.天気が（）明日ハイキングに行きます。A.よいと B.よくない C.よいなら D.よければ【答案】D【解析】【详解】句意：如果天气好的话，明天就去郊游。本题考查假定条件的用法。「～と」表示假定时，前后两项是当然的关系，即只要具备了前项的条件，必然会出现后项的结果。因此，如果前后两项是偶然的关系时，不能用「と」。「～なら」对判断的假定，通常是建议。「～ば」表示假定条件。前项是发生后项的前提条件。根据题意，如果天气好，就去郊游，前项是后项发生的前提条件。故选D。39.卒業（）後で、何の仕事をしたいですか。A.する B.した C.してい D.し【答案】B【解析】【详解】句意：你毕业后想做什么工作？动词「た形」+後で表示时间上的先后顺序。强调前项发生之后，再进行后项的动作、行为，“在……之后”。故选B。40.日本の国花は（）です。A.桜 B.蘭 C.梅 D.バラ【答案】A【解析】【详解】句意：日本的国花是樱花。本题考查文化常识。日本的国花是樱花。故选A。第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内答的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。(一)新型コロナウイルスが広がらないように、今１２９の国と地域の外国人は日本に入ることができません。日本にずっと住んでいる外国人も、特別な理由がない場合は、一度日本を出ると、戻ることができません。日本で研究を続けているヨーロッパの研究者たちは１５日、日本にいる外国人の記者たちと話をしました。広島大学の副学長のカロリン・フンクさんは、「入国制限で、広島大学では留学生８８人と先生２人が日本に戻ることができません。資料を見たり実験したりできないから、研究が進まなくなっています」と言いました。フンクさんは「今のままだと、留学生が日本で働きたいと思わなくなります。日本で働く外国人が少なくなると思います」と言いました。（ア）、「秋から始まる授業のために、日本の政府は留学生や研究者が日本に入ることができるようにしてください」と言いました。41.どんな人が日本に戻れますか。（）A.１２９の国と地域の外国人B.日本にずっと住んでいる外国人C.特別な理由がなくて、一度日本を出た外国人D.特別な理由があって、一度日本を出た外国人42.カロリン・フンクさんはどんな人ですか。（）A.日本にいるヨーロッパの研究者 B.日本にいる外国人の記者C.広島大学の留学生 D.日本に戻れない広島大学の先生43.入国制限がもたらす（引起、带来）問題じゃないものはどれですか。（）A.留学生の研究が進まなくなることB.留学生が日本で働きたいと思わなくなることC.日本で働く外国人が少なくなることD.秋から授業が始まること44.（ア）に入れる言葉はどれですか。（）A.そして B.それで C.しかし D.例えば45.フンクさんが記者と話した目的はなんですか。（）A.新型コロナウイルスが広がらないことB.日本で研究を続けることC.日本で働く外国人が少なくなることD.留学生や研究者が日本に入れるようになること【答案】41.D42.A43.D44.A45.D【解析】【41题详解】文章第一段提出「…今129の国と地域の外国人は日本に入ることができません。日本にずっと住んでいる外国人も、特別な理由がない場合は、一度日本を出ると、戻ることができません。」为了防止疫情蔓延，现在129个国家和地区的外国人无法进入日本，即使是长期住在日本的外国人，没有特殊的理由，一旦离开了日本，也不能再进入了，综合可排除ABC，只有因特别原因而离开日本的人才能再返回，故选D。【42题详解】文章第二段提到「日本で研究を続けているヨーロッパの研究者たちは１５日、日本にいる外国人の記者たちと話をしました。広島大学の副学長のカロリン・フンクさんは…」可知广岛大学副校长卡罗琳·芬克是在日本持续做研究欧洲研究者，故选A。【43题详解】本题要求选择不是因入国限制政策带来的问题的一项，ABC都是芬克校长提到的，而秋季入学是日本固有的入学政策，跟其他政策无关，故选D。【44题详解】そして：然后，接着，顺承关系。それで：因此，表因果关系。しかし：但是，表转折关系。例えば：例如。本题前后两句都是芬克副校长讲的话，可知前后是顺接关系，故选A。【45题详解】文章第三段，芬克校长说到：“照现在这样下去，留学生就不想在日本工作了。在日本工作的外国人会变少。”然后又紧接着说“为了秋季入学，希望留学生和研究人员能进入日本”。可知前半句是为了做铺垫，真正目的是希望能让留学生和研究人员进入日本，故选D。(二)私の趣味は絵を描くことと山を歩くことです。人や花の絵も描きますが，山の絵を描くのが一番好きです。休みの日に，いつも私は絵を描きに1人で山へ行きます。子供はもう大きいですから，一緒に来ません。妻も歌の趣味がありますから，忙しいです。絵を描く前に山をよく見ます。5月の新緑，8月の緑，赤や黄色の秋の山，そして白い冬の山。山はいつも違います。色鉛筆でノートに描きます。山の中は静かですが,ときどき人が来ます。そして私の絵を見て，①言います。「いい絵ですね。上手ですね。」でも，本当は上手ではありません。うちへ帰ってから，大きい絵にします。私は忙しい会社員ですが，絵を描くのは楽しいですから，毎晩寝る前に2時間ぐらい描いています。もう30枚ぐらい山の絵を描きました。私は絵を見るのも好きです。土曜日や日曜日には,よく美術館へ絵を見に行きます。私の夢は外国の美術館へ行って，有名な絵をたくさん見ることです。そして，もっといい絵を描きたいです。46.文中①には何を入れますか。A.こう B.そう C.ああ D.どう47この人はいつ山へ行って絵を描きますか。A.5月 B.8月 C.毎月 D.休みの日48.この人は，山はどういうところだと思っていますか。A.登るのにいいところB.絵を描くのにいいところC.景色を見るのにいいところD.疲れを取るのにいいところ49.この人の夢は何ですか。A.もっと立派な絵を描くことB.外国の美術館で仕事をすることC.たくさんの山の絵を描くことD.これから山の絵だけ描くこと50.文章の内容に合っているのはどれですか。A.この人は会社員で，奥さんも働いています。B.この人の趣味と子供の趣味とは同じです。C.この人はよく美術館に行って、奥きんはよく音楽会に行きます。Dこの人の夢は有名な絵を見ることともっとよい絵を描くことです。【答案】46.A47.D48.B49.A50.D【解析】【导语】本文章讲述了作者的兴趣爱好是去山里面观察，然后画山峰。作者在休息的时候常常去山里面画画。旁边的人看到了会夸奖作者擅长画画。但是作者认为自己的画画水平还不够好，每天晚上睡觉之前，作者都要画画两个小时左右。作者真正的梦想是去国外看更多有名的画展，然后提升自己的画画水平，画更好的画。【46题详解】文中讲到我在山里画画，然后看到的人就会这么说。也就是指代下文说的内容。故选择A。【47题详解】文中提到「休みの日に，いつも私は絵を描きに1人で山へ行きます。」休息的时候我会去山里面画画。故选择D。【48题详解】文中提到「絵を描く前に山をよく見ます。5月の新緑，8月の緑，赤や黄色の秋の山，そして白い冬の山。山はいつも違います。」我在画画之前回去上上，每个月份的山都不一样，山峰都是不一样的。因此可推测作者觉得山是一个画画的好地方。故选择B。【49题详解】文中提到「私の夢は外国の美術館へ行って，有名な絵をたくさん見ることです。そして，もっといい絵を描きたいです。」我的梦想是去国外的美术馆，看有名的画，然后画更好的画。故选择A。【50题详解】文中提到「いつも私は絵を描きに1人で山へ行きます。妻も歌の趣味がありますから，忙しいです。」，故选择D。(三)日本は地震の多い国です。1年間に千回ぐらいです。この回数を聞くと，外国人はとてもびっくりします。，日本人は小さい地震なら，あまり心配しません。日本では地震の研究が進んでいるのです。丈夫な建物が多いです。だから，地震があっても，建物が倒れることはあまりありません。お寺や大仏など，昔のものも倒れないで，たくさん残っています。もし地震があったら，どうしたらいいのか。火を使っていれば，すぐその火を消さなければなりません。家が倒れるより火事になるほうが危険なのです。それから，戸は出ないほうが安全です。もし上から何が落ちてきたら，危ないから，机やベッドなどの下に入ります。1分ぐらい経てば，地震が続いていても，大丈夫だから，火やガスなどが安全かどうか調べます。大きい地震があった時は，ラジオやテレビで放送するから，よく聞いて，正しいニュースを知ることが大切です。外にいる時，地震があったら，建物の側を歩かないほうがいいです。特に高いビルの側は危険です。窓のガラスが割れて，落ちてくることが多いからです。51.文中には何を入れますか。A.しかし B.ところで C.そして D.それで52.小さい地震なら，日本人はどうして心配しないのですか。A.1年間に千回ぐらいあるから B.地震の研究が進んでいるからC.丈夫な建物が多くて，倒れないから D.日本人は世界で一番強いから53.地震の時.まず何をしますか。A.火を消します。 B.戸や窓を開けます。C.外へ出ます。 D.高いビルの側に来ます。54.大きい地震があったら，どうしてラジオを聞くんですか。A.日本人は毎日ラジオを聞く習慣があるからB.ラジオで地震のことを放送するからC.ラジオを聞いて，地震のことを忘れるからD.ラジオを聞いて，寂しくないから55.外にいる時，地震があったら，どのやり方が一番安全ですか。A.すぐ建物の中に入り。 B.木の下に立っています。C.高いビルの側に立っています。 D.グラウンドの真ん中に立っています。【答案】51.A52.B53.A54.B55.D【解析】【导语】日本是个地震很多的国家。一年大约一千次。听到这个次数，外国人很吃惊。但是日本人自身如果是小地震的话，就不会太担心。因为日本地震的相关研究十分先进。有很多坚固的建筑。所以，即使发生地震，建筑物也不太可能倒塌。寺庙和大佛等，以前的东西也没有倒，留下了很多。如果发生地震，该怎么办？如果你用火，你必须立即熄灭火。比起房子倒塌，着火更危险。还有，不出门比较安全。如果从上面掉下来什么东西，十分危险，要躲到桌子、床等下面。过了1分钟左右，即使地震持续，也没问题，检查下火和煤气等是否安全。发生大地震的时候，在收音机和电视上会播放，所以仔细听，知道正确的新闻是很重要的。在外面的时候，如果发生地震，最好不要走在建筑物旁边。特别是在高楼一侧很危险。因为窗户的玻璃碎了，掉下来的情况有很多。【51题详解】填空题。「この回数を聞くと，外国人はとてもびっくりします」可知外国人很惊讶的态度。「日本人は小さい地震なら，あまり心配しません」可知日本人不怎么担心。前后形成对比，故选A。B转移话题。C然后；还有。D所以。【52题详解】理由目的题。文中「日本人は小さい地震なら，あまり心配しません。日本では地震の研究が進んでいるのです。」，「のです」表示解释说明。故选B。【53题详解】解释说明题。文中有「もし地震があったら，どうしたらいいのか。火を使っていれば，すぐその火を消さなければなりません。家が倒れるより火事になるほうが危険なのです。それから，戸は出ないほうが安全です。」。「それから」表示动作承接，然后。所以关火是首先要做的。比起房屋倒塌，火灾更加危险。故选A。【54题详解】理由目的题。文中「大きい地震があった時は，ラジオやテレビで放送するから，よく聞いて，正しいニュースを知ることが大切です。」。发生地震时，因为收音机电视等会实时放送，好好听才能获取正确的信息。所以要听收音机。故选B。【55题详解】解释说明题。文中「外にいる時，地震があったら，建物の側を歩かないほうがいいです。特に高いビルの側は危険です。窓のガラスが割れて，落ちてくることが多いからです。」，在外面时，不要靠在有建筑物的那侧走，结合选项，站在操场中央是最符合的。故选D。(四)子ども時代の夏休みの思い出といえば、まず「ラジオ体操」を思い出す。朝、公園に集まってみんなでラジオから流れる曲に合わせて体操をする。確か2週間ぐらいだったと思うが、全部出るとプレゼントがあるので、がんばって行ったものだ。最近は子どもの数も少なくなっているせいか、すべてに参加したからといって何かもらえるわけでもないようだ。私の家の近所では見られなくなったが、今でも行われているところはかなりあるという。ラジオ放送が流れているのを立ったまま聞き、ラジオ体操の後、軽い運動だけするというところもあれば、ラジオ体操の前後にも運動をやって、1週間ぐらいするところもある。またラジオ体操のほかに軽く走るところなど、いろいろなようだ。若い親子が多い会場もあれば、お年寄りが多い会場もあるという。参加者、スタイル（模式）など、違いはいろいろあっても、ラジオ体操は今も夏の行事にちがいない。56.この人は子どものころ、どうしてラジオ体操に行ったのか。A.子どもがたくさん集まったから行った。B.プレゼントがもらえたから行った。C.ラジオ体操が好きだったから行った。D.いろいろな体操ができたから行った。57.ラジオ体操は今どうなっているか。A.最近は子どもの数が減ったので、なくなってしまった。B.プレゼントがないので、子どもが行かなくなってしまった。C.やり方や参加する人はいろいろだが、今も続いている。D.今も以前と同じようなスタイルで続いている。58.ラジオ体操のスタイルについて、文章の内容に合わないのはどれか。A.夏休みの体操はところによって続く時間が違う。B.放送を聞いても体操をしなくて、体操の後運動だけするところがある。C.体操の前後に軽く運動したり、走ったりするところがある。D.子供は親やお年寄りと一緒に参加しなければならない。59.この人はラジオ体操についてどう思っているか。A.昔も今も夏に行われる行事だ。B.あまり役に立たないからやめたほうがいい。C.夏にするのは間