安徽省铜陵市顺安中学2022-2023学年高三生物上学期摸底试题含解析

安徽省铜陵市顺安中学2022-2023学年高三生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（）A．若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C．连接e→c→d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D．f放置一段时间后，连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸物能正常生长参考答案：B【考点】探究酵母菌的呼吸方式．【分析】分析实验装置图：酵母菌进行有氧呼吸消耗氧气，产生二氧化碳；进行无氧呼吸不消耗氧气，但仍产生二氧化碳．a中的氢氧化钠可以吸收二氧化碳，所以a中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量；b中蒸馏水不吸收氧气和不吸收二氧化碳，所以b中液滴移动的距离代表酵母菌呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的差值．【解答】解：A、若a装置液滴不移动，由于细胞呼吸释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，说明a不耗氧，只进行无氧呼吸；b装置液滴右移，清水不吸收二氧化碳，故b压强增加，ab综合说明只进行无氧呼吸，A正确；B、若a装置液滴左移，说明耗氧，可能只进行有氧呼吸或者有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，b装置液滴右移，说明产生二氧化碳多于消耗的氧气，如果只进行有氧呼吸，耗氧量=释放二氧化碳量，b装置液滴不移，所以有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，B错误；C、连接e→d→c→d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，说明酵母菌在有氧条件下进行细胞呼吸，产生二氧化碳，C正确；D、f放置一段时间后，可消耗其中的氧气，连接f→d，d中石灰水变浑浊，说明酵母菌在无氧条件下进行细胞呼吸，产生二氧化碳，D正确．故选：B．【点评】本题难度适中，考查的是探究酵母菌的呼吸方式的实验，要求考生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．解题关键是熟练运用呼吸作用化学方程式，并根据题中装置判断气体变化的原因．2.如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述确的是A.细胞膜上载体①和载体②的数量在每种细胞中肯定一样多B.载体②与双缩脲试剂反应显蓝色C.该图中消耗的ATP可能来自细胞质基质D.该细胞可以代表神经细胞参考答案：C功能越复杂的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，不同的细胞对物质的需求量也不相同，所以每种细胞的细胞膜上的载体①和载体②的数量不可能一样多，A错误。载体②是蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色，B错误。真核细胞中通过呼吸作用形成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，C正确。神经细胞排出K+、吸收Na+的方式是协助扩散，顺浓度梯度运输，不消耗ATP，但题图中排K+需要消耗ATP，吸收Na+是逆浓度梯度，D错误。

3.下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2?y）。下列说法错误的是A.图中A代表的生理过程是呼吸作用B.碳从动物流向分解者的形式为有机物C.该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104kJ/m2?yD．捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性参考答案：C4.存在于RNA中而不存在于DNA中，存在于叶绿体而不存在于线粒体，存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质分别是：A．核糖、葡萄糖、糖元

B．脱氧核糖、核糖、纤维素C．核糖、脱氧核糖、葡萄糖

D．脱氧核糖、葡萄糖、淀粉参考答案：A5.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是()A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色参考答案：D6.下列关于人体细胞生命历程的叙述，正确的是A.不同类型细胞的细胞周期长短主要受温度的影响B.有丝分裂中核DNA加倍和染色体复制在同一时期C.被病原体感染的细胞的淸除属于细胞坏死D.体内已经分化的细胞无法继续分化成其他类型的细胞参考答案：B【分析】不同类型细胞的细胞周期一般受遗传因素决定，当环境因素改变时也会显著影响细胞周期。有丝分裂间期DNA分子复制使DNA含量加倍，同时形成染色单体；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程，在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的。人体所有细胞都是由受精卵发育过来，在人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫干细胞，如造血干细胞，它可通过增殖分化不断产生红细胞、白细胞、血小板。【详解】A.不同类型细胞的细胞周期长短受到生物本身和外界环境的共同影响，A错误；B.有丝分裂中核DNA加倍和染色体复制都在间期，B正确；C.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡实现的，C错误；D.造血干细胞也是分化产生的，但它仍能分化为其他细胞，D错误。7.．有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为A．q+1

B．p-1

C．q-2

D．p+1参考答案：B8.如图是基因控制蛋白质合成过程的示意图，下列有关叙述错误的是A.以①为模板合成②，起催化作用的是RNA聚合酶B.②通过核孔进入细胞质与③结合，形成蛋白质的“生产线”C.在翻译过程中，②将由左向右移动D.④携带的氨基酸对应的密码子是AUC参考答案：C以①为模板合成②mRNA的过程是转录，起催化作用的是RNA聚合酶，A项正确；②mRNA合成后通过核孔进入细胞质，与细胞质中的③核糖体结合，形成蛋白质合成的“生产线”，B项正确；翻译时应是③核糖体沿着②mRNA移动，C项错误；④tRNA上所注的碱基UAG为反密码子，其对应的密码子是AUC，D项正确。

9.下图是酶催化特性的“酶-底复合反应”模型，图中数字表示反应过程，字母表示相关物质。则下列各选项对此图意的解释正确的是A.X是酶，过程①表示缩合反应

B.Y可表示酶，过程②体现酶的多样性C.复合物Z是酶发挥高效性的关键

D.①、②可以表示葡萄糖水解过程参考答案：C据图分析，X在化学反应前后不变，说明X是酶；Y在酶的作用下生成F和G，说明该反应是分解反应，A错误；根据以上分析已知，Y不是反应物，过程②体现了酶具有催化作用，B错误；图中的复合物Z是酶与反应物的结合体，是酶发挥高效性的关键，C正确；葡萄糖是单糖，是不能水解的糖，D错误。10.下图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是A.1具有选择透过性B.叶绿体具有双层膜C.吸收光能的色素分布在2上D.与光合作用有关的酶只分布在3中参考答案：D本题考查叶绿体的结构和功能，要求考生掌握叶绿体的结构和功能，能利用所学知识解读图形，进而分析、判断并得出正确的结论。分析图形可知，图中1是叶绿体外膜，2是类囊体，3是叶绿体基质；叶绿体膜属于生物膜，生物膜都具有选择透过性，A正确；叶绿体是具有双层膜的细胞器，B正确；叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体的膜上，C正确；与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和叶绿体基质中，D错误。11.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A．细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程B．癌细胞的特征之一是细胞膜上糖蛋白等物质增多C．细胞萎缩，细胞核体积缩小，呼吸速率减慢是细胞衰老的特征D．白血病可通过移植骨髓来治疗，骨髓可为患者提供造血干细胞参考答案：D细胞分化是一种持久的变化，分化了的细胞浆一直保持分化后的状态，直到死亡；癌细胞的特征之一是细胞膜上糖蛋白等物质减少；细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积缩小，新陈代谢的速率减慢是细胞衰老的特征之一。12.结合图形分析下列说法，正确的是（）A．用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物参考答案：B【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是叶绿体，是光合作用的产生；③是细胞核．【解答】解：A、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，A错误；B、结构②为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；C、结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，C错误；D、丙是病毒，没有细胞结构，也没有细胞核，不是原核生物，也不是真核生物，D错误．故选：B．13.研究发现果蝇的Indy基因与体内的能量利用和储存有关。该基因变异后，可限制果蝇细胞水平的能量吸收，如果对果蝇进行节食处理，果蝇的寿命也会明显延长。下列有关叙述中，正确的是A．Indy基因变异后，果蝇细胞不再衰老，细胞寿命延长B．只要对果蝇的基因进行诱变，就可限制果蝇细胞水平的能量吸收C．果蝇Indy基因的正常表达是通过DNA复制、转录和翻译过程来实现的D．果蝇Indy基因的突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代参考答案：DIndy基因变异后，果蝇的寿命明显的延长，说明果蝇体内细胞衰老的速度减慢，而不是不再衰老，A错误；由于基因突变的不定向性，对Indy基因进行诱变，不一定能限制果蝇细胞水平的能量吸收，B错误；果蝇Indy基因的正常表达是通过转录和翻译过程来实现的，C错误；果蝇Indy基因的突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，D正确。14.下图是生态系统能量流动的部分图解，N1-N6表示能量数值。下列分析正确的是（

）A.自然生态系统N2/N1′100%的值一般介于10%～20%之间B.若N6全部来自于N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量C.当某种初级消费者种群数量达到K值时，此种群的增长速率最大D.散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的物质循环参考答案：B试题分析：（N2/N1）×100%的值为生产者固定的太阳能占全部太阳能的比例，不属于营养级间的能量传递效率，故A错误；因为初级消费者的同化量为摄入的能量减去粪便中的能量，而蜣螂从粪便中获得能量，故B正确；当某种初级消费者的种群数量达到K值时，种群的增长率为0，故C错误；散失的热量不能被重新利用，故D错误。考点：本题考查生态系统的能量流动有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15.下列有关酶的叙述，正确的是A．酶可以被水解，产物是氨基酸B．若反应温度不断升高，则酶的最大反应速率不断提高C．冬季动物体内酶的活性随环境温度的下降而降低D．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率参考答案：D16.下面两图表示鲤鱼迁入一新建池塘生态系统后的出生率／死亡率和种群增长率随时间变化的曲线，据图分析正确的是A．进行渔业的最佳捕捞时间是图1的B时间之前和图2中T1时间之前B．图1的B时间和图2中T1时间相当，种群的年龄组成是增长型，此时种群的数量最多。C．T1～T2时间段种群数量显著下降D．图1的D时间和图的T2时间相当，该时间种群数量达到环境条件允许的最大值(K值)参考答案：答案：D17.高尔基体是真核细胞中的物质转运系统，承担着物质运输的任务。在某些蛋白质的加工运输中，能够将集中在其内的蛋白质进行分拣，并分别送到细胞内或细胞外的目的地。下列各种蛋白质不需经过高尔基体的这种“分拣”作用的是A．胰岛β细胞分泌的胰岛素B．溶酶体中的水解酶C．成熟B淋巴细胞膜上与抗原结合的受体D．催化糖酵解的酶参考答案：D18.判断卵子是否受精的标志是

（

）A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D.当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时参考答案：B19.下列关于测定亚硝酸盐含量原理的叙述，不正确的是A.亚硝酸盐经一定方式显色反应后呈玫瑰红色B.显色反应后亚硝酸盐的理化性质没有发生改变C.不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同D.样品液显色后通过与已知浓度的标准显色液比色，可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量参考答案：B【分析】测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料；将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比，可以大致估算出亚硝酸盐的含量。测定亚硝酸盐含量的常用方法是比色法，比色法测定亚硝酸盐含量的一般步骤是：配制溶液→制备标准显色液→制备样品处理液→比色、计算。【详解】在盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色复合物，A正确；由亚硝酸盐检测原理可知，显色是发生化学反应的过程，因此显色反应后亚硝酸盐的理化性质发生改变，B错误；不同浓度的亚硝酸盐显色深浅不同，亚硝酸盐浓度越大，呈现的颜色越深，C正确；测定亚硝酸盐含量的丰富是比色法，将显色后的样品与已知浓度的标准液比色，可大致估算出样品液中亚硝酸盐的含量，D正确。20.下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（

）

A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力B.调节人休生理活动的高级神经中枢是下丘脑C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系参考答案：C21.由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在彻底水解后，得到的化学物质是（

）

A．氨基酸、葡萄糖、碱基

B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖C．核糖、碱基、磷酸

D．脱氧核糖、碱基、磷酸参考答案：C22.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是

A．核酸、蛋白质、细胞、糖类

B．糖类、蛋白质、细胞、核酸C．蛋白质、核酸、细胞、糖类

D．核酸、蛋白质、糖类、细胞参考答案：C23.动、植物体内都能够产生激素，下列有关分析正确的是A．二者都属于小分子有机物，对生物体的生命活动都有显著的调节作用B．一般都是由动、植物特定的器官产生，然后运输到作用部位起作用C．在动植物体内，只能在作用部位检测到激素的存在，其他部位检测不到D．一般情况下，二者与相应的靶细胞结合并起作用后即被灭活参考答案：D【考点】本题考查动植物激素的产生、运输、作用，难度不大。动物激素中有些是大分子，如胰岛素，A错误；植物激素，如生长素可由芽尖、根尖、幼叶、发育着的种子产生，不是特定器官，B错误；动物激素如抗利尿激素随血液运送到全身各处，各个部位的血液中都可检测到，C错误；一般来说，激素与受体结合后即失活，D正确。24.假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50％。右图表示当环境发生改变时，自然选择对基因A或a有利时，其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是A．甲表示当自然选择对隐性基因不利时A的基因频率变化曲线B．乙表示当自然选择对杂合子不利时A的基因频率变化曲线C．自然选择直接作用的是生物个体的表现型D．有利基因的频率变化如甲时，该种群已进化成新物种参考答案：C25.图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是A.突触前膜释放的神经递质，一定会引起突触后膜兴奋B.当兴奋传导到③时，膜电位由外负内正变为外正内负C.神经递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关参考答案：D【分析】分析题图：①是线粒体，②是突触小泡，③是突触前膜，④是突触后膜。兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。【详解】突触前膜释放的神经递质，会引起突触后膜兴奋的兴奋或抑制，A错误；当兴奋传导到③时，膜电位由外正内负变为外负内正，B错误；递质经②的转运和③的胞吐作用释放至突触间隙，C错误；结构④膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。【点睛】本题考查突触的结构及兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。26.下列有关免疫叙述错误的是（

）A.一幼鼠先天无胸腺，该鼠的免疫状况为细胞免疫功能降低，体液免疫功能正常

B.狗在受伤后，会用舌头舔伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有溶菌酶

C．移植他人器官到患者体内，该器官不易成活，从免疫概念分析，抑制的器官属于抗原

D．某人因骨折需植入一颗钢钉固定断骨，因其没有抗原决定簇，所以此钢钉不能成为抗原参考答案：A27.（07上海卷）下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是

参考答案：答案：A解析：考查了细胞膜结构的有关知识。细胞膜主要由脂类和蛋白质构成，此外，还含有少量的糖类。液态镶嵌模型学说认为：细胞膜以液态的脂质双分子层为基本支架，其中镶嵌有不同分子结构、不同生理功能的蛋白质分子。脂质双分子层中磷脂分子的一端为亲水性，朝向细胞膜的外表面和内表面；另一端为疏水性，朝向双分子层内部而相对排列。膜脂质的这种结构使它具有较好的稳定性和流动性。镶嵌于膜上的蛋白质主要以螺旋或球形蛋白质的形式存在，有的贯穿整个脂质双分子层，两端露出膜内外；有的则靠近膜内侧或膜外侧。细胞膜所含的糖类以共价键的形式和膜脂质或蛋白质结合，形成糖脂和糖蛋白；这些糖链绝大多数裸露在膜外侧。28.“绿水青山，就是金山银山”。对长江生态系统保护的措施，不合理的是A.长期投放较多的鱼类饵料 B.严格监控工业废水达标排放C.在一定时期进行增殖放流 D.在规定的时间内全面禁捕参考答案：A【分析】生态系统的保护主要便是保护生态系统多样性，提高生态系统的稳定性。保护生态系统的措施要注意：①协调好任何生态系统的关系；②反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味着禁止开发和利用；③保护生物多样性需要全球合作。【详解】长期投放较多的鱼类饵料，会导致鱼类大量繁殖，破坏生态系统的内部平衡，A选项错误；严格监控工业废水达标排放，能够优化生态系统的环境，提高生态系统的环境容纳量，是合理的保护措施，B选项正确；在一定时期进行增殖放流，可以恢复或增加种群的数量，改善和优化水域的群落结构，还包括改善水域的生态环境，属于合理的保护措施，C选项正确；在规定的时间内全面禁捕也有助于恢复种群数量，改善水域的生态环境，属于合理的保护措施，D选项正确。因此错误的选项为A。29.我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述中，错误的是A．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定会导致毒蛋白的毒性丧失B．棉花细胞导入了抗虫基因后，在无菌、适宜的温度和光照条件下，置于只加入了必需矿质元素离子和激素的固体培养基上培养，可以培养成植株C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘物种，从而造成基因污染D．种植抗虫棉时，须同时种植普通的不抗虫棉，主要目的是减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度参考答案：B30.如图所示为一动物细胞结构示意图，请据图分析下列相关的叙述正确的是A．这一结构图要通过40×的物镜和16×的目镜组合才能观察到B．若这是人的大腿细胞，在长跑时大腿肌肉感到酸痛，在此细胞的⑧中产生使肌肉细胞疲劳的物质C．如果该细胞能产生抗体，则抗体从合成到分泌出细胞，经过的具膜细胞结构顺序是：⑩→⑦→③→②→①D．若以上所指为同一个生物体内3种细胞（肌细胞、肝细胞、产生抗体的细胞），其核内所含的DNA一样，但细胞内所含的RNA不同参考答案：答案：D31.图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是()A.Na+

B.K+

C.胰岛素

D.CO2参考答案：B32.为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。以下说法正确的是（

）A．施肥与CO2吸收量无关B．与A点相比，B点条件下限制CO2吸收量的主要因素是光照强度C．与D点相比，限制C点玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量D．与C点相比，A点施肥过少，限制了CO2吸收量参考答案：C33.下列关于细胞学说的内容及创立过程的叙述，正确的是（

）A.施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.细胞学说的内容之一是：一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成D.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平参考答案：B施莱登和施旺创立了细胞学说，而细胞的发现是虎克的功劳，A项错误；魏尔肖的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，B项正确；细胞学说其内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，不是一切生物，C项错误；细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平，D项错误。34.脊椎动物在胚胎发育过程中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡，下列叙述正确的是A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡D．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡参考答案：C35.胚胎干细胞的特点是

A．在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

B．在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

C．在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显：在功能上不具有发育的全能性

D．在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性参考答案：B36.鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交l的亲本基因型是（）A．甲为AAbb，乙为aaBBB．甲为aaZBZB，乙为AAZbWC．甲为AAZbZb，乙为aaZBWD．甲为AAZbW，乙为aaZBZB参考答案：B37.用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是A.增强血红蛋白的合成能力

B.提高血浆蛋白的含量C.增加红细胞的生成数量

D.对红细胞有破坏作用参考答案：D血红蛋白位于红细胞内，是细胞内的蛋白质，当红细胞由于某种原因破裂后，血红蛋白就会释放出来进入血浆，使血浆中血红蛋白含量升高，因此，在药物的作用下使得实验组比对照组血浆中血红蛋白含量明显增高，只能是因为红细胞破裂释放出血红蛋白导致的，故D项正确，B项错误；若是增强血红蛋白的合成能力或增加红细胞的生成数量都不会使血浆中血红蛋白增多，只能使红细胞中血红蛋白增多或红细胞数量增多，故A、C项错误。【考点定位】血红蛋白及血浆蛋白的区别【名师点睛】血红蛋白存在于红细胞内，其作用主要是运输氧气，不能在血浆中发挥作用；而血浆蛋白存在于血浆中，维持血浆渗透压。38.下列关于细胞的叙述，错误的是A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病参考答案：B胚胎干细胞在体外培养能增殖，并能被诱导分化形成各种的组织细胞，胚胎干细胞具有发育的全能性，B项错误。39.假如下图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体参考答案：A该生物的体细胞有4条染色体，该细胞中有8条染色体，后者是前者的两倍，说明该细胞处于有丝分裂后期，A错误；染色体①和④是同源染色体，其上有相同基因或等位基因，染色体①有基因A，则④上有基因A或a，B正确；染色体②和③是同源染色体，但二者形态不同，则②和③为X或Y染色体，若②表示X染色体，则③表示Y染色体，C正确；有丝分裂产生的子细胞与亲代细胞相同，含有2对同源染色体，D正确。【考点定位】有丝分裂，同源染色体【名师点睛】本题主要考查有丝分裂的相关知识，要求学生理解有丝分裂过程中染色体数目的变化。40.在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，则不能存活类型的基因型可能是

A．TT

B．Tt

C．tt

D．TT或Tt参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.科学家在研究赤霉素促进种子萌发的机制时发现，赤霉素虽然没有进入种子细胞，但它能通过一系列生物效应激发种子细胞膜上Ca+运输蛋白的活性，促进细胞通过消耗ATP吸收Ca+（如图所示）；Ca+能诱导种子α--淀粉酶的合成。请分析回答：（1）细胞通过__________方式吸收Ca+。（2）赤霉素与细胞膜上的某物质结合，使细胞发生一系列的生物效应。该物质的名称是___________；这种方式体现了细胞膜具有__________________的功能。（3）某物质和Ca+运输蛋白一样都是通过囊泡实现成分的更新，这种更新方式体现了膜的________性；与更新过程有关的细胞器有____________________