《惠子相梁》教学案

《惠子相梁》教学案主备人：樊清山审核人：授课人：课型：新授课使用时间：班级：【学习目标】1.能正确朗读课文；2.能正确译讲并背诵课文;3.理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨【学习过程】一、导入新课俗话说，朋友易得，知音难求。俞伯牙和钟子期结缘于一曲《高山流水》，演绎了一段感人肺腑的知音佳话；诸葛亮感动于刘备的三顾茅庐、思贤若渴，从而为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，成就了一番感天动地的君臣美谈。在战国时代，也有这么一对契友，他们就是庄子和惠子，他们各有各的思想流派（道家和名家），各有各的身份地位（平民和宰相），各有各的人生追求，甚至一见面就互相抬杠，争斗不休，你看，他们两人又将见面了，一场斗争又将上演了。今天我们就来学习发生在他们俩人身上的一个小故事------《惠子相梁》。解题：惠子在梁国当宰相。相，名词作动词，做宰相。二、出示学习目标三、走近作者庄子一生甘做平民。他心灵手巧，可以织出非常精致的草鞋，做出精美的漆器，并对木工、制陶、屠宰、洗染等几乎所有的手工业都十分精通，只做过一任管理漆器作坊的小官吏。但他是个平民哲学家。他的思想十分奇特，在哲学、文学以及各艺术领域都有极大的影响。唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。庄子所著文章，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻。后人辑为《庄子》一书，亦称《南华经》。鲁迅评曰：“其文汪洋辟阖pìhé，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。《庄子》中有许多奇特有趣的故事。庄子(约公元的369～公元前286)，名，时期宋国蒙人，我国古代著名的、文学家。家学派的代表人物之一。后世将他与老子并称为“”，他们的哲学为“老庄哲学”。四、诵读课文——懂文章大义1．（1）听朗诵（注意字音，把握节奏）相梁（）鹓鶵（）()醴泉（）鸱（）吓（）（2）自由朗读一遍。（3）齐读一遍，指名读。2．再读课文，读懂文意。（注意：重点实虚词用法）（1）重点实词（加横线词语）或谓惠子曰欲代子相于是惠子恐搜于国中三日三夜非梧桐不止仰而视之曰：‘吓’今子欲以子之梁国而吓我邪（2）虚词于搜于国中三日三夜鹓鶵发于南海而飞于北海于是鸱得腐鼠之庄子往见之今子欲以子之梁国而吓我邪？3.通假字：今子欲以子之梁国而吓我邪？4.特殊句式：省略句：惠子相梁搜于国中三日三夜5.倒装句：搜于国中三日三夜6.词类活用：今子欲以子之梁国而吓我邪？吓：惠子相梁相：7．翻译全文。五、品读课文----把握文章的结构及故事的寓意。1.把握文章结构完成表格（庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？庄子对此的反应呢？）情节内容惠子心态（反应）庄子反应起因经过结果2.文中叙述了哪些事物，分别把它们比作什么？鹓鶵----鸱----腐鼠----梧桐、练实、醴泉----3.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？有何好处?4.在你眼中的惠子和庄子是什么样的人？运用以下句式：（结合词语、句子、情节分析）从______________________中，我读出了一位____________________的庄子。从______________________中，我读出了一位____________________的惠子。4．大家从这个故事中悟出了哪些人生的哲理？六、课堂检测：1.下列加点字解释正确的一项是（）A搜于国中三日三夜（国：国家）B发于南海，而飞于北海（于：在）C今子欲以子之梁国而吓我邪？（吓：模仿鸱发怒的声音。）D子之不知鱼之乐全矣（全：完全，确定是）2.一词多义⑴于发于南海（）于是鸱得腐鼠（）⑵固子固非鱼也（）我非子，固不知子矣（）3.下列句中加点的词语属古今异义的一项是（）A.于是鸱得腐鼠B.今子欲以子之梁国而吓我邪？C.请循其本D.鹓鶵过之4.下列加点词不属于词类活用的一项是（）A.人恒过然后能改B.惠子相梁C.庄子来，欲代子相D.我知之濠上也5.庄子见了利欲熏心、薄情寡义的惠施，用讲故事的方法奚落他，这与直言痛斥惠子表达效果有什么不同？6.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？7.阅读训练庄子送葬（《徐无鬼》）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩（è）慢其鼻端若蝇翼①，使匠石斫之②。匠石运斤成风③，听④而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君⑤闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑥死久矣！’自夫子⑦之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”【注释】①郢：春秋战国时楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。垩：石灰。慢：通“墁”，涂抹。②匠石：工匠名。斫：削，清除。③运：挥动。斤：斧头。④听：任凭。⑤宋元君：宋国国君。⑥质：对手。⑦夫子：指惠子。1、文中哪个句子最能表现庄子对惠子的深厚情谊？翻译这个句子。2、庄子通过运用什么方法来表现他与惠子的深厚情谊的？【课堂小结】对于朋友，庄子曾经有过这样的表述：君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子·山木》）我想这种如水般纯净的友谊用在他和惠子身上绝不为过吧！在情感上，视为至亲至友，永远珍惜惦念，不管在他生前或是死后；但是关乎原则问题，则不留情面地进行针锋相对地斗争，哪怕是至亲的朋友知己，这就是庄子。庄子确乎是一位君子，一位安贫乐道、胸怀坦荡的君子，他的谦谦君子之风影响了一代代的仁人志士；庄子确乎是一位智者，一位淡泊名利、崇尚自由的智者，他丰厚了一种思想，发展了一个学派。我想正是他的这种清静无为，却让他在思想界大有作为，让道家学派大放异彩。难怪于丹在《庄子心得》这么说：人们把孔子称为“圣人”，却把庄子称为“神人”。而今天，让我们怀着一颗敬仰的用这首小诗来结束我们这节课：鲲鹏逍遥越千年，秋水文章万古传。楚相梁相皆粪土，子自畅游天地间。教（学）后反思请你积累点石成金《庄子》有许