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文档简介

小学《快乐数学》校本课程数学天才从这里起步！当你认识阿拉伯数字那一刻起，你就发现了数学自己拥有的形象美：“1”像铅笔，会写字。“2”像鸭子，水中游。“3”像耳朵，听声音。“4”像小旗，迎风飘。“5”像称钩，来买菜。“6”像哨子，吹声音。“7”像镰刀，来割草瞧，多么生动！数学又像一场竞赛，数字+—是评判员，=是竞赛结果。

0、1、2、3、4是竞赛人员，X—0是乘除法中的霸王，又是加减法中

的失败者；1是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其他几个数的竞赛结果是两败俱伤，成为了朋友只需我们专心去听这些数字给你讲他们的由来，专心去听数学教你解题的方法，加入这些数字的大海中，这些数字就会输入在你的身体中，把你变为一个广博精湛的数学家！课程目标：1、培育学生学习数学的兴趣和喜好，使学生在学习过程中获取成功的体验，成立自信心。2、使学生掌握必定的学习方法、学习技术。3、使学生获取一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感觉数学在生活中的作用。4、培育学生与人合作、与人沟通的意识和能力。5、培育学生踊跃参加数学学习活动、敢于怀疑、独立思虑、不怕困难等优秀的学习习惯。活动内容第一讲：兴趣算题(主题)能运用所学知识解决一些简单的实质问题。教课目的组织形式教课课时教课准备

集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、哥弟俩共有邮票70张，假如哥哥给弟弟4张邮票后活还比弟弟多面手多2张，哥哥本来有邮票多少张？(写出过)2、鸡兔共有腿50条，若将鸡数与兔数交换，则腿数变动为54条，鸡有()只，兔有()只。3、学校派一些学生去搬树苗，假如每人搬6棵，则差4过棵，假如每人搬8棵，则差18棵，这批树苗有()棵。二、师生共同商讨，找寻解决的方法程四、稳固练习。五、总结全课。活动内容（主题）教课目的组织形式教课课时教课准备

第二讲：简单的推理在解决简单的推理问题时，为了找到打破口，让学生学会先假设一个结论是正确的。集体学习课时课件一、讲话导入，创建情境二、出示题目1、二个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花活格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜爱穿红色的裙子，姓罗的不喜爱穿红的也动不喜爱穿花的。A:穿红色的姓B:穿白色的姓C:穿花格的姓过2、甲、乙、丙、丁四个人，已知乙不是最高，但比甲丁高，而甲又比丁高，请你排出他们的高矮次序。、程三、师生共同商讨，找寻解决的方法四、稳固练习。五、总结全课。活动内容（主题）教课目的组织形式教课课时教课准备

第二讲：找规律接着画学生拥有较强的学习踊跃性。培育学生的察看能力和发现数与数之间的规律。集体学习课时课件活动过

一、讲话导入，创建情境二、出示题目找规律1、察看下边每组数，看看有什么规律，依据规律在括号里填上适合的数。1）2、4、8、（）、32、（）、（）。2）1、5、25、（）625。3）70、73、78、85、（）、（）、118。4）180、155、131、108、（）、（）。3、

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