人教版四年级下册英语第六单元教案

第六单元教学打算一、单元教学内容同时简洁描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和寻常的购物息息相关，学生格外生疏，所以教师教起来要亲热结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进展运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的学问入手，在复习的过程中引入本单CanIyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正把握语言。二、单元教学目标〔一〕学问与技能1．把握A、B局部Readandwrite的单词和句子。2．A、BLet’slearnLet’stalk词和句子。3．理解Let’sdo、Let’schant〔二〕过程与方法并能在实际情境中运用。生语言感染的时机。开展各种活动，鼓舞学生交际。〔三〕情感态度价值观目标向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。三、单元教学重点款式。四、单元教学难点Let’slearn。可以承受情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件关心教学。五、单元教学预备教师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。〔二〕预备一些衣服的照片或图片。〔三〕教师预备录音机及录音带。四、教学方法先学后教，当堂达标。五、教学方法指导提倡体验、时间、参与和沟通的学习方式，形成自主学习的力量。第 一 课 时教学内容：PartALet’slearn completeandsay教学目标：〔一能依据实际状况提问有关衣服的问题并能做出相应的答复。能依据具体的情景运用所学学问进展对话，培育学生的交际力量。sunglasses,gloves,umbrella,scarf。教学难点：指导学生如何用英文去购物，把握英语中的生活常用语。flash学具预备：单词卡片。教学过程：〔一〕Warm-up节课所学习的内容，为后面的学习做好预备。Guessinggame：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋价钱等。〔二〕PresentationWhatcanyousee?引出单词。通过引入情景表演，描述图中的各种物品。学生进展情景表演练习，并生疏的单词。〔关掉声音〕，依据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。〔三〕PracticeCompleteandsay局部，操练句型：It’ssoIputonmy….〔四〕Extension教师带着学生进展对话表演，预备相应的道具、头饰。答的又快又准确。嘉奖优胜。教师设置存衣处的情景，鼓舞学生分组自编对话，并进展表演。〔五〕Homework48Let’stalk听。〔六〕BlackboarddesignUnitSix PeriodoneCanIhelpyou?CanItrythemon?Sure.〔七〕Exercsies翻译以下句子Whatarethese?Aretheseyours?Whataboutthishat?It’sMike’s.2.搭配Whatarethese？ A.Theyareclothes.Aretheseyours？ B.Yes,itis.IsthisMike’s? C.No，theyaren’t.第二 课 时教学内容：PartALet’stalk教学目标：〔一〕能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon?Let”strysize7.They”rejustright.〔二〕在情景交际中正确使用本课时的句型。教学重点：trythemon.Let”strysize7.They”rejustright.能够跟录音朗读对话并进展表演。教具预备：PPTflash学具预备：单词卡片。教学过程：〔一〕Warm-upSong》，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词.学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。〔二〕PresentationLet’slearnLet’slearn教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另组汇报。内容。话。〔三〕Practice教师赐予客观公正的评价，激发学生的学习兴趣。〔四〕Extension〔五〕Homework59〔六〕BlackboarddesignUnitsix PeriodtwoCanIhelpyou?CanItrythemon?They’rejustright.翻译句子。CanIhelpyou?CanItrythemon?Theseshoesarenice.Size7.Putawayyourpants.第 三 课 时教学内容：PartALet’sspell教学目标：〔一〕复习本册的全部字母组合的发音。〔二〕能听、说、读、写本册的四会单词能听、说、读、写本册的四会单词。教学难点：正确书写本册的四会单词。flash学具预备：单词卡片。教学过程：〔一〕Warm-upALet’stalk〔二〕Presentation本上的字母组合，开火车认读。write且完成练习。Listenandchant〔三〕PracticeLook,listenandwrite〔四〕Homework抄本课单词4+1+1模式〔六〕BlackboarddesignUnitSix ShoppingPeriodthreeer---computer ir---girl birdur---nurse ar---card armal---ball tallor---for le---apple people〔七〕Exercsies按要求写单词。1.I(宾格) 2.that〔对应词〕3.you〔宾格〕 4.we〔宾格〕5.this〔对应词〕 6.this〔复数〕7.that〔复数〕 试穿〔英语〕教学反思：第四课时教学内容：PartBLet’slearn Let’splay教学目标：pretty,cheap,expensive。〔二〕学会运用单词描述衣物。教学重点：nice,pretty,cheap,expensive。教学难点：flash学具预备：单词卡片。教学过程：〔一〕Warm-upTalkabouttheweatherWhat’stheweatherliketoday?Whatdoyouwanttowear?服的颜色，样子。〔二〕Presentation1Guess,howmuchisitIsitcheap?/Isit引导学生自己表述：“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教cheap/expensive/nice2．教师出示Let’slearnthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”Studentstrytosaylikethis.3．观看课件展现，跟读练习片，在反面写出价格，两人进展购物的对话练习.教师先和一个孩子进展示范〔T:Howmuchisthatnicedress?S:Veryexpensive.It’s…yuan.T:Iwanttobuyit.〕〔三〕PracticeLet”splay〔四〕ExtensionGuessinggame：Howmuchisit?格。A:Guess,Howmuchisit?B:It’stwentyyuan.A:No,toocheap.Guessagain.B: …〔五〕Homework62用英语向家长介绍自己的衣物。〔六〕BlackboarddesignUnitSix Periodfournice prettycheap 〔七〕Exercises英汉互译。1.this〔复数〕 2.that〔复数〕3.nice〔同义词〕 4.cheap〔反义词〕5.this〔对应词〕 三形式〕7.they’re〔完全形式〕 8.short〔反义词〕第 五 课 时教学内容：PartBLet’stalk Let’sact教学目标：〔一〕听懂会说：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It”sverypretty.That”sexpensive.It”stooexpensive.”〔二〕能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。教学重点：把握本课时的主要句型： “CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It”sverypretty.That”sexpensive.It”stooexpensive.”引导孩子在情境中理解主句型。教具预备：PPTflash单词卡片,图画。教学过程：〔一〕Warm-up日常口语训练。用算术题复习数字，为价格的描述作好预备。〔二〕Presentation教师通过课件展现各种衣物。教师和孩子们进展对话的沟通T:Lookatthisshirt.It’scolourful.S:Yes,it’spretty.T:Howmuchisit?)It’sonehundredyuanIt’stooexpensive.教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边仿照故事中人物的语气说一说。分角色给课件配音，小组练习和表演。〔三〕PracticetalkLetact。〔四〕Extensionbe〔五〕Homework娴熟把握本课的单词。娴熟把握本课的句型，并运用到实际的情境中。〔六〕BlackboarddesignUnitSix PeriodfiveHowdoyoulikethisskirt?It’s….Howmuchisthis...?It’s….〔七〕Exercsies翻译句子。Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It’stooexpensive.第六课时教学内容：PartBLet’ssing Storytime教学目标：〔一〕Theyare...〔二〕能听懂录音。〔三〕Let’ssing〔四〕能听懂Storytime的内容。教学重点：Theyare..教学难点：如何用英语表达对某件物品的宠爱以及怎样用英语去描述他们。,flash学具预备：单词卡片。教学过程：〔一〕Warm-up日常口语沟通。A:Whose...arethose?B:Theyare...A:Whose...isthis?B:It”s...Review：A、B〔二〕Presentationtheyare...练习说句子。在学生能说的根底上在让学生书写这样的句子